Рабочая программа по ИЗО 2 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Юрцовская средняя общеобразовательная школа

                                                          «УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы_____________ М. Е. Дубинская

                                              Приказ №_____________

                                                             от «___» ______________ 20___ г.

Рабочая программа по изобразительному искусству

(базовый уровень)

2  класс

Составитель: Мартынова Н.М.,

учитель начальных классов, высшая квалификационная категория

Егорьевск, 2020 г.

Пояснительная записка

Рабочая   программа составлена на основе авторской рабочей программы (Б. М. Неменский— М.: Просвещение, 2016 г.) по изобразительному искусству к линии учебников системы «Школа России» Б. М. Неменского (Изобразительное искусство. 2 класс.  – М: Просвещение,  2017 г.)

Согласно учебного плана МОУ Юрцовской СОШ на реализацию данной программы отводится 1 час в неделю, 35 часов за учебный год.

Рабочая программа скорректирована с учётом учебно-календарного графика, расписания уроков МОУ Юрцовской СОШ.

Раздел 1. Планируемые результаты освоения программы

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

-чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего города;

-уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира;

-представления о ценности природного мира для практической деятельности человека

-чувства прекрасного на основе знакомства с художественной культурой;

-осмысление своего поведения в школьном коллективе;

Обучающийся получит возможность для формирования:

-уважительное и доброжелательное отношения к труду сверстников;

-умения радоваться успехам одноклассников;

-умение видеть красоту труда и творчества.

-формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

-понимать и анализировать конструкцию предмета, в частности русского народного костюма;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

-адекватно воспринимать оценку учителя; - различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

-планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

-самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

  -использовать знаково-символические средства, в том числе модели и для решения задач;

-узнавать характерные черты нескольких ярких культур;

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с -использованием учебной литературы.

Обучающийся получит возможность научиться:

-использовать средства информационных технологий для решения различных учебно - творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнения творческих проектов.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении;

-вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

-оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Обучающийся получит возможность научиться:

  -понимать и передавать в художественной работе разницу представлений о красоте человека в разных культурах мира, проявлять терпимость к другим вкусам и мнениям.

                                                 Предметные результаты:

Обучающийся научится:

-понимать, что такое деятельность художника (что может изобразить художник -

предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник;

-узнавать основные жанры (натюрморт, пейзаж, анималистический жанр, портрет) и

виды произведений (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство

и архитектура) изобразительного искусства;

-называть известные центры народных художественных ремёсел России (Хохлома,

Городец, Дымково);

-различать основные (красный, синий, жёлтый) и составные (оранжевый, зелёный,

фиолетовый, коричневый) цвета;

-различать тёплые (красный, жёлтый, оранжевый) и холодные (синий, голубой, фиолетовый) цвета;

-узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников;

 -сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры);

-использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки, тушь, уголь, бумага);

- применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи искульптуре (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных работах -иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;

-пользоваться простейшими приемами лепки (пластилин, глина);

-выполнять простейшие композиции из бумаги и бросового материала.

Обучающийся получит возможность научиться:

-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни, для самостоятельной творческой деятельности;

-воспринимать произведения изобразительного искусства разных жанров;

-оценивать произведения искусства при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

 -применять практические навыки выразительного использования линии и штриха, пятна,цвета, формы, пространства в процессе создания композиций.

Раздел 2.  Содержание учебного курса

Как и чем работают художники (9 ч.)

Три основные краски, строящие многоцветие мира. Белая и черная краски. Пастель и цветные мелки, акварель; их выразительные возможности. Выразительные возможности аппликации. Выразительные возможности графических материалов. Выразительность материалов для работы в объеме. Выразительные возможности бумаги. Для художника любой материал может стать выразительным (обобщение темы).

Реальность и фантазия (7 ч.)

Изображение и реальность. Изображение и фантазия. Украшение и реальность. Украшение и фантазия. Постройка и реальность. Постройка и фантазия. Братья – Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы).

О чем говорит искусство (11 ч)

Выражение характера изображаемых животных. Выражение характера человека в изображении; мужской образ. Выражение характера человека в изображении; женский образ. Образ человека и его характер,  выраженный в объеме. Изображение природы в разных состояниях. Человек и его украшения. О чем говорят украшения. Образ здания. В изображении,  украшении и постройке человек выражает свои чувства мысли, настроение, свое отношение к миру.

Как говорит искусство ( 8 ч.)

Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного. Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета. Линия как средство выражения: ритм линий. Линия как средство выражения: характер линий. Ритм пятен как средство выражения. Пропорции выражают  характер.  Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности. Обобщающий урок года.

Раздел 3.  Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование 2 класс на 2020 – 2021 учебный год

1 час в неделю (35 часов в год)

Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу