Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса.

Рабочая программа

по изобразительному искусству

для  2 «Д» класса

1  час в неделю, за год-34часа

            Рабочая программа начального общего образования  для 2 «Д» класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, ООП лицея.

            Данная программа реализуется с помощью УМК:

           - Кузин В. С., Кубышкина Э. И.  Изобразительное искусство. 2 класс: учебник – М.:  Дрофа, 2014;

                      - примерная программа по изобразительному искусству под ред. Кузин В.С., Кубышкина Э. И

           - книга для учителя,Изобразительное искусство. 2 класс:Кузин В. С., Кубышкина Э. И.– М.: Дрофа, 2016

            В соответствии с учебным планом МБОУ лицей №10, Основной образовательной программой МБОУ лицей №10,  на изучение изобразительного искусства во 2 классе отводится 1 час в неделю, 34 часа в год.

            В связи с годовым календарным учебным графиком МБОУ лицей № 10 (приказ

№194 от 30.08. 2019 года) на изучение изобразительного искусства во 2 «Д» классе   отводится 34 часа.

  Таким образом, в рамках 34 часов реализуется основное содержание программы.

Планируемые результаты

Личностные результаты

·           становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; формирование основ гражданственности, любви к семье, уважение к людям и своей стране; воспитание чувства гордости за свою Родину, уважения к традициям и культуре  других народов;

·           развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представленийо нравственных нормах;

·           формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

·           развитие воображения, образного мышления, пространственных представлений, сенсорных способностей;

·           развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

·           формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

·           овладение способностью принимать цели и задачи учебной деятельности;

·           освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

·           формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствиис поставленной задачей и условиями ее реализации;

·           определять наиболее эффективные способы достижения результата;

·           формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

·           освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

·           использование средств информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ) для решения художественных и познавательных задач;

·           овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей;

·           формирование умения слушать собеседника и вести диалог, осуществлять совместную деятельность.

·           формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека;

·           овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

·           овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ.

Предметные результаты

·           знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);

·         знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

·         эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

·         применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;

·         способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;

·         умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

·         способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники; 

·         способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отно­шение к природе, человеку, обществу;

·         умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

·         овладение  навыками  моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

·         умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;

·         умение  объяснять значение памятников и архитектурной среды древнего зодчества для современного общества;

·         выражение в изобразительной деятельности своего отношения к архитектурным и историческим ансамблям древнерусских городов;

·         умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека.

Содержание учебного предмета

Календарно- тематическое планирование

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Печатные пособия

1.Кузин В. С., Кубышкина Э. И.  Изобразительное искусство. 2 класс: учебник – М.:  Дрофа, 2014;

Технические средства обучения

1. Интерактивная доска.

2. Проектор.

3. DVD-фильмы

6. Ноутбук.

7. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, 

Дидактический материал

1. Комплект наглядных пособий для 2класса.

2. Наглядный материал по темам курса.

3.Учебные модели.

4. Коллекции и гербарии.