Рабочая программа по экологии

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с учётом программы по экологическому образованию на основе программы «Детство», авторы О.А.Воронкевич, С.Н.Николаева.

Цели и задачи:

Научить определять состояние погоды, определять сезонные изменения. Учить различать домашних животных от диких, перелётных птиц от зимующих. Учить различать водоемы: океан, море, река, пруд. Учить определять обитателей этих водоемов. Формировать экологическую культуру. Учить уметь видеть живые объекты во всем многообразии их свойств и качеств. Развивать эмоциональную отзывчивость, любознательность. Воспитывать интерес к природе, любовь к животным; сопереживать за окружающий мир. Учить различать и называть деревья по коре, листьям, плодам.

При систематической ориентировке на существенные признаки живых организмов и их жизненных проявлений в процессе игровой и практической деятельности ребёнка в форме наглядных образов для него открываются не только внешняя видимость явлений природы, но и простейшие причинные и функциональные связи между ними. Ребёнок учится следовать определённым нормам и правилам поведения, и, если в этот процесс будет включено не только формирование эмоционально-положительного отношения к солнцу, чистой воде, свежему воздуху, растениям и животным, но и норм поведения, не носящего вреда всему живому, сберегающего и восстанавливающего природу.

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 33 часа в учебный год. В связи с постановлением правительства РФ от 04.08.2016г. № 756 «О переносе выходных дней в 2017 году», рабочая программа пересмотрена и количество часов в год составляет 32 часа.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

1. О.А.Воронкевич. «Добро пожаловать в экологию» Детство-Пресс -2003.

2. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми . Воронеж - 2002.

3. С.Н.Николаева. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников. Москва- 2003.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

Уметь определять состояние погоды: солнечно, пасмурно, ветрено,

дождливо, выпал снег.

Иметь представление о сезонных изменениях в природе. Иметь представление о домашних и диких животных; о перелётных и зимующих птицах; о зависимости изменений в живой природе от изменений в неживой природе.

Иметь представление об условиях, необходимых для роста растений; о лесных ягодах и грибах, об овощах и фруктах; о деревьях, кустарниках и цветах.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Экскурсия в парк. Начало осени.

2. Планета Земля – наш общий дом.

3. Дары осени.

4. Воздушный океан.

5. Как растения готовятся к зиме.

6. Экскурсия в парк «Золотая осень».

7. «Как и для чего человек дышит».

8. Что мы сажаем, сажая леса?

9. Для чего растению нужны семена?

10. Путешествие капельки.

11. Грибы – красавцы лесные.

12. Жизнь зверей осенью.

13. Клуб знатоков леса.

14. Приключения Мамонтенка.

15. Как живут наши пернатые друзья зимой.

16. Зимушка – зима.

17. КВН «Мы – друзья природы».

18. Лес, как экологическая система.

19. Пищевые цепочки в лесу.

20. В гости в подводное царство.

21. Если хочешь быть здоров.

22. Черенкование комнатных растений.

23. Экскурсия в весенний парк.

24. Почему земля кормит.

25. Птицы нашего края.

26. Царица – водица.

27. Царица – водица.

28. Весенние первоцветы.

29. Растения – медоносы.

30. Солнечные лучики.

31. Строим экологический город.

32. Экскурсия «Здравствуй, лето».

Календарно – тематическое планирование занятий по экологии

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Содержание урока	Виды формы контроля	Дата проведения по плану	Дата проведен фактически
1	Экскурсия в парк. Начало осени	1	Комбинированный	Познакомить с сезонными изменениями в природе	Текущий	02.09
2	Планета Земля - наш общий дом	1	Комбинированный	Расширять знания о нашей планете Земля, воспитывать бережное отношение к ней	Фронтальный	09.09
3	«Дары осени»	1	Комбинированный	Систематизировать представления о фруктах и овощах	Фронтальный	16.09
4	Воздушный океан	1	Комбинированный	Уточнять и расширять знания о воздухе	Фронтальный	23.09
5	Как растения готовятся к зиме	1	Комбинированный	Формировать представления о состоянии растений осенью	Фронтальный	30.09
6	Экскурсия в парк «Золотая осень»	1	Комбинированный	Закреплять представления о золотом периоде осени	Фронтальный	07.10
7	Рассказ «Как и для чего человек дышит»	1	Комбинированный	Воспитывать познавательный интерес к человеку	Фронтальный	14.10
8	Что мы сажаем, сажая леса?»	1	Комбинированный	Обогащать знания о лесе и бережном отношении к нему	Фронтальный	21.10
9	Для чего растению нужны семена	1	Комбинированный	Формировать представление о распространении семян	Фронтальный	28.10
10	Путешествие капельки	1	Комбинированный	Познакомить с круговоротом воды в природе	Фронтальный	11.11
11	Грибы- красавцы лесные	1	Комбинированный	Закреплять знания о грибах	Фронтальный	18.11
12	Жизнь зверей осенью	1	Комбинированный	Закреплять знания о подготовке диких животных к зиме	Фронтальный	25.11
13	Клуб знатоков леса	1	Комбинированный	Развивать представления о приспособлениях животных и растений к условиям жизни	Фронтальный	02.12
14	Приключения Мамонтенка	1	Комбинированный	Учить детей выделять признаки животных	Фронтальный	09.12
15	Как живут наши пернатые друзья зимой	1	Комбинированный	Обогащать знания о жизни птиц зимой	Фронтальный	16.12
16	Зимушка- зима	1	Комбинированный	Систематизировать знания о зиме	Фронтальный	23.12
17	КВН «Мы - друзья природы»	1	Комбинированный	Воспитывать бережное отношение к природе	Фронтальный	30.12
18	Лес как экологическая система	1	Комбинированный	Познакомить детей с понятием «этажи леса»	Фронтальный	13.01
19	Пищевые цепочки в лесу	1	Комбинированный	Закреплять знания о взаимосвязях в лесу	Фронтальный	20.01
20	В гости в подводное царство	1	Комбинированный	Познакомить детей с обитателями водоемов	Фронтальный	27.01
21	Если хочешь быть здоров	1	Комбинированный	Закреплять знания о приспособлении человека к зимним условиям	Фронтальный	03.02
22	Черенкование комнатных растений	1	Комбинированный	Познакомить с выращиванием к/растений черенками	Фронтальный	10.02
23	Экскурсия в весенний парк	1	Комбинированный	Учить устанавливать взаимосвязи в природе	Фронтальный	03.03
24	Почему земля кормит	1	Комбинированный	Опыт по определению состава почвы	Фронтальный	10.03
25	Птицы нашего края	1	Комбинированный	Расширять знания о жизни перелетных птиц весной	Фронтальный	17.03
26-27	Царица- водица	2	Комбинированный	Уточнять и расширять знания о воде	Фронтальный	07.04 14.04
28	Весенние первоцветы.	1	Комбинированный	Воспитывать бережное отношение к природе	Фронтальный	21.04
29	Растения- медоносы	1	Комбинированный	Дать представление о меде и медоносных растениях	Фронтальный	28.04
30	Солнечные лучики	1	Комбинированный	Дать детям понятие о роли солнца на окружающую природу	Фронтальный	05.05
31	Строим экологический город	1	Комбинированный	Уточнять природоведческие знания об окружающей среде	Итоговый	12.05
32	Экскурсия. Здравствуй лето!	1	Комбинированный	Учить определять состояние погоды, определять сезонные изменения	Фронтальный	19.05

Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учётом программы по экологическому образованию на основе программы «Детство», авторы

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1

Календарно – тематическое планирование занятий по экологии № урока

Зимушка- зима 1 Комбинированный

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

11.01.2021