Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8»

 

 

РАССМОТРЕНО И РЕКОМЕНДОВАНО МО естественно -математического Протокол № 1 от 25. 08. 2021г. Руководитель МО______ Полякова Е.О.

УТВЕРЖДЕНО приказом МБОУ СОШ №8 Пр.№ 281 от 1.09.2021 Директор_____   Валитова Н.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

«ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ» 

 

для 8-9 классов

 

(срок реализации программы – 2 года)

 

 

 

Составитель :

Степанкова Н.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

«ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ» 

для 8-9 классов

I.                  Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Финансовая грамотность» для учащихся 8-9 классов МБОУ СОШ №8 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

В соответствии с Учебным планом МБОУ СОШ №8 на 2021 – 2022 учебный год  на изучение данного курса в каждом классе отводится 34 часа (1  час  в неделю), на основании Календарного учебного графика МБОУ СОШ №8  на 2021-2022 уч. год спланировано 34 часа.

Основные документы, используемые при составлении рабочей программы:

1.         Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012№ 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями).

2.         Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010

№ 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательногостандарта основного общего образования»(в ред. приказа МинпросвещенияРоссии от 11.12.2020 № 712).   

3.         Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 20.05.2020 №254 (с изменениями от 23.12.2020 г., приказ №766).

4.         Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г.№ 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (далее - СП 2.4.3648-20).

5.         Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г.№ 2 Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания" (далее - СанПиН 1.2.3685-21).

6.         Программа развития воспитания в РО на период до 2025г. пр №546 от  10.06.2021 Министерства образования и профессионального образования РО.

7. Концепция Национальной программы повышения уровня финансовой грамотности населения РФ;

8. Проект Минфина России «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в РФ».

 9. Авторская программа по финансовой грамотности, 5—7 классы, авторы программы: Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова. М.: «ВИТА-ПРЕСС» - 2017.

10. Авторская программа по финансовой грамотности. 8–9 классы общеобразоват.орг. Авторы программы: Е. Б. Лавренова, О. И. Рязанова, И. В. Липсиц. М.: «ВИТА-ПРЕСС» - 2017.

11.       Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №8;

Рабочая программа предусматривает использование УМК, включающего:

Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5 - 7 классы обещеобразоват. орг. / И. В. Липсиц, Е. А. Вигдорчик. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 5–7 классы общеобразоват. орг. / Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлю- гова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы. 5 - 7 классы общеобразоват. орг. / Ю. Н. Корлюгова, Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

 Цель обучения: формирование у учащихся знаний, умений и навыков, необходимых для эффективного управления личными финансами.

Задачи:

Формирование активной жизненной позиции, развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье и обществе,

Приобретение опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

 

II.               Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Финансовая грамотность»

 

Планируемые результаты:

 

Личностными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

- осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических проблем семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и государства;

- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности вложений на простых примерах;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;

- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях;

- участие в принятии решений о семейном бюджете.

Метапредметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

Познавательные:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; поиск информации в газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведение простых опросов и интервью;

- формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Регулятивные:

- понимание цели своих действий;

- планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;

- проявление познавательной и творческой инициативы;

- оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка;

- адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.

Коммуникативные:

- составление текстов в устной и письменной формах;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;

- определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

 

Предметными результатами изучения курса «Финансовая грамотность» являются:

- понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли денег в семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли государства в экономике семьи;

- понимание и правильное использование экономических терминов;

- освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление; проведение простых финансовых расчётов;

- приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений расходов семьи и умение составлять простой семейный бюджет; знание направлений инвестирования и способов сравнения результатов на простых примерах;

- развитие способностей учащихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки экономических ситуаций, определение элементарных проблем в области семейных финансов и нахождение путей их решения.

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Процесс достижения поставленных целей и задач программы осуществляется в сотрудничестве обучающихся и педагога. При этом реализуются различные методы осуществления целостного педагогического процесса. На различных его этапах ведущими методами выступают отдельные, приведенные ниже методы.

Методы обучения: словесные - беседа, рассказ, монолог, диалог; наглядные - демонстрация иллюстраций,  рисунков,  макетов,  моделей,  открыток,  чертежей  творческих заданий, изготовление моделей, макетов и др.; репродуктивные - работа по шаблонам, калькам, чертежам; проблемно-поисковые - изготовление изделий по рисунку, по собственному замыслу, решение творческих задач, индивидуальные - задания в зависимости от достигнутого уровня развития учащегося; игровые.

Метод проектов используется на занятиях в течение всего периода обучения. Он способствует включению ребят в проектную культуру не только как ее наследников, но и творцов, формированию у обучающихся адекватной самооценки, поднятию их имиджа всоциуме.

Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности: творческие задания, комфортная структура занятия, познавательные и развивающие, иммитационные игры, экскурсии, коллективные обсуждения и т.д. Творческиемастерские.

Методы воспитания: беседы, метод примера, педагогическое требование, создание воспитательных ситуаций, соревнование, поощрение, наблюдение, анкетирование, анализрезультатов.

Методы контроля - контрольные задания в виде творческих работ в конце каждой темы в процессе обучения, выставки, участие вконкурсах.

Выбор метода обучения зависит от содержания занятия, уровня подготовки и опыта учащихся.

Основным методом проведения занятий является практическая работа

 

 

V. Место предмета в учебном плане

В соответствии с Учебным планом МБОУ СОШ №8 на 2021 – 2022 учебный год  на изучение данного курса в 2021 – 2022 учебном году отводится    1  час   в неделю , на основании Календарного учебного графика МБОУ СОШ №8  на 2021-2022 уч. год спланировано 64 часов

8 класс – 31 час

9 класс- 33 час

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование

ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

«ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ»

 

для 8 класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по курсу «Финансовая грамотность»

8 класс, 31 час.

 

№	Содержание	кол час ов	Название раздела	Форма организации		Виды деятельности	дата проведения				Причины коррек тировки
							8 «А»		8»Б»
							по плану	факти-чески	по плану	факти-чески
Доходы и расходы семьи
1.	Доходы и расходы семьи   Познавательная беседа    Деньги».   Драгоценные металлы. Монеты. Купюры».  Доходы семьи и расходы семьи Предметы первой необходимости   Товары длительного пользования. Услуги. Коммунальные услуги.    Семейный бюджет    Долги. Сбережения. Вклады	1	Введение. «Почему так важно изучать финансовую грамотность?»	Познавательная беседа		Мозговой штурм.	7.09	7.09	6.09
2.		1	«Деньги».	Мастер-класс		Работа в группе	14.09		13.09
3.		1	«Драгоценные металлы. Монеты. Купюры».	Интерактивная беседа		Практическая работа	21.09		20.09
4.		1	«Доходы семьи».	Урок-лаборатория		Групповая игра.	28.09		27.09
5.		1	«Расходы семьи».	Урок-лаборатория		Работа со статистикой	5.10		4.10
6.		1	«Предметы первой необходимости».	Викторина		Групповая игра.	12.10		11.10
7.		1	«Товары длительного пользования».	Викторина		Групповая игра.	19.10		18.10
8.		1	«Услуги. Коммунальные услуги».	Ролевая игра		Решение практических задач	9.11		8.11
9.		1	«Семейный бюджет».	Ролевая игра		Групповая игра.	16.11		15.11
10.		1	«Долги. Сбережения. Вклады».	Практическая работа		Мозговой штурм.	23.11		22.11
	Риски потери денег и имущества и как человек может от того защититься
11.	Риски потери денег и имущества и как человек может от этого защититься      Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий, природных катаклизмов  Страхование     Страховая компания. Страховой полис     Принципы работы страховой компании	1	«Особые жизненные ситуации и как с ними справиться».	Урок-лаборатория		Решение практических задач	29.11		30.11
12.		1	«Экономические последствия непредвиденных событий: болезней, аварий, природных катаклизмов».	Презентация.		Дискуссия	7.12		6.12
13.		1	«Страхование».	Урок-лаборатория		Решение логических задач	14.12		13.12
14.		1	«Страховая компания. Страховой полис».	Познавательная беседа		Мозговой штурм.	21.12		20.12
15.		1	«Страхование имущества, здоровья, жизни».	Урок-лаборатория		Творческая работа	11.01		12.01
16.		1	«Принципы работы страховой компании».	Урок-лаборатория		Практическая работа	18.1		19.01
Семья и государство: как они взаимодействуют.
17.	Налоги.  Виды налогов     Социальные пособия     Социальные выплаты. Государственная социальная поддержка.       Инфляция. Способы преодоления.    Банковские услуги.  Вклады (депозиты).    Кредит. Залог.    Собственный бизнес. Бизнес-план. Бизнес для подростков.       Валюта в современном мир. Личный финансовый план	1	«Налоги».	Мастер-класс		Мини-исследование	25.01		26.01
18.		1	«Виды налогов».	Урок-лаборатория		Аналитическая работа	1.02		31.01
19.		1	«Социальные пособия».	Познавательная беседа		Презентация.	8.02		7.02
20.		1	«Социальные выплаты».	Урок-лаборатория		Решение экономических задач	15.02		16.02
21.		1	«Государство – это мы».	Презентация.		Проектная работа	22.02		21.02
					Финансовый бизнес: чем он может помочь семье
22.		1	«Как спасти деньги от инфляции».	Урок-лаборатория		Групповая игра.	1.03		28.02
23.		1	«Банковские услуги».	Урок-лаборатория		Решение проблемной ситуации	15.03		14.03
24.		1	Практическая работа «Вклады (депозиты)».	Урок-лаборатория		Групповая игра.	22.03		21.03
25.		1	«Кредит. Залог».	Деловая игра		Групповая игра.	5.04		4.05
26.		1	«Собственный бизнес».	Составление бизнес-плана		Индивидуальная работа	12.04		11.04
27.		1	«Возможности работы по найму и собственного бизнеса».	Ролевая игра		Групповая игра.	19.04		18.04
28.		1	«Примеры бизнеса, которым занимаются подростки».	Урок-лаборатория		Сюжетно-ролевая игра	26.04		25.04
29.		1	Разработка бизнес-плана.	Тренинг.		Практическая работа	17.05		16.05
30.		1	«Валюта в современном мире».	Урок-лаборатория		Решение практических задач	24.05		23.05
31.		1	Что такое финансовая грамотность?	Круглый стол		Мозговой штурм	31.05		30.05
	ИТОГО	31

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование

ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

«ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ»

 

для 9 класса

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование по курсу: «Финансовая грамотность»

 9 класс.

№	Содержание	кол час ов	Название раздела	Форма организации	Виды деятельности	дата				Причины корректировки
						9 «А»		9»Б»
						план	факт
1	Управление денежными средствами семьи   Происхождение денег.   Источники денежных средств семьи.   Контроль семейных расходов.   Построение семейного бюджета   Семейный бизнес    .   Способы повышения семейного благосостояния     Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг финансовых организаций.   Финансовое планирование как способ повышения благосостояния.   Риски в мире денег. Особые жизненные ситуации и как с ними справиться.   ОЖС: рождение ребёнка, потеря кормильца    болезнь, потеря работы, природные и техногенные катастрофы   Риски в мире денег. Какие бывают финансовые риски: финансовые пирамиды      Семья и финансовые организации:  Банки и их роль в жизни семьи.   Собственный бизнес.   Валюта в современном мире.   Человек и государство: как они взаимодействуют   Налоги и их роль в жизни семьи.    Пенсионное обеспечение и финансовое благополучие в старости.	1	Современные деньги России и других стран.	Презентация		2.09		2.09
2-3		2	Деньги.	Мастер-класс	Практическая работа	9.09 16.09		9.09 16.09
4		1	Структура доходов семьи.	Интерактивная беседа	Практикум	23.09		23.09
5		1	Зарплата как источник дохода.	Урок-лаборатория	Проектная	30.09		30.09
6		1	Безработица: почему она возникает и какой бывает. Как получить пособие по безработице и кому оно полагается в России.	Урок-лаборатория	Групповая работа	7.10		7.10
7		1	Структура семейных расходов.	Викторина	Индивидуальная работа	14.10		14.10
8		1	Контроль семейных расходов.	Урок-лаборатория	Мозговой штурм	21.10		21.10
9		1	Практическая работа.  Контроль семейных расходов.	Ролевая игра	Групповая работа	11.11		11.11
10		1	Что такое семейный бюджет.	Ролевая игра	Групповая работа	18.11		18.11
11		1	Как составить финансовый план семьи – семейный бюджет.	Практическая работа	Групповая работа	25.11		25.11
12		1	Составление, семейного бюджета.	Урок- лаборатория	Групповая работа	2.12		2.12
13-14		2	Практическая работа. Составление, семейного бюджета.	Решение проблемной ситуации	Групповая работа	9.12 16.12		9.12 16.12
15		1	Составление бюджета семьи. .	Решение проблемной ситуации	Групповая игра.	23.12		23.12
16		1	Что такое финансовое мошенничество.	Онлайн-урок	Групповая игра.	13.01		13.01
17		1	Фальшивые деньги. Тест.	Презентация	Групповая игра.	20.01		20.01
18		1	Что такое пенсия.	Онлайн-урок	Групповая игра.	27.01		27.01
19		1	Пенсионное законодательство Российской Федерации. Как определить размер будущей пенсии.	Онлайн-урок	Тренинг	3.02 10.02		3.02 10.02
20		1	Банки и их функции.	Презентация	Ролевая групповая игра	17.02		17.02
21-22		2	Договор банковского вклада и банковского счёта.	Беседа	Решение практических задач	24.02 3.03		24.02 3.03
23		1	Банковский кредит и условия его предоставления.	Урок-лаборатория	Решение практических задач	10.03		10.03
24		1	Банковские карты. Виды банковских карт.	Деловая игра	Решение практических задач	17.03		17.03
25-26		2	Практическая работа. Банковские карты.	Составление бизнес-плана	Решение практических задач	24.03 7.04		24.03 7.04
27		1	Практическая работа. Банковские карты.	Ролевая игра	Решение практических задач	14.04		14.04
28		1	Налог. Какие налоги вам предстоит платить.	Урок-лаборатория	Решение практических задач	21.04		21.04
29		1	Налоги, которые мы платим	Тренинг.	Решение практических задач	28.04		28.04
30		1	Информационное общество. Портал государственных услуг.	Презентация	Практическая работа	4.05		4.05
31		1	Простые правила похода в магазин. Практическая работа. Правила похода в магазин.	Урок-лаборатория	Решение практических задач	11.05		11.05
32		1	Защита прав потребителя при расчётах за товары и услуги.	Презентация	Решение практических задач	18.05		18.05
33		1	Финансовая грамотность.	Круглый стол	Групповая работа	25.05		25.05
34		33	Итого .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

Основная литература:

1.      Азимов Л.Б., Журавская Е.В. Уроки экономики в школе: Активные формы преподавания. М.: Аспект Пресс, 2015

2.      Антипова М.В. Метод кейсов: методическое пособие. Ма- риинско-Посадский филиал ФГБУ ВПО «МарГТУ», 2018.

3.      Баршай Ю.С. Валюты мира: иллюстрированный атлас для школьников. СПб.: Нева; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2020. 319 с.

4.      Бебнева Н.А. Изучение курса «Экономика для всех»: книга для учителя. Воронеж: Изд-во ВГПУ, 2013. 178 с.

5.      Белорукова Е.М., Жаркова Е.Н., Калашникова Н.Г. Исполь- зование инновационных образовательных технологий для форми- рования компетентностных образовательных результатов школьни- ков: методические рекомендации для учителя к программе

«Экономика». Барнаул: Азбука, 2017. 94 с.

6.      Бойко М. Азы экономики. М.: Издатель «Книга по требова- нию», 2015. 470 с. Режим доступа: http://azy-economiki.ru

7.      Вигдорчик Е.А., Липсиц И.В., Корлюгова Ю.Н. Финансовая грамотность: материалы для родителей. 5—7 кл. общеобр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019. (Дополнительное образование: Сер. «Учимся разумному финансовому поведению.

1.      Интернет ресурсы:

1)      Центр «Федеральный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования».

2)      Информационное общество. Портал государственных услуг.

 

 

Скачано с www.znanio.ru