Рабочая программа по внеурочной деятельности Занимательный русский язык"

Содержание рабочей программы:

         Пояснительная записка                                                                                                                               стр  3

         Планируемые результаты освоения учебного предмета                                                                          стр 5

         Содержание учебного предмета                                                                                                                 стр 5                                                                 

         Список литературы                                                                                                                                       стр 14

Пояснительная записка

Программа  «Занимательный русский язык»  Мищенкова Л.В, составлена в соответствии с нормативными -  Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями 2018 года);

- Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189 (с изменениями 24.11.2015);

- Приказ Минобрнауки РФ № 373 от 06.10.2009 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями от 26.11.2010, 22.09.2011, 18.12.2012, 29.12.2014, 18.05.2015,31.12.2015);

- Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15);

- Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования (письмо Минобрнауки России от 12.05.2011г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»);

- Письмо Комитета по образованию от 15.09.2014 N 03-20-3717/14-0-0 «Об организации внеурочной деятельности».

            Рабочая программа составлена на основе локальных актов МБОУ СШ № 29:

-  Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Ульяновска «Средняя школа № 29»,

 -  Основная образовательная программа начального общего образования на 2020-2021 учебный год, МБОУ СШ №29

- Положение о порядке разработки и требованиях к структуре, содержанию и оформлению  рабочей программы учебного предмета (курса). МБОУ СШ №29

            Рабочая программа ориентирована на реализацию учебно-методического комплекса:

- Методическое пособие «Занимательный русский язык». Мищенкова Л.В. – М.: Издательство РОСТ, 2012.

- Тетради на печатной основе «Занимательный русский язык»  в 2-х частях. Мищенкова Л.В. – М.: Издательство РОСТ, 2012.

         Цель курса:  расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать обучающимся, что грамматика русского языка не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения.

        Задачи курса:

      развитие лингвистических компетенций обучающихся;

      развитие  интереса к русскому языку как к учебному предмету;

      пробуждение потребности у обучающихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;

      развитие мотивации к изучению русского языка;

      развитие творческих способностей и обогащение  словарного запаса;

      совершенствование общего языкового развития обучающихся;

      углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке.

      формирование и развитие у обучающихся разносторонних интересов, культуры мышления, любви и уважения к русскому языку;

      приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе.

Форма занятий: игровые элементы, игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки,

физкультминутки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, грамматические сказки, самостоятельная работа(индивидуальная и групповая) по работе с разнообразными словарями. Дидактический материал в большинстве своем дается в стихотворной форме, что способствует его более легкому усвоению и запоминанию. Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать родной язык.

Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах:

занимательность; научность; сознательность и активность; наглядность; доступность; связь теории с практикой; индивидуальный подход к учащимся. В каждом занятии прослеживаются три части: игровая; теоретическая; практическая.

Основные методы и технологии

технология разноуровневого обучения; развивающее обучение; технология обучения в сотрудничестве; коммуникативная технология.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств школьника.

Программа рассчитана на 33 часа в 1 классе (1 час в неделю, 33недели согласно учебного плана)

Планируемые результаты

   Личностные результаты изучения курса «Занимательный русский язык»:

1) осознание языка как основного средства человеческого общения;

2) любовь и уважение к Отечеству, восприятие русского языка как явления национальной культуры;

3) понимание того, что правильная устная и письменная речь является показателем индивидуальной культуры человека; умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

4) способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты изучения курса «Занимательный русский язык»:

Регулятивные УУД:

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия;
• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
• пользоваться словарями, справочниками;
• осуществлять анализ и синтез;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.
• высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, стремиться к более точному выражению собственного мнения и позиции, быть готовым корректировать свою точку зрения;
• понимать необходимость ориентироваться на позицию партнёра, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
• задавать вопросы.

Предметные результаты изучения курса «Занимательный русский язык»:

• владеть начальными представлениями о нормах русского литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета;
• делать умозаключение, сравнивать, устанавливать закономерности, называть последовательность действий;
• делить слова на слоги, правильно ставить ударение в словах, находить однокоренные слова, отгадывать и составлять ребусы;
• называть противоположные по смыслу слова, работать со словарём;
• подбирать фразеологизмы, использовать в речи знакомые пословицы;
• пользоваться местоимениями, числительными и наречиями в речи.

Содержание изучаемого курса.

Тема 1. Словообразование.

Теория: расширение знаний о частях слова, их значении в словообразовании, «мозговой штурм».

Практика: игры на превращения слов, работа со схемами, шарады, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса  к русскому языку.

Тема 2. Лексика.

Теория: беседа о богатстве лексики русского языка «добрыми словами», знакомство со словами-неологизмами архаизмами, фразеологизмами русского языка.

Практика: игры на расширение словарного запаса школьников, работа со словарями и энциклопедиями, активное использование в речи фразеологических оборотов, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса  к русскому языку

Тема 3. Морфология.

Теория: расширение знаний о частях речи, их морфологических признаках.

Практика: игры на знание частей речи, расшифровывание фраз и текстов, логически-поисковые задания на развитие познавательного интереса  к русскому языку.

Тема 4. Пословицы и поговорки.

Практика: активное использование в речи пословиц и поговорок, подбор пословиц к заданной ситуации.

Тема 5. Игротека.

Практика: логически-поисковые задания, направленные на развитие познавательных способностей, отгадывание загадок, разгадывание кроссвордов, криптограмм, игры на знание и развитие интереса к родному языку, на проверку знаний по русскому языку

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК»

1 класс

Список используемой литературы

1 Мищенкова Л.В занимательный русский язык: задания по развитию познавательных способностей. Методическое

пособие 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс. М.: изд-во РОСТ 2013

2 Л.В. Холодова. Занимательный русский язык. Рабочая тетрадь РОСТкнига 2014

3 О.А. Холодова, Л.В. Мищенкова. Комплексные работы по текстам, рабочая тетрадь.2014

4 Журналы: “Начальная школа”, “Веселые картинки”, “Мурзилка”.

5 Канакина В. П. Работа над трудными словами в начальных классах. Москва “Просвещение”, 2012 г.

6 Левушкина О. Н. Словарная работа в начальных классах. (1-4) Москва “ВЛАДОС”, 2013 г.

7 Маршак С. Веселая азбука. Веселый счет. Ростов-на-Дону кн. изд-во, 2010 г.

Лист корректировки рабочей программы

Скачано с www.znanio.ru