Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Азбука Новосибирска"

Результаты

Формируемые  умения

Средства формирования

 Личностные

·    формированиеу детей мотивации к обучению;

·    развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие творческого мышления.

организация на занятиях парно-групповой работы

Метапредметные  результаты

Регулятивные

·    учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

·    планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

·    осуществлять итоговый и пошаговый контроль по резуль­тату;

·        в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

·        преобразовывать практическую задачу в познаватель­ную;

·        проявлять познавательную инициативу в учебном со­трудничестве

Познавательные

·    умение учиться: навык решения творческих задач,  навык поиска, анализа и интерпретации информации;

·    добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу:

- осуществлять поиск необходимой информации для вы­полнения учебных заданий с использованием учебной литера­туры;

- выделять существенную информацию из текс­тов разных видов (смысловое чтение художественных и познава­тельных текстов);

- осуществлять анализ объектов с выделением существен­ных и несущественных признаков;

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

Коммуникативные

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика):

умение координировать свои усилия с усилиями других:

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совме­стной деятельности, в том числе в ситуации столкновения инте­ресов;

·        задавать вопросы;

·        допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

·        учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

·        учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

·        понимать относительность мнений и подходов к реше­нию проблемы;

·        аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке обще­го решения в совместной деятельности;

·        продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;

·        с учетом целей коммуникации достаточно точно, по­следовательно и полно передавать партнеру необходимую ин­формацию как ориентир для построения действия

№

Тема

Кол-во часов

Основные виды деятельности

1

Введение

3ч

Научно - познавательная, проблемно-ценностная: беседа, фотовыставка.

Туристско-краеведческая: экскурсия в музей районов

Реализация рабочей программы воспитания:

вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах.

2

Новосибирск

на карте.

4ч

Научно - познавательная, проблемно-ценностная: беседа, фотовыставка.

Туристско-краеведческая: экскурсия.

Реализация рабочей программы воспитания:

·        формирование детсквзрослых общностей, которые могли бы объединять обучающихся и педагогических работников общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

• вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

·        создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определённые социально значимые формы поведения.

3

Новосибирск - в прошлом.

4ч

Научно-познавательная, проблемно-ценностная: беседа, фотовыставка.

Туристско-краеведческая: экскурсия.

Игровая .

Гражданско – патриотическая: встреча с ветеранами, выставка рисунков.

Реализация рабочей программы воспитания:

• вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

·        создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определённые социально значимые формы поведения;

·        формирование детсквзрослых общностей, которые могли бы объединять обучающихся и педагогических работников общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

4

Символика Новосибирска.

4ч

Гражданско – патриотическая: выставка рисунков.

Туристско-краеведческая: экскурсия в школьный музей, музей Первомайского района.

Научно-познавательная, проблемно-ценностная: беседа, фотовыставка.

·        формирование детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять обучающихся и педагогических работников общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

• вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

·        создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определённые социально значимые формы поведения.

5

Знаменитые Новосибирцы.

4ч

Научно-познавательная, проблемно-ценностная: беседа, фотовыставка.

Игровая .

Гражданско – патриотическая: встреча с ветеранами, выставка рисунков.

Реализация рабочей программы воспитания:

• вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

·        создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определённые социально значимые формы поведения;

·        формирование детсквзрослых общностей, которые могли бы объединять обучающихся и педагогических работников общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

·        поощрение педагогическими работниками детских инициатив и детского самоуправления.

6

Достопримечательности нашего города.

5ч

Туристско-краеведческая: экскурсия.

Художественно – эстетическая.

Научно-познавательная, проблемно-ценностная: беседа, фотовыставка.

Игровая .

Гражданско – патриотическая: встреча с ветеранами, выставка рисунков.

Реализация рабочей программы воспитания:

·        поощрение педагогическими работниками детских инициатив и детского самоуправления;

• вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

·        создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определённые социально значимые формы поведения;

·        формирование детсквзрослых общностей, которые могли бы объединять обучающихся и педагогических работников общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу.

7

Наша школа.

4ч

Игровая:  игры на сплочение коллектива, ролевые игры.

Туристско-краеведческая: экскурсия в школьный музей.

Художественно – эстетическая.

Научно-познавательная, проблемно-ценностная: беседа, фотовыставка.

Гражданско – патриотическая: смотр строя и песни к 23 февраля, выставка рисунков.

Спортивно-оздоровительная деятельность: семейный день здоровья с, эстафеты, беседы и мероприятия о здоровом образе жизни,походы с родителями на природу.

Реализация рабочей программы воспитания:

·        формирование детсквзрослых общностей, которые могли бы объединять обучающихся и педагогических работников общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

·        создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определённые социально значимые формы поведения;

·        поддержку обучающихся с ярко выраженной лидерской позицией и установку на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;

·        поощрение педагогическими работниками детских инициатив и детского самоуправления;

• вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах.

8

Я

и моя семья

3ч

Художественно – эстетическая.

Научно-познавательная, проблемно-ценностная: беседа, фотовыставка.

Игровая .

Гражданско – патриотическая: встреча с ветеранами, выставка рисунков.

Реализация рабочей программы воспитания:

·        формирование детсквзрослых общностей, которые могли бы объединять обучающихся и педагогических работников общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

·        создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определённые социально значимые формы поведения;

·        поддержку обучающихся с ярко выраженной лидерской позицией и установку на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;

·        поощрение педагогическими работниками детских инициатив и детского самоуправления;

• вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах.

9

Знатоки Новосибирска.

2ч

Художественно – эстетическая.

Научно-познавательная, проблемно-ценностная: беседа, фотовыставка.

Игровая .

Гражданско – патриотическая: встреча с ветеранами, выставка рисунков.

№ п/п

Раздел

Тема  занятия

Кол-во часов

1

Введение.

Что такое краеведение.   

1

С чего  начинается Родина.

1

Экскурсия в музей Октябрьского района.

1

2

Новосибирск

на карте.

Географическое положение Новосибирска на карте мира, России, НСО.

1

Площадь территории города. Районы города.

1

Районы города. Планировка, главные улицы.

2

3

Новосибирск - в прошлом.

История и причины возникновения города.

1

Внешний вид города в начале своего возникновения. Топонимика Новосибирских названий.

1

Основатели Новосибирска.                        

Н. Г. Гарин- Михайловский, Г.М.Будагов, Н. М. Тихомиров.

2

4

Символика Новосибирска.

Флаг, герб, гимн  Новосибирска.

4

5

Знаменитые Новосибирцы.

Знаменитые земляки: учёные, художники, музыканты, врачи.

1

Андрей  Дмитриевич Крячков – сибирский архитектор.

1

Александр ИвановичПокрышкин.

1

Защита проекта «Знаменитые Новосибирцы».

1

6

Достопримечательности нашего города.

Новосибирский зоопарк.

1

Храмы Новосибирска.

1

Театры Новосибирска.

1

Музеи Новосибирска.

1

Защита проекта «Достопримечательности нашего города».

1

7  

Наша школа.

История нашей школы.

1

Символика школы. Школьные традиции.

1

Знаменитые выпускники школы.

1

Зашита проекта «Наша школа».

1

 8

Я

и моя семья.

Происхождение фамилий. Родословная семьи.

1

Семейные традиции.

1

Защита проекта «Моя родословная».

1

9

Знатоки Новосибирска.

Знатоки Новосибирска.

2

ИТОГО:

33 ч

Печатные пособия

Технические средства

Аудиторная доска, интерактивная доска, персональный компьютер мультимедийный проектор, сканер, принтер