Рабочая программа по внеурочной деятельности (классный час) в 7 классе "Человек. Личность. Гражданин"

с.Лысогорка Кашарского района Ростовской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Нижне-Калиновская средняя общеобразовательная школа

«Утверждаю»

Директор МБОУ Нижне-Калиновская СОШ

___________________ Сысоенко Л. Б.

Приказ от «___» августа 2020 г. №___

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

 «Человек. Личность. Гражданин»

7 класс

на 2020 – 2021 учебный год

Составитель: Власенко Вера Сергеевна

Рабочая программа отводит на изучение курса по внеурочной деятельности «Человек. Личность. Гражданин» в 7 классе 35 часов в год. 1 час в неделю.

Планируемые результаты освоения обучающимися

программы внеурочной деятельности

Личностные универсальные учебные действия

      У обучающегося будет формироваться:

– чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре,

 – осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

 – уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

 – уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

 – способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

-   интерес к научно-исследовательской деятельности;

Познавательные универсальные учебные действия

      Обучающийся научится:

- перечислять ценности демократического общества и правового государства, объяснять значение деятельности институтов гражданского общества, определять проявление демократических принципов в практике;

- называть особенности России как федеративного государства, жители которого представляют различные народы; называть народы, живущие в современной России; приводить примеры культурных особенностей разных народов России; рассказывать о государственном устройстве России; перечислять и описывать способы участия граждан в жизни страны;

- объяснять, что такое толерантность и почему для общей пользы необходимо жить в мире и дружбе представителям разных народов и культур; сравнивать культурные особенности народов России с позиции уважения социального многообразия;

- объяснять, почему любовь к Родине – это одно из важнейших чувств человека; называть поступки, связанные с патриотическим отношением человека к своей стране; давать характеристику патриоту малой и большой Родины; объяснять, почему гражданственность предполагает проявление инициативы и активности в решении проблем своей малой родины;

- перечислять международные организации, в которые входит наша страна, объяснять функции этих организаций, приводить примеры их деятельности в мире, находить информацию о позициях нашей страны по наиболее важным международным вопросам;

- определять значение экономики в развитии общества;

- находить информацию о культурном многообразии России, тенденциях развития экономики страны, характеристике современного экологического состояния, информацию о роли России на международной арене, используя различные источники, в том числе и электронные; проводить самостоятельные мини-исследования;

-  использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний.

-   составлять план поисково-исследовательского проекта;

-   находить и обрабатывать информацию;

-   анализировать объекты, выделять главное;

Регулятивные универсальные учебные действия

      Обучающийся научится:

-   планировать свои действия в соответствии с конкретной поставленной задачей;

-   заниматься самостоятельным исследовательским поиском;

-   различать способ и результат действия;

-   вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

Коммуникативные универсальные учебные действия

     Обучающийся научится:

-   описывать конкретные факты  и события;

-   договариваться, приходить к общему решению;

-   работать в группе;

-   высказывать суждения, аргументировать

Формы и методы проведения занятий:

-   проведение викторин;

-   экскурсии

-   поиск сайтов и извлечение нужной информации;

-   проектная деятельность (защита индивидуального краеведческого проекта);

-   разработка и проведение мини-экскурсии  по выставке;

-   участие в конкурсах;

-   встречи

-   подготовка сообщений, презентационных материалов.

Содержание разделов программы:
Программа включает в себя шесть разделов.

 Каждый из разделов отражает отдельный этап работы. Содержание работы по разделам представляет собой систему теоретических и практических занятий, раскрывающих внутренние возможности учащихся и развивающих личностные качества человека.

Тематическое планирование