Рабочая программа ОБЖ 10 класс КИМ, Горский

Приложение 1 к Образовательной программе

среднего общего образования,

утвержденной приказом директора

от 28.08.2021г. № 934

 

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района

«Средняя общеобразовательная школа № 1г. Белоярский» 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

Основы безопасности жизнедеятельности

 

10 КЛАСС

(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)

35 часов

 

 

 

 

          Составитель: Бушманов А.М.,

преподаватель – организатор основ

безопасности жизнедеятельности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по основам безопасности жизнедеятельности разработана на основе:

 

Настоящая рабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов:

ü приказа МОН РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» от 17 мая 2012 г. № 413 (зарегистрирован Минюстом России 07.06.2012, регистрационный № 24480);

ü санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в образовательном учреждении (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189);

ü Рабочей программы по ОБЖ, созданной на основе ФГОС (предметная линия учебников под редакцией С.В. Ким, В.А. Горский 10-11 классы); М.: «Вента-Граф», 2020г.;

ü Учебного плана СОШ №1 г. Белоярский на 2020-2021 учебный год.

ü  ООП СОО СОШ №1 г. Белоярский;

ü  Учебного плана СОШ №1 г. Белоярский;

ü  Положения о системах оценивания и нормах оценок по предметам в СОШ №1 г.Белоярский;

 

Общая характеристика  учебного предмета

 

Основные цели изучения предмета ОБЖ:

— содействие повышению уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества, государства от внешних и внутренних угроз;

— содействие снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;

— формирование основ экологического мышления, осознание влияния культуры безопасности жизнедеятельности и социально-экономических процессов на состояние природной среды, приобретение опыта природоохранной деятельности;

— осознание ответственности и потребности в формировании культуры семейных отношений на основе принятия ценностей семейной жизни — любви, равноправия, заботы, ответственности;

— профилактика асоциального поведения учащихся, формирование антиэкстремистского и антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков.

Достижение целей обеспечивается решением следующих задач в образовательном процессе:

— сформировать у учащихся научные представления о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества, о стратегии и тактике безопасности жизнедеятельности; обеспечить усвоение знаний о правах и обязанностях личности, общества и государства в области безопасности, о здоровом образе жизни; формировать умения предвидеть и распознавать опасности, грамотно действовать, использовать индивидуальные и коллективные средства защиты; оказывать первую помощь, реализуя стратегию минимизации негативных последствий для собственного здоровья, благополучия других людей и среды обитания;

— воспитывать чувство личной сопричастности и ответственности за обеспечение индивидуальной, общественной (социальной) и государственной безопасности; четкую правовую гражданскую позицию по сохранению социального мира, по правовому поведению в социальных конфликтах; ценностное отношение к любой жизни, к своему здоровью, здоровью людей и среде обитания;

— развивать личные духовные и физические качества: самодисциплину, самоконтроль, самооценку собственной культуры безопасного поведения и деятельности, обеспечивающих личную и общественную безопасность.

 

Место учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»в базисном учебномплане

В учебном плане среднего общего образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования вводится обязательное изучение учебного предмета «ОБЖ» для учащихся 10 классов. На изучение предмета отводится 35 час, (1 час в неделю).

 «Основы безопасности жизнедеятельности» - междисциплинарная область научных знаний, охватывающая проблемы теории и практики защиты человека от опасных и вредных факторов среды обитания во всех сферах человеческой деятельности

 

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты:

·         усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

·         формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

·         усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

·         формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов;

·         формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

·         формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

·         освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

·         развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

·         формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

·         формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

·         осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

·         формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

·         умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

·         умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

·         умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

·         умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения;

·         владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

·         умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

·         умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

·         умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

·         формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

·         освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим;

·         формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметные результаты:

Основы безопасности личности, общества и государства. Основы комплексной безопасности

Ученик научится:

·         Распознавать и анализировать особенности жизнедеятельности человека при автономном пребывании его в различных природных условиях.

·         Применять в реальных природных условиях различные способы ориентирования на местности.

·         Систематизировать знания в области безопасности дорожного движения.

·         Формировать личное убеждение в необходимости осознанно соблюдать правила дорожного движения в повседневной жизни.

·         Анализировать информацию о возникновении пожара в жилом секторе и в общественных зданиях, о причинах их возникновения и последствия.

·         Формировать модель своего поведения при возникновении пожара в квартире.

·         Выполнять правила безопасного поведения при возникновении пожара в школе в соответствии с планом пожарной безопасности.

·         Обобщать знания по безопасному поведению на  водоемах в различное время года.

·         Соблюдать применять меры безопасного поведения на воде в различное время года.

·         Анализировать различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при пользовании бытовыми приборами в повседневной жизни.

·         Внимательно изучать инструкцию, в которой определены правила эксплуатации конкретного бытового прибора и соблюдать их при пользовании прибором.

·         Анализировать информацию о состоянии криминогенной ситуации в местах проживания и вырабатывать правила личной безопасности в повседневной жизни.

·         Самостоятельно добывать информацию о ЧС природного и техногенного характера, имевших место в регионе проживания, о причинах их возникновения и их последствиях.

·         Формировать систему, личного безопасного поведения в условиях различных ЧС, если ЧС застала вас дома, на улице, в школе.

·         Раскрывать содержание понятий о военной угрозе национальной безопасности России и о национальной обороне.

·         Различать характер современных войн и Вооруженных конфликтов.

Ученик получит возможность научиться:

·         Самостоятельно разрабатывать и осуществлять однодневный выход на природу для отработки элементов ориентирования по местности.

·         Анализировать и обобщать причины дорожно-транспортных происшествий в районе проживания, подготовить сообщение о влиянии человеческого фактора на безопасность дорожного движения.

·         Обобщать и обрабатывать статистку имевших место ЧС природного характера в регионе проживания за несколько последних лет, разработать прогноз, учитывающий вероятность возникновения ЧС природного характера  в вашем регионе в текущем году.

·         Разрабатывать рекомендации по профилактике и минимизации последствий ЧС природного характера, наиболее часто случающихся в регионе.

Защита населения Российской  Федерации от чрезвычайных ситуаций

Ученик научится:

·         Самостоятельно прорабатывать нормативно-правовые акты РФ в области безопасности и формировать основные права и обязанности граждан по обеспечению национальной безопасности России в современном мире.

·         Анализировать и уяснять основные направления организации защиты населения Российской Федерации от ЧС.

·         Обосновывать основное предназначение и решаемые задачи Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера.

·         Объяснить предназначение функциональных и территориальных подсистем РСЧС.

·         Ученик получает возможность научиться:

·         Самостоятельно подбирать материал и готовить занятие по теме: «Организационные основы по защите населения РФ от чрезвычайных ситуаций».

·         Оформлять схему, отображающую структуру РСЧС, её функциональные и территориальные подсистемы.

·         Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

·         Ученик научится:

·         Уяснить сущность терроризма и экстремизма как  социального  противоправного явления, представляющего серьёзную угрозу национальной безопасности России.

·         Выявлять и анализировать причины вовлечения молодежи в  террористическую и экстремистскую деятельность.

·         Уяснить основное содержание и значение положений нормативно- правовых актов РФ по противодействию терроризму и экстремизму.

·         Формировать гражданскую нравственную позицию по негативному отношению к любым видам террористической и экстремистской деятельности.

·         Обосновывать и объяснять ключевую роль государства в противодействии терроризму и экстремизму и осуществлении защиты населения РФ от последствий террористической и экстремистской деятельности.

·         Формировать личные убеждения, качества и привычки, которые способствуют противодействию идеологии терроризма и экстремизма.

·         Характеризовать предназначение Национального антитеррористического комитета (НАК), его структуру и задачи по противодействию терроризму и экстремизму.

·         Формировать последовательность своих действий при угрозе террористического акта для минимизации его последствий.

Ученик получит возможность научиться:

·         Обосновывать и подтверждать примерами из официальных источников информации следующие утверждения:

·         Терроризм во всех его формах проявления представляет собой одну из самых серьёзных угроз национальной безопасности России;

·         Любые акты терроризма являются не имеющими оправдания преступления, независимо от их мотивации;

·         Любая террористическая деятельности неизбежно будет раскрыта, а её участники понесут заслуженное наказание;

·         Любая террористическая деятельности бесцельна, т.к. ни при каких условиях не обеспечит достижение поставленных целей и не способствует созданию благополучной жизни её участников.

Основы медицинских знаний и здорового  образа жизни. Основы здорового образа жизни

Ученик научится:

·         Формировать убеждения в необходимости соблюдать нормы здорового образа жизни как надежной гарантии а подготовке к профессиональной деятельности, в том числе и к военной службе.

·         Определять основные инфекционные заболевания по их признакам и проявлениям, анализировать причины их возникновения, соблюдать меры профилактики.

·         Формировать индивидуальную систему здорового образа жизни и своевременно вносить в неё необходимые коррективы с учётом реальных жизненных обстоятельств.

·         Вырабатывать привычку в ежедневном соблюдении правил личной гигиены.

·         Анализировать основные факторы риска, пагубно влияющие на здоровье, соблюдать меры по их профилактике.

·         Формировать негативное отношение к курению, употреблению алкоголя и наркотиков как к факторам, оказывающим наиболее пагубное влияние на здоровье.

·         Анализировать причины заражения инфекциями, передаваемыми половым путём и их возможные последствия.

·         Формировать личный стиль поведения. Снижающий риск раннего и случайного вступления в половую связь и способствующий профилактике заражения ИППП.

·         Формировать убеждение в ключевой роли благополучной семьи в обеспечения здоровья личности и общества, а также демографической безопасности государства.

·         Уяснить и разбираться в основах семейно-брачных отношений, принятых в Российской Федерации в настоящее время

Ученик получит возможность научиться:

·         Анализировать и оценивать состояние личного здоровья в повседневной жизни, определять в какой мере оно обеспечивает эффективность жизнедеятельности и вносить определённые коррективы в образ жизни для сохранения и укрепления личного здоровья.

·         Формировать умения в системе самоконтроля за своим здоровьем, умения планировать индивидуальную нагрузку на день и неделю с учётом биологических режимов и индивидуальных возможностей.

·         Самостоятельно анализировать информационные источники в области здорового образа жизни, подбирать и реализовывать рекомендации по обеспечению духовного, физического и социального благополучия.

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

Ученик научится:

·         Формировать умения в оказании первой помощи при различных повреждениях, травмах и неотложных состояниях.

·         Последовательно выполнять приёмы оказания первой помощи в различных неотложных состояниях.

·         Усваивать порядок проведения сердечно-легочной реанимации (непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции легких).

Ученик получит возможность научиться:

·         Самостоятельно расширять познания об острой сердечной недостаточности, используя соответствующую медицинскую литературу (справочники, медицинскую энциклопедию).

·         Прогнозировать по характерным признакам возникновения инсульта и оказывать первую помощь пострадавшему до прибытия скорой помощи.

Обеспечение военной безопасности государства. Основы обороны государства

Ученик научится:

·         Уяснять сущность гражданской обороны как системы мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных  ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении ЧС природного и техногенного характера.

·         Систематизировать основные задачи гражданской обороны в мирное и военное время .

·         Осваивать систему оповещения населения чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

·         Классифицировать виды инженерных защитных сооружений по их предназначению.

·         Формировать умения в использовании защитных сооружений гражданской обороны в условиях ЧС.

·         Использовать средства индивидуальной защиты (СИЗ) в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

·         Осознанно выполнять план гражданской обороны образовательного учреждения, выполняя свои обязанности, предусмотренные в нём.

·         Характеризовать современные Вооруженные Силы Российской Федерации как основу военной организации государства, пути их реорганизации и повышения боевых возможностей.

·         Формировать чувство гордости за свою Родину и уважение к подвигам наших воинов – защитников Отечества.

·         Формировать духовные и физические качества, необходимые для успешного выполнения воинского долга по вооруженной защите Отечества.

·         Воспитывать убеждения в том, что взаимоотношения военнослужащих, основанные на дружбе и воинском товариществе. Являются основой высокого уровня боеготовности частей и подразделений Вооруженных Сил Российской Федерации.

·         Формировать понимание о значении символов воинской чести Вооружённых Сил РФ и их роли в военно-патриотическом воспитании военнослужащих, выработке у них чувства достоинства, преданности своей Родине и готовности самоотверженно с оружием в руках защищать суверенитет, территориальную целостность и устойчивое развитие Российской Федерации.

·         Формировать и объяснять общие понятия о воинской обязанности граждан РФ и о её предназначении.

·         Классифицировать составляющие воинской обязанности и раскрывать их содержание.

·         Уяснять свои права и обязанности в области воинского учёта и обязательной подготовке к военной службе.

Ученик получит возможность научиться:

·         Самостоятельно прорабатывать материал в различных источниках информации, в том числе в Интернете о реорганизации войск гражданской обороны в Спасательные воинские формирования постоянной готовности.

·         Формировать свое  мнение об этом мероприятия, обосновывать его и подкреплять примерами из опыта по защите населения страны от ЧС.

·         Расширять кругозор в области развития военной организации государства в современных условиях.

·         Использовать положения Военной доктрины РФ для уяснения основных задач Вооружённых Сил и других войск в мирное время, в период непосредственной угрозы агрессии и военное время.

·         Готовить сообщения на данную тему.

Основы военной службы.

Раздел обязателен для изучения с юношами, а с девушками по их выбору.

Ученик научиться

·         Уяснять и обосновывать положение о том, что военная служба – это особый вид федеральной государственной службы, которая требует от военнослужащего высокой профессиональной подготовки и особой ответственности за исполнение обязанностей по вооруженной защите Отечества.

·         Усваивать существующий порядок размещения военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, их быт и мероприятия, проводимые в войсках по сохранению и укреплению здоровья.

·         Формировать знания о предназначении суточного наряда, об обязанностях дежурного и дневального по роте.

·         Уяснить цели и предназначения караульной службы в войсках.

·         Понимать и обосновывать положения о том, что несение караульной службы является выполнением боевой задачи.

·         Характеризовать часового как караульного, выполняющего боевую задачу по охране и обороне порученного ему поста.

·         Последовательно излагать основные обязанности часового и обосновывать факторы, определяющие его неприкосновенность.

·         Уяснять и обосновывать значение строевой подготовки в деле обучения и воспитания военнослужащих.

·         Самостоятельно отрабатывать выполнение строевых приемов на месте и в движении.

·         Выполнять движения в строю, выполнять воинское приветствие одиночно и в строю.

·         Понимать и объяснять назначение и боевые свойства автомата Калашникова.

·         Формировать умения в выполнении неполной разборки и сборки автомата.

·         Формировать общее представление о современном бое и характеризовать основные элементы подготовки солдата к современному бою.

·         Анализировать и уяснять смысл нормативно-правовых актов РФ в области подготовки граждан к военной службе.

·         Формировать умения самостоятельно подбирать информацию, способствующую воспитанию убеждений, качества привычек для успешного прохождения военной службы по призыву.

·         Анализировать  содержание общевоинских уставов Вооруженных Сил РФ и характеризовать их как основные нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и деятельность военнослужащего.

·         Обосновывать значение и методы осуществления военно-патриотического воспитания военнослужащих для обеспечения высокого уровня боеготовности частей и подразделений Вооружённых Сил РФ.

·         Уяснять и характеризовать общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих и значение воинской дисциплины для их успешного выполнения.

·         Уяснять и осознанно выполнять все мероприятия, связанные с призывом на военную службу.

·         Характеризовать особенности военной службы по контракту  и порядок отбора кандидатов для прохождения военной службы по контракту.

·         Уяснять и обоснованно излагать нормативно-правовые основы и порядок прохождения альтернативной гражданской службы.

·         Уяснять порядок подачи заявления на прохождение альтернативной гражданской службы.

Ученик получит возможность научиться:

·         Анализировать федеральные законы и другие нормативно-правовые акты, в которых определены правовые основы прохождения военной службы и характеризовать федеральную систему подготовки граждан Российской Федерации к военной службе.

·         Подбирать и анализировать информацию о правах и свободах военнослужащих, проходящих военную службу по призыву в Вооруженных Силах Российской Федерации.

·         Подбирать и анализировать информацию о существующих в современном мире военных угрозах и военных опасностях РФ и характеризовать основные внешние военные угрозы и основные внутренние военные угрозы РФ.

·         Анализировать соответствующие источники информации и характеризовать основные пути совершенствования допризывной подготовки и военно-патриотического воспитания граждан РФ в целях развития военной организации государства.

·         Формулировать основные требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и  индивидуальным качествам.

 

 

Содержание учебного материала

Раздел 1. Основы безопасности личности, общества, государства.

Глава 1. Научные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в современной среде обитания.

Культура безопасности жизнедеятельности человека в современной среде обитания. Междисциплинарные основы теории безопасности жизнедеятельности. Экологические основы безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания. Психологические основы безопасности жизнедеятельности человека в среде обитания.

Глава 2. Законодательные основы обеспечения безопасности личности, общества, государства

Права и обязанности государства и граждан России по обеспечению безопасности жизнедеятельности. Защита национальной безопасности государства от военных угроз. Защита личности, общества, государства от угроз социального характера. Противодействие экстремизму. Противодействие терроризму, наркотизму в Российской Федерации.

Глава 3. Организационные основы защиты населения и территорий России в чрезвычайных ситуациях

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Мониторинг и прогнозирование. Оповещение населения. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного характера. Геологические, метеорологические, гидрологические стихийные бедствия. Климатогеографические сезонные стихийные бедствия. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Чрезвычайные ситуации на инженерных сооружениях, дорогах, транспорте. Страхование.

Раздел 2. Военная безопасность государства

Глава 4. Чрезвычайные ситуации военного характера и безопасность

Защита населения и территорий от военной опасности, оружия массового поражения и современных обычных средств поражения. Защита населения и территорий от радиационной опасности. Средства коллективной защиты от оружия массового поражения. Защита населения и территорий от биологической и экологической опасности. Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи.

Глава 5. Вооруженные Силы Российской Федерации на защите государства от военных угроз

Вооруженные Силы Российской Федерации: организационные основы.

История создания ВС России. Организация вооруженных сил Московского государства в XIV—XV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии. Создание Советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение. Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.

Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Виды ВС: Сухопутные войска, Воздушно-космические силы, Военно-Морской флот. Рода войск: РВСН, ВДВ. Тыл ВС.

Воинская обязанность и военная служба. Права и обязанности военнослужащих.

Боевые традиции и ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации. Патриотизм и верность воинскому долгу — основные качества защитника Отечества

Патриотизм — духовно-нравственная основа личности военнослужащего — защитника Отечества, источник духовных сил воина. Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов — основное содержание патриотизма. Воинский долг — обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего — защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг.

Дружба, войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений. Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений. Войсковое товарищество — боевая традиция Российской Армии и флота.

Дни воинской славы России — дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства. Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

Символы воинской чести. Боевое Знамя воинской части — символ воинской чести, доблести и славы. Боевое Знамя воинской части — особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части, порядок его хранения и содержания.

Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе. История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России, звания Герой Советского Союза, Герой Российской Федерации.

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Порядок вручения личному составу вооружения и военной техники. Порядок проводов военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Глава 6. Факторы риска нарушений здоровья: инфекционные и неинфекционные заболевания

Медицинское обеспечение индивидуального и общественного здоровья. Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья — социальная потребность общества.

Здоровый образ жизни и его составляющие. Здоровый образ жизни — индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Общие понятия о режиме жизнедеятельности и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.

Биологические ритмы и работоспособность человека. Основные понятия о биологических ритмах организма. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности.

Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека

Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия.

Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на организм человека и укрепление его здоровья. Правила использования факторов окружающей природной среды для закаливания. Необходимость выработки привычки к систематическому выполнению закаливающих процедур.

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

Вредные привычки (употребление алкоголя и наркотиков, курение) и их социальные последствия. Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.

Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную и сердечно-сосудистую системы. Пассивное курение и его влияние на здоровье.

Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании, чистота и культура в быту.

Инфекционные заболевания: их особенности и меры профилактики. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика. Причины возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике. Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.

Факторы риска неинфекционных заболеваний и меры их профилактики. Профилактика заболеваний, передающихся половым путем.

Глава 7. Оказание первой помощи при неотложных состояниях

Первая помощь при неотложных состояниях: закон и порядок. Правила оказания первой помощи при травмах. Первая помощь при кровотечениях, ранениях. Первая помощь: сердечно-легочная реанимация. Первая помощь при ушибах, растяжении связок, вывихах, переломах.

 

Учебно-тематический план

№ модуля, раздела, темы	Наименование разделов, глав	Количество часов
Р-1	Основы безопасности личности, общества, государства	13
Глава 1	Научные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в современной среде обитания	5
Глава 2	Законодательные основы обеспечения безопасности личности, общества, государства	2
Глава 3	Организационные основы защиты населения и территории России в ЧС	6
Р-2	Военная безопасность государства	10
Глава 4	ЧС военного характера и безопасность	6
Глава 5	ВС РФ на защите государства от военных угроз	4
Р-3	Основы медицинских знаний и ЗОЖ	12
Глава 6	Факторы риска нарушений здоровья: инфекционные и неинфекционные заболевания	6
Глава 7	Оказание первой помощи при неотложных состояниях (6ч)	6
Итого		35

 

 

Нормы оценок

 Оценивание результатов обучения по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)

Все тестовые задания по ОБЖ оцениваются:

- правильный ответ – 1 балл;

- отсутствие ответа или неправильный ответ – 0 баллов

Критерии оценивания:

«2» - менее 25% правильных ответов.

«3» - от 25% до 50% правильных ответов.

«4» - от 50% до 75% правильных ответов.

«5» - от 75% и более правильных ответов.

Оценка устных ответов обучающихся по ОБЖ:

Ответ оценивается отметкой «5», если обучающийся:

• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию;

• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

• отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

  Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые обучающийся легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если: он удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие общего содержания ответа;

• допущены один или два недочета при освещении содержания ответа, исправленные по замечанию учителя;

• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала;

• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, исправленные после нескольких  вопросов;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;

• обнаружено незнание или непонимание обучающимся большей или наибольшей части материала.

 

 

Перечень учебно-методического и  материально-технического обеспечения образовательной деятельности

Эффективность преподавания курса ОБЖ зависит от наличия соответствующего материально-технического оснащения. Это объясняется особенностями курса, в первую очередь его многопрофильностью и практической направленностью. Преподаватель ОБЖ должен участвовать в постоянном дистанционном взаимодействии образовательного учреждения с другими организациями социальной сферы, в первую очередь с учреждениями обеспечения безопасности жизнедеятельности. Преподавателю ОБЖ должна быть обеспечена информационная поддержка на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и ведение электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, поиск документов по любому критерию, доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета). Интерактивный электронный контент преподавателя ОБЖ должен включать содержание предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности», представленное текстовыми, аудио- и видео-файлами, графикой (картинки, фото, чертежи, элементы интерфейса). Кабинет ОБЖ предназначен для проведения занятий с обучающимися по курсу, самостоятельной подготовки школьников, а также проведения кружковой (факультативной) работы во внеурочное время. Он должен включать класс, в котором проводятся занятия по курсу и дисциплине, а также лаборантскую комнату.

В классе размещаются средства оснащения, необходимые для доведения до обучающихся общей информации по разделам и темам курса и дисциплины, научно-практическим достижениям в области безопасности жизнедеятельности, а также средства, используемые в процессе проведения текущих занятий.

 

Средствами оснащения ОБЖ являются средства, перечисленные в таблице.

 

№ п/п		Наименование	Единица измерения	Количество
1. Нормативно-правовые документы
1	Конституция Российской Федерации		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
2	Закон «Об образовании»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
3	Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
4	Постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2007 г. №804 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
5	Стратегия национальной безопасности		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
6	Федеральный закон «О безопасности»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
7	Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
8	Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
9	Федеральный закон «О гражданской обороне»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
10	Федеральный закон «О пожарной безопасности»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
11	Федеральный закон «О противодействии терроризму»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
12	Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
13	Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
14	Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
15	Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
16	Федеральный закон «Об обороне»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
17	Положение о порядке прохождения альтернативной гражданской службы
18	Военная доктрина Российской Федерации		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
19	Указ Президента Российской Федерации «Вопросы прохождения военной службы»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
20	Указ Президента Российской Федерации «О военной форме одежды, знаках различия военнослужащих и ведомственных знаках отличия»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
21	Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
22	Федеральный закон «О днях воинской славы и памятных датах России»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
23	Федеральный закон «О статусе военнослужащих»		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
24	Правила дорожного движения Российской Федерации		шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
2. Учебная литература
25		Учебники по основам безопасности жизнедеятельности для 10 и 11 классов	шт.	30
26		Наставление по стрелковому делу: Основы стрельбы из стрелкового оружия 7,62-мм (или 5,45-мм) модернизированный автомат Калашникова	шт.	6
27		Учебник по основам медицинских знаний (для старшеклассниц)	шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
3. Учебные и учебно-наглядные пособия
28		Набор плакатов или электронные издания: ·         Организационная структура Вооружённых Сил Российской Федерации ·         Ордена России ·         Текст Военной присяги ·         Воинские звания и знаки различия ·         Военная форма одежды ·         Мероприятия обязательной подготовки граждан к военной службе ·         Военно-прикладные виды спорта ·         Военно-учётные специальности солдат, матросов, сержантов и старшин ·         Военные образовательные учреждения профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации ·         Тактико-технические характеристики вооружения и военной техники ·         Приёмы и правила метания ручных гранат ·         Мины Российской армии ·         Фортификационные сооружения ·         Индивидуальные средства защиты ·         Приборы радиационной разведки ·         Приборы химической разведки ·         Организация и несение внутренней службы ·         Строевая подготовка ·         Оказание первой помощи ·         Гражданская оборона	компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл. компл.	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
29		Средства индивидуальной защиты: ·         общевойсковой противогаз ·         общевойсковой защитный комплект ·         респиратор	шт. шт. шт.	По количеству обучающихся в классе (группе) 1 1
30		Приборы: ·         радиационной разведки ·         химической разведки	шт. шт.	1 1
31		Бытовой дозиметр	шт.	1
32		Макет простейшего укрытия в разрезе или в формате ЭОИ	шт.	1
33		Макет убежища в разрезе или в формате ЭОИ	шт.	1
34		Компас	шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
35		Визирная линейка	шт.	По количеству обучающихся в классе (группе)
36		Электронные образовательные издания на магнитных и оптических носителях по тематике программы (ЭОИ)	компл.	1
37		Комплект аппаратуры для демонстрации ЭОИ	шт.	1
4. Медицинское имущество
38		Индивидуальные средства медицинской защиты: ·         аптечка АИ ·         пакеты перевязочные ППИ ·         пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11	шт. шт. шт.	1 1 4
39		Сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой и доврачебной помощи: ·         сумка СМС	шт.	1
40		Перевязочные средства и шовные материалы, лейкопластыри: ·         бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7 м х 14 см ·         бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5 м х 10 см ·         вата медицинская компрессная ·         косынка медицинская (перевязочная) ·         повязка медицинская большая стерильная ·         повязка медицинская малая стерильная	шт. шт. кг шт. шт. шт.	3 3 0,1 3 3 3
41		Медицинские предметы расходные: ·         булавка безопасная ·         шина проволочная (лестничная) для ног ·         шина проволочная (лестничная) для рук ·         шина фанерная длиной 1 м	шт. шт. шт. шт.	3 1 1 1
42		Врачебные предметы, аппараты и хирургические инструменты: ·         знак нарукавного Красного Креста ·         лямка медицинская носилочная ·         флаг Красного Креста	шт. шт. шт.	1 1 1

                                   Аудиовизуальные пособия

   

№ п/п	Класс	Раздел, тема	Название
1	10	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе	Презентация
		Правила поведения в условиях ЧС природного и технического характера	Презентация
		Оповещение населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени	Презентация
		Средства индивидуальной защиты	Презентация
		Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств поражения	Презентация
		Эвакуация - основное мероприятие по защите людей. Организация гражданской обороны в общеобразовательных учреждениях	Презентация
		Вредные привычки, их влияние на здоровье	Презентация
		История создания и развития вооружённых сил России	Презентация
		Состав Вооружённых Сил Российской Федерации	Презентация
		Военно-воздушные Силы. Военно-морской флот. Воздушно-десантные войска	Презентация
		Память поколений - дни воинской славы России	Презентация
		Боевое знамя воинской части - символ воинской чести, доблести и славы	Презентация
		Ордена - почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою военной службе	Презентация
		Ритуалы Вооружённых сил Российской Федерации	Презентация
2	11	Правила личной гигиены и здоровье	Презентация
		Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов	Презентация
		Заболевания, передаваемые половым путём. Психологическое состояние человека и причины самоубийств	Презентация
		Семья в современном обществе. Законодательство о семье Семья - ячейка общества	Презентация
		Первая помощь при острой сердечной недостаточности, инсульте. Первая помощь при ранениях	Презентация
		Первая помощь при травмах. Ушибы, растяжение связок, вывихи	Презентация
		Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания	Презентация
		Организация воинского учёта и его предназначение	Презентация
		Обязательная подготовка граждан к военной службе. Добровольная подготовка граждан к военной службе	Презентация
		Освидетельствование граждан при первоначальной постановке на воинский учёт.	Презентация
		Войны в истории человечества и России. Военная служба - особый вид государственной службы	Презентация
		Военная присяга	Презентация
		Ответственность граждан по вопросам призыва	Презентация

                                                                                                        

                   Оборудование для лабораторно – технических работ

№ п/п	Класс	Название	Тема, раздел	Кол-во экз.
1	10	Противогазы	Средства индивидуальной защиты населения (СИЗ), привила их использования	30
		Респираторы		1
2	10	ОЗК		8
3	10	Макет автомата Калашникова (АК 74)		6
4		Мина противотанковая (учебная)		2
5		Пневматические винтовки.		4

 

 

 

 

Стенды, плакаты

Стенды:

-Уголок «Символы России и Вооружённых сил»

-Уголок «Служу России»

-Уголок «Вооружённые силы защитники Отечества»

-Уголок «Огневая подготовка»

-Уголок «Составы и воинские звания ВСРФ», «Строевая подготовка»

-Уголок «Первая медицинская помощь"

-Уголок «Действия населения при авариях и катастрофах»

-Уголок  «Аварийно-спасательные и другие неотложные работы»

Плакаты:

-Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури, смерчи

-Правила поведения при землетрясении

-Правила поведения при наводнении

-Пожарная безопасность

-Правила оказания первой помощи

-Противодействие терроризму и экстремизму в российской Федерации

-Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЛИТЕРАТУРА 10 класс:
Ким С. В., Горский В. А. «Основы безопасности жизнедеятельности» 10-11 кл.— М., 2020. «Вентана-Граф»

                                                                   МЕДИАТЕКА:

Диск по ОБЖ (презентации по ОБЖ);

Диск по ОБЖ. Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодий 2003 год для  5-11 классов;

Диск по ОБЖ «Энциклопедия ОБЖ;

Диск по ОБЖ «Учебные фильмы по ОБЖ.

 

Плакаты:

1.      Химические аварии;

2.      Правила пользования первичными средствами пожаротушения;

3.      Взрыв;

4.      Радиационная авария;

5.      Потеря сознания;

6.      Внезапная смерть;

7.      Артериальное кровотечение;

8.      Сердечно-легочная реанимация;

9.      Общие правила;

10.  Падения с высоты;

11.  Первая помощь при ранении;

12.  Обморожение;

13.  Гидродинамические аварии;

14.  Наводнение;

15.  Перенос пострадавших;

16.  Транспортная иммобилизация;

17.  Техника реанимации;

18.  Переломы костей конечностей;

19.  Утопление;

20.  Ожоги, отравления, обморожения;

21.  Остановка кровотечения;

22.  Электротравмы;

23.  Действия населения при стихийном бедствии (комплект плакатов) пожаротушения;

24.  Умей действовать при пожаре (комплект плакатов) пожаротушения;

25.  Действия населения при аварии и катастрофах (комплект плакатов) пожаротушения.

 

26.