Рабочая программа по предмету "Чтение" для 2 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Семёновская средняя общеобразовательная школа»

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по чтению

для 2 класса

на 2021-2022 учебный год

учитель высшей категории

Максимович Раиса Петровна

стаж  работы 31 год

с. Семёновка

2021

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Чтение» для обучающихся с интеллектуальными нарушениями  составлена на основании:

ü образовательной программы НОО МОУ Семёновской СОШ на 2019 – 2023 гг., утвержденной приказом от 31.08.2019 г. № 135;

ü примерной адаптированной основой общеобразовательной программы  образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями (вариант 1);

ü авторской программы С.Ю.Ильиной, А.К.Аксеновой, Т.М.Головкиной, М. "Просвещение", 2017.;

ü  учебному плану  МОУ Семеновской СОШ на 2021 – 2022 гг.;

ü положению о рабочей программе МОУ Семёновская СОШ;

ü федеральному перечню учебников.                                                                                         

На изучение чтения во 2 классе  отводится 4 ч в неделю. Курс рассчитан на  136 ч (34 учебные недели).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

- элементарные представления о дисциплинированном и воспитанном поведении на уроке и вне его;                                                                                    - элементарные представления о смысле учения в школе;                                     - способность проявлять заботу и внимание к окружающим людям; животным;                                                                                                                     - способность вступать в коммуникацию в урочной и внеурочной деятельности: соблюдать ритуалы приветствия, прощания, извинения, обращения с просьбой, выражения сочувствия, благодарности, готовности помочь;                                                                                                                           - способность отвечать на вопросы и задавать их; соблюдать осторожность при общении с незнакомыми людьми; учитывать интересы товарищей в играх, общих занятиях; выражать своё мнение в необидной форме; готовить и вручать подарки;                                                                                                          - элементарные представления о смысловом содержании таких нравственных качеств, как дружба и товарищество; трудолюбие и лень; аккуратность и неряшливость; доброта; упрямство; бережное отношение к природе; взаимопомощь; отзывчивость и некоторых др.;                                                      - элементарные нравственно-этические ценности: помочь другому, выразить сочувствие, благодарность, не обижать слабых, слушаться старших, не нарушать правила, признавать вину, учиться труду, старательно учиться в школе, ценить мир природы;                                                                                   - умения давать элементарную оценку поведению окружающих на материале прочитанных текстов: хорошо – плохо – и приводить несложные доказательства собственного мнения;                                                                           - расширение представлений о мире природы;                                                           - умения понять эмоциональное состояние героев произведений, установив несложные причины переживаний;                                                                             - способность понимать по особенностям речи намерения действующих лиц, их характер.                                                                                                 Предметные результаты                                                                                Минимальный уровень:                                                                                                       -  воспринимать на слух небольшие по объёму и несложные по содержанию тексты;                                                                                                                        - отвечать на вопросы по фактическому содержанию прочитанного текста;     - устанавливать несложные смысловые отношения с опорой на вопросы и/или иллюстрацию;                                                                                                 - читать по слогам короткие тексты;                                                                       - соотносить прочитанный текст или отрывок из него с иллюстрацией;            -  читать наизусть 2-3 небольших по объёму стихотворения.                  Достаточный уровень:                                                                                                         - отвечать на вопросы по фактическому содержанию прослушанного и прочитанного текста;                                                                                                - устанавливать несложные смысловые связи, в том числе причинно-следственные, с опорой на вопросы и/или иллюстрацию;                                         - читать плавно по слогам небольшие по объёму тексты с переходом на плавное чтение целым словом двухсложных слов, простых по семантике и структуре;                                                                                                                   - пересказывать тексты по вопросам, картинному плану;                                     -  выразительно читать наизусть 3-5 стихотворений.

Содержание учебного предмета

Программа включает следующие разделы «Содержание чтения (круг чтения)»,  «Навык чтения», «Работа над текстом», «Внеклассное чтение».       Содержание чтения (круг чтения).                                                               Произведения устного народного творчества (пословица, скороговорка, загадка, потешка, закличка, песня, сказка, былина). Небольшие рассказы и стихотворения русских и зарубежных писателей о природе родного края, о жизни детей и взрослых, о труде, о народных праздниках, о нравственных и этических нормах поведения. Статьи занимательного характера об интересном и необычном в окружающем мире, о культуре поведения, об искусстве, историческом прошлом и пр.                                                            Примерная тематика произведений: произведения о Родине, родной природе, об отношении человека к природе, к животным, труду, друг другу; о жизни детей, их дружбе и товариществе; произведении о добре и зле.      Жанровое разнообразие: сказки, рассказы, стихотворения, басни, пословицы, поговорки, загадки, считалки, потешки.                                         Навык чтения: осознанное, правильное плавное чтение с переходом на чтение целыми словами вслух и «про себя». Формирование умения самоконтроля и самооценки. Формирование навыков выразительного чтения (соблюдение пауз на знаках препинания, выбор соответствующего тона голоса, чтение по ролям и драматизация разобранных диалогов).                     Работа с текстом. Понимание слов и выражений, употребляемых в тексте. Различение простейших случаев многозначности и сравнений. Деление текста на части, составление простейшего плана и определение основной мысли произведения под руководством учителя. Составление картинного плана. Пересказ текста или части текста по плану и опорным словам.      Внеклассное чтение. Чтение детских книг русских и зарубежных писателей. Знание заглавия и автора произведения. Ориентировка в книге по оглавлению. Ответы на вопросы о прочитанном, пересказ. Отчет о прочитанной книге.   

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Календарно-тематическое планирование по чтению во 2 классе