Отличительной особенностью программы является то, что она даёт возможность каждому учащемуся открыть для себя новые экологические знания в разделе «Окружающий мир», через декоративно-прикладное и художественное творчество.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА НЯГАНИ «ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

___________ Е.Х. Насратуллина

___ __________________2022 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Экотопики»

естественнонаучной направленности

на 2022 – 2023 учебный год

I год обучения

Ф.И.О. разработчика программы:

Полуянова Динара Рашидовна,

педагог дополнительного образования

г. Нягань

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Экотопики», включает в себя программно - методические материалы по экологии.

Новизна предлагаемой программы заключается в самом содержании, методических формах работы, стремлении изучать проблему более углубленно, расширенно, в широком использовании интерактивных методов обучения и разнообразных форм освоения учебного материала. Программа предусматривает осознанное участие детей в практических природоохранных мероприятиях, изучая освоение основы декоративно - прикладного и художественного творчества.

Важнейшей функцией образовательной деятельности является формирования у учащихся интереса к явлениям природы, экологическим взаимодействиям в природе, отношению человека к природе. Именно в этом и заключается актуальность настоящей программы, где через знакомство и приобщение детей к миру природы открывается простор для последующего совершенствования знаний о взаимодействиях в окружающем мире.

Педагогическая целесообразность программы заключается не только в расширении и углублении знаний детей об окружающем мире, но и в формировании целостного представления о природе на основе развития интеллектуального потенциала, тем самым развивая экологический аспект современной культуры учащихся.

Содержание занятий не только обогащает знания учащихся о животном и растительном мире, но и способствует формированию навыков экологически правильного поведения детей в природе. В процессе занятий развивается внимание, наблюдательность, пространственное представление, воображение, сообразительность, фантазия, творчество, расширяются знания по биологии, экологии, изодеятельности. Программа предполагает проведение обучения в большинстве случаев в игровой форме, что очень важно для дополнительного образования и для данного возрастного периода. Отличительной особенностью программы является то, что она даёт возможность каждому учащемуся открыть для себя новые экологические знания в разделе «Окружающий мир», через декоративно-прикладное и художественное творчество.

Цель: формирование и развитие познавательного интереса учащихся к окружающему миру через декоративно - прикладное и художественное творчество.

Задачи:

· способствовать расширению экологических знаний у учащихся;

· развивать у детей способность видеть многообразие окружающего мира в системе взаимосвязей живых и неживых объектов природы;

· развивать у учащихся любознательность через развитие внимания и

наблюдательности, памяти и воображения, художественного мышления и конструкторских способностей;

· формировать эстетическое отношение детей к окружающему миру на основе декоративно – прикладного и художественного творчества;

· воспитывать чувства бережного отношения к природе и окружающему миру;

· совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить

аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Краткая характеристика учащихся детского объединения «Семицветик»

Программа «Экотопики» реализуется в детском объединении «Семицветик» и рассчитана на детей в возрасте 6 - 7 лет, срок реализации программы 1 год. Занятия с детьми проводятся в группе по 12 – 15 человек. В детское объединение зачисляются все желающие обучаться по данной программе. Данная программа может успешно реализовываться в дистанционном цифровом режиме обучения, где каждому учащемуся предоставляется возможность «построить» индивидуальную образовательную траекторию.

Режим учебных занятий

Режим занятий в неделю	Общая нагрузка в неделю	Общая нагрузка в год
2 раза по 1 часу	2 часа	72 часа

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Дата (месяц, число)	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
№ п/п	Дата (месяц, число)	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов		Место проведения	Форма контроля
1. Блок занятий «Осень»
1.			Беседа	1 час	Вводное занятие.	МБОУ «НОШ №11»	Викторина
2.			Экскурсия	1 час	«Осенние листья».	Пришкольный участок	Подвижные игры, загадки
3.			Экскурсия	1 час	«Листья по ветру летят».	Пришкольный участок	Подвижные игры, загадки
4.			Практическое занятие	1 час	«Грибными дорожками».	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, загадки
5.			Практическое занятие	1 час	«Растения под нашей защитой».	МБОУ «НОШ №11»	Наблюдение, экспресс-опрос
6.			Практическое занятие	1 час	«Его Величество Лес».	МБОУ «НОШ №11»	Наблюдение, экспресс-опрос
2. Блок занятий «Дикие животные»
7.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Как человек нашёл себе друга».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
8.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Заяц - «Длинное ухо».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
9.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Лисица. «Лиса Патрикеевна».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
10.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Серый хищник – волк».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
11.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Хозяин леса – медведь».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
12.			Беседа, игровая деятельность	1 час	Любознательный зверёк - белка.	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
13.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Куница - охотник на белок».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
14.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Лесной красавец – лось. Косуля».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
15.				2 часа	Досугово – просветительская деятельность.	МБОУ «НОШ №11»	Игровая деятельность
16.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Сердитый недотрога – ёж».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
17.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Подземные жители. Кроты».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
18.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Всеядное животное – барсук».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
19.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Бобр – строитель».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
20.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Подземные жители. Дождевые черви».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
21.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Бурундук, мышь»	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
22.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Рысь-родственник кошки».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
23.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Наши друзья - лесные звери»	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
24.			Практическое занятие, с элементами игры	1 час	«Как животные приспособились к зиме».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
25.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Насекомые»	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
26.			Практическое занятие, с элементами игры	1 час	«Разновидности насекомых»	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
3. Блок занятий «Птицы»
27.			Практическое занятие	1 час	Итоговое занятие за 1 полугодие	МБОУ «НОШ №11»	Викторина, тесты
28.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Среди птиц».	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, беседа, экспресс-опрос
29.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Какие удивительные эти птицы!»	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, беседа, экспресс-опрос, загадки
30.				2 часа	Досугово – просветительская деятельность.	МБОУ «НОШ №11»	Игровая деятельность
31.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Воробей - самая распространённая птица на земле»	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, беседа, экспресс-опрос,
32.			Беседа, игровая деятельность	1 час	Ворона - «Интеллектуальная» птица	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, беседа, экспресс-опрос,
33.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Сорока - белобока»	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, беседа, экспресс-опрос, загадки
34.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Лесной доктор» - дятел	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, беседа, экспресс-опрос, загадки
35.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Сестрицы - синицы»	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, беседа, экспресс-опрос, загадки
36.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Кто главный в лесу?»	МБОУ «НОШ№11»	Подвижные игры, беседа, экспресс-опрос, загадки
4. Блок занятий «Растения»
37.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Хвойное дерево - ель; кто дружит с ней?»	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
38.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Растительная аптека».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
39.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Сбережём удивительный мир растений и животных леса».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
40.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Путешествие на далёкий Север».	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, загадки
41.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Путешествие в пустыню».	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, загадки
42.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«На земле, под землёй, в воде и под водой».	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, загадки
5. Блок занятий «Неживая природа»
43.			Занятие исследовательского цикла	1 час	«Воздух вокруг нас».	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, загадки
44.			Занятие исследовательского цикла	1 час	«Беседа о волшебнице-воде».	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, загадки
45.			Занятие исследовательского цикла	1 час	«Кто живёт в воде».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
46.			Занятие исследовательского цикла	1 час	«Луговое сообщество».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
47.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Твоя Красная книга»	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
48.			Занятие исследовательского цикла, игра	1 час	«Маленькие человечки»	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
49.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«На лесной полянке».	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, загадки
50.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Что где растёт, кто где живёт?»	МБОУ «НОШ №11»	Подвижные игры, загадки
51.				2 часа	Досугово-просветительская деятельность.	МБОУ «НОШ №11»	Игровая деятельность
52.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Позади зима» (обобщающий)	МБОУ «НОШ №11»	Экспресс-опрос, загадки, тест
53.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Стихия – огонь».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
54.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Радуга – дуга».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
55.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Полёт на Луну».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
56.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Солнце, Земля и другие планеты».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
57.			Мероприятие	1 час	«Земля, с днём рождения тебя!»	МБОУ «НОШ №11»	Конкурсная программа
58.			Практическое занятие	1 час	Итоговая аттестация учащихся.	МБОУ «НОШ №11»	КВН, викторина
59.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Весна – красна».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
60.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Хлеб – всему голова».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
61.			Беседа, игровая деятельность	1 час	«Встреча с феей Экологией».	МБОУ «НОШ №11»	Беседа, экспресс-опрос, загадки
62.			Мероприятие	1 час	Экологическая викторина «Лес – страна чудес».	МБОУ «НОШ №11»	Конкурсная программа
63.			Выставка детских работ.	7 часов	Подготовка к конкурсам и выставкам различного уровня	МАУ ДО «ЦДТ»
64.			Итого:	72 ч.

Ожидаемые результаты освоения программы

Хорошими показателями эффективной реализации данной программы являются: высокий уровень общего развития ребенка, положительное отношение к окружающему миру, стремление к самостоятельной творческой деятельности.

К концу освоения программы первого года обучения учащиеся должны показать знания по следующим блокам: «Осень», «Дикие животные», «Птицы», «Растения», «Неживая природа», а так же пройти тестирование на итоговом занятии за 1 полугодие и итоговой аттестации.

Учащиеся будут знать:

· сезонные изменения природы в осенний период;

· элементарные представления о лесе, диких животных ХМАО-Югры;

· разновидности насекомых;

· условия жизни птиц, и роль человека в их жизни;

· о значении чистого воздуха и воды для человека, животных и растений;

· отличительные особенности лиственных деревьев от хвойных;

· разнообразие плодов, цветов, семян; необходимые условия для хорошего роста растений;

· понятия «живое» и «неживое»;

· лечебные свойства лекарственных растений родного края;

· свойства воздуха, воды; некоторые виды животных, живущих в воде;

· названия растений и животных, занесённых в Красную книгу Югры.

Учащиеся будут уметь:

· узнавать и называть несколько видов: диких животных, насекомых, птиц;

· делать элементарные выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

· отстаивать собственную точку зрения, доказывать ее правоту;

· выделять признаки приспособленности животных к среде обитания;

· распознавать по внешнему виду и другим признакам деревья, кустарники, травянистые растения, фрукты, овощи, цветы, грибы;

· делать элементарные выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

· самостоятельно (на основе моделей) проводить опыты с простыми веществами;

· кодировать и декодировать полученную информацию.

Способы проверки результатов освоения программы

Выявление критериев знаний и уровня экологической воспитанности учащихся осуществляется по методике Л.П. Симоновой.

· Собеседование.

· Тестирование по программе, включающее задания по пройденным темам.

· Итоговое занятие за 1 полугодие.

· Тематические загадки.

· Тематическая викторина, инсценировка и др.

· Промежуточная аттестация учащихся.

Критерии оценивания знаний и умений учащихся

Вид работы	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Организация рабочего места. Знание правил техники безопасности. Владение пластическими и художественными инструментами.	Не умеет организовывать рабочее место и владеть различными инструментами.	Умеет организовать своё рабочее место с помощью педагога	Самостоятельная подготовка рабочего места. Хорошо владеет различными инструментами и материалами
Виды декоративно-прикладного творчества	Не различает виды ДПИ	Называет виды ДПИ, но не различает их	Называет виды ДПИ, различает один от другого. Умеет воплощать самостоятельно в практической работе.
Цветоведение	Не различает основные и дополнительные цвета.	Владеет основными навыками смешения цвета, знает правила получения дополнительных цветов	Называет все основные цвета. Умеет смешивать цвета и получать дополнительные. Использует трёхцветие, тёплые и холодные цвета.
Технология изготовления аппликации.	Не знает технологию изготовления аппликации.	Владеет технологией изготовления аппликации, показывает и называет помощью педагога.	Владеет технологией изготовления аппликации, показывает и называет самостоятельно.
Природный и искусственный материал.	Не может привести примеры природного и искусственного материала.	Приводит примеры природных и искусственных материалов с помощью педагога.	Самостоятельно приводит примеры природных и искусственных материалов.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН № п/п

Сердитый недотрога – ёж».

Беседа, игровая деятельность1 час «Лесной доктор» - дятел

Занятие исследовательского цикла, игра 1 час «Маленькие человечки»

Ожидаемые результаты освоения программы

Критерии оценивания знаний и умений учащихся

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

11.05.2023