Поделиться
ОП 04 2023-2026 товаровед информ технологии.docx
Министерство образования Кировской области
Кировское областное государственное профессиональное автономное образовательное учреждение
«Вятский торгово-промышленный техникум
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП 04 «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
образовательной программы среднего профессионального образования –
программы подготовки специалистов среднего звена
38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
|
ТОВАРОВЕД-ЭКСПЕРТ |
|
(квалификация) |
2023
Составитель:
|
Фамилия, имя, отчество |
Должность |
|
Конькова Ольга Николаевна |
преподаватель |
Рабочая программа учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности разработана на основе требований:
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 28.07.2014 № 835(далее – ФГОС СПО),
с учетом примерной основной образовательной программы по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров,
в соответствии с рабочей программой воспитания
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Учебная дисциплина Информационные технологии в профессиональной деятельности является частью профессионального цикла образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ) по специальности среднего профессионального образования 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
|
Код ПК, ОК |
Умения |
Знания |
|
ОК 01 ОК 02 ОК 03 ОК 04 ОК 05 ОК 07 ОК 08 ОК 09 ПК 1.1-1.4 ПК 2.1-2.3 ПК 3.1-3.5 |
использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации; обрабатывать текстовую и табличную информацию; использовать деловую графику и мультимедиа-информацию; создавать презентации; применять антивирусные средства защиты информации; читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией; применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями; пользоваться автоматизированными системами делопроизводства; применять методы и средства защиты информации.
|
основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации; назначение, состав, основные характеристики компьютера; основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия; назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения; технологию поиска информации в сети Интернет; принципы защиты информации от несанкционированного доступа; правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения; основные понятия автоматизированной обработки информации; основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности; В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен |
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной деятельности |
Объем часов, всего в т. ч в форме практической подготовки |
|
Объем образовательной программы учебной дисциплины (всего), в том числе |
172 |
|
Объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем по видам учебных занятий: |
114 |
|
уроки |
30 |
|
практические занятия |
74 |
|
лабораторные занятия |
- |
|
консультации |
10 |
|
лекции |
- |
|
семинары |
- |
|
Курсовая работа (проект) |
- |
|
Самостоятельная работа обучающегося: |
58 |
|
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Очная форма обучения
|
Наименование Разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся |
Объем, акад. ч / в том числе в форме практической подготовки, акад ч |
Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Информационные процессы и технологии
|
Содержание учебного материала |
5 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
История развития информационных технологий |
1 |
||
|
Информационные модели. Информационное моделирование как метод познания. Структура информационной модели. |
1 |
||
|
Этапы компьютерного моделирования |
1 |
||
|
Основные понятия информационных технологий: понятие информации, информационных технологий, информационной системы. Структура информационной системы. Поколения информационных систем |
1 |
||
|
Классификация и характеристика качества информационных систем. Правовые и этические нормы информационной деятельности человека |
1 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий) |
4 |
||
|
Аппаратное и программное обеспечение IT технологий |
Содержание учебного материала |
5 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
Аппаратное обеспечение IT технологий. Элементарная база информационных технологий. INTEL- кузница микропроцессов |
1 |
||
|
Аппаратная реализация компьютера. Периферийное компьютерное оборудование |
1 |
||
|
Программное обеспечение IT технологий. Назначение и классификация программного обеспечения |
1 |
||
|
Системное программное обеспечение. Инструментальное программное обеспечение |
1 |
||
|
Прикладное программное обеспечение. Использование прикладных программ в различных областях человеческой деятельности |
1 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий). |
4 |
||
|
Текстовый редактор |
Содержание учебного материала |
20/18 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
Классификация и возможности текстовых редакторов. Обзор современных текстовых процессоров. Возможности текстового процессора |
2 |
||
|
Практические занятия |
18 |
||
|
Создание деловых документов в текстовом редакторе |
6 |
||
|
Оформление текстовых документов, содержащих таблицы Создание текстовых документов на основе шаблонов. Создание шаблонов и форм |
6
|
||
|
Создание комплексных документов в текстовом редакторе. Оформление формул. Организационные диаграммы в документе. Комплексное использование возможностей текстового редактора для создания документов |
6 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий). |
4 |
||
|
Табличный процессор |
Содержание учебного материала |
20/18 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
Организация расчётов в табличном процессоре. Создание электронной книги. Относительная и абсолютная адресации |
2 |
||
|
|
Практические занятия |
18 |
|
|
|
Связанные таблицы. Расчёт промежуточных итогов в таблицах. Подбор параметра. Организация обратного расчёта. |
6 |
|
|
|
Задачи оптимизации (поиск решения). Связи между файлами и консолидация данных |
6 |
|
|
|
Экономические расчёты в табличном процессоре |
6 |
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий). |
4 |
|
|
Система управления базой данных |
Содержание учебного материала |
14/12 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
Организация системы управления базами данных |
2 |
||
|
Практические занятия |
12 |
||
|
Создание таблиц базы данных с использованием конструктора и мастера таблиц |
4 |
||
|
Редактирование и модификация таблиц базы данных. Создание пользовательских форм для ввода данных. |
4 |
||
|
Работа с данными с использованием запросов. Создание отчётов Создание подчинённых форм. Создание базы данных и работа с данными |
4 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий). |
4 |
||
|
Подготовка компьютерных презентаций |
Содержание учебного материала |
12 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
Практические занятия |
12 |
||
|
Современные способы организации презентаций. Создание презентации |
4 |
||
|
Оформление содержимого презентации, слайдов. Принципы планирования показа слайдов. |
4 |
||
|
Показ и представление презентации |
4 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий). |
6 |
||
|
Технология создания и преобразования графических информационных объектов |
Содержание учебного материала |
12/8 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
Растровая и векторная графика. Модели кодирования цвета |
1 |
||
|
Технология построения анимационных изображений и трёхмерной графики |
1 |
||
|
Понятие о методах сжатия данных. Форматы файлов |
1 |
||
|
Обзор графических редакторов и программ 3D моделирования |
1 |
||
|
Практические занятия |
8 |
||
|
Современные способы организации презентаций. Создание презентации |
4 |
||
|
Оформление содержимого презентации, слайдов. Принципы планирования показа слайдов. Показ и представление презентации |
4 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий). |
6 |
||
|
Системы автоматизированного проектирования |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
Системы автоматизированного проектирования: понятие САПР, назначение и применение, компоненты и обозначение, классификация САПР |
1 |
||
|
|
Обзор современных программных систем автоматизированного проектирования |
1 |
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий). |
6 |
|
|
Информационно-правовое обеспечение деятельности |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
Возможности российских СПС и история их развития |
1 |
||
|
|
Поиск документов в СПС и принципы их выбора |
1 |
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий). |
6 |
|
|
Бухгалтерская программа «1С: БУХГАЛТЕРИЯ» |
Содержание учебного материала |
8/8 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
Практические занятия |
8 |
||
|
|
Организация первоначальной работы в бухгалтерской программе |
4 |
|
|
|
Формирование аналитического учёта и заполнение справочников |
4 |
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий). |
4 |
|
|
Телекоммуникационные системы в профессиональной деятельности |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
Компьютерные сети и их виды. Классификация сетей. Среда передачи данных. Типы компьютерных сетей |
1 |
||
|
Сетевой контролёр. Эталонная модель OSI. Преимущества работы в локальной сети |
1 |
||
|
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий). |
4 |
|
|
Всемирная сеть Интернет |
Содержание учебного материала |
4 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
Способы доступа в Интернет. Два подхода к сетевому взаимодействию |
0,5 |
||
|
Современная структура Интернета |
0,5 |
||
|
Основные сервисы Интернета. Основы работы в Интернете. Организация поиска в Интернете |
0,5 |
||
|
Основы проектирования Web-страниц |
0,5 |
||
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий). |
4 |
||
|
Основы защиты компьютерной информации |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК 1 - 9 ПК 1.1 - 1.4, 2.1 - 2.3, 3.1-3.5 |
|
Классификация мер защиты. Программно-технический уровень безопасности. Защита информации от вирусных атак |
2 |
||
|
|
Самостоятельная работа обучающихся: систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к разделам учебных пособий). |
4 |
|
|
Дифференцированный зачёт |
|||
|
|
ВСЕГО: |
172 |
|
3. условия реализации учебнойдисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Освоение программы учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» предполагает наличие учебного кабинета информатики, в котором имеется возможность свободного доступа в Интернет во время учебного занятия и в период вне- учебной деятельности обучающихся.
Оборудование учебного кабинета
Помещение кабинета информатики удовлетворяет требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся .
Технические средства обучения
В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» входят:
• многофункциональный комплекс преподавателя;
• технические средства обучения (средства ИКТ): компьютеры (рабочие станции с CD ROM (DVD ROM); рабочее место педагога с модемом, одноранговая локальная сеть кабинета, Интернет); периферийное оборудование и оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога, копировальный аппарат, гарнитура, веб-камера, цифровой фотоаппарат, проектор и экран);
• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакаты);
• компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows или операционной системы Linux), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;
• печатные и экранно-звуковые средства обучения;
• расходные материалы: бумага, картриджи для принтера и копировального аппарата, диск для записи (CD-R или CD-RW);
• учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;
• модели;
• вспомогательное оборудование;
• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
• библиотечный фонд.
В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.
В процессе освоения программы учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» студенты имеют возможность доступа к электронным учебным материалам по информатике, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам, материалам ЕГЭ и др.) (как в ОПОП)
3.2. Информационное обеспечение
Основные источники
1. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева. – 14-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. -256 с.
2. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Технические специальности: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 416 с.
Дополнительные источники
1. Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014
2. Гейн А.Г. Информатика: учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / А.Г. Гейн, А.И. Сенокосов, Н.А. Юнерман. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2003. - 255 с.
3. Горячев А.В. Практикум по информационным технологиям. – М.: БИНОМ ЛЗ, 2002. – 272 с.
4. Информатика. Серия «Учебники, учебные пособия».// Под ред. П.П. Беленького. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 448 с.
5. Косиненко Н.С. информационные технологии в профессиональной деятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие для СПО/ Н.С. Косиненко, И.Г. Фризен. – Электрон. текстовые данные. – Саратов: Профобразование 2017. – 303 с. 978-5-4488-0152-5. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/65730.html
6. Лабораторный практикум по информатике: учебное пособие для вузов/ В.С. Микшина, Г.А. Еремеева, Н.Б. Назина и др.; под ред. В.А. Острейковского. – М.: Высш. шк., 2003. – 376 с.
7. Мишин А.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ А.В. Мишин, Л.Е. Мистров, Д.В. Картавцев. – Электрон. текстовые данные. – М.: Российский государственный университет правосудия. 2011. – 311 с. 978-5-93916-301-9. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/5771.html
8. Платонов Ю.М., Уткин Ю.Г., Иванов М.И. Электронный экзаменатор у вас дома. Информатика. – М.: СОЛОН-Пресс. 2004. – 176 с. – (Серия «Библиотека студента»).
9. Седышев В.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ В.В. Седышев. – Электрон. текстовые данные. – М.: Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте. 2013. – 264 с. 978-5-89035-660-4. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/26803.html
10. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. – 512 с.
11. Фигурнов В.Э. IBM для пользователя. Краткий курс. М.: ИНФРА – М, 1997. –480 с.
12. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014
Интернет-ресурсы
www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»)
www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).
www.window.edu.ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).
www.freeschool.altlinux.ru (портал Свободного программного обеспечения).
www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).
www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice.org: Теория и практика»).
3.3 Образовательные технологии
При реализации учебной дисциплины используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение:
- технологии сотрудничества;
- проектные технологии;
- технологии проблемного и личностно-ориентированного обучения;
- игровые технологии (ролевые и деловые игры);
- кейс-технологии;
- модульные технологии;
- технологии развития критического мышления;
- технологии развивающего обучения;
- интерактивные методы обучения и др.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
|
Результаты обучения |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|
Знания: основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации; назначение, состав, основные характеристики компьютера; основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия; назначение и принципы использования системного и прикладного программного обеспечения; технологию поиска информации в сети Интернет; принципы защиты информации от несанкционированного доступа; правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения; основные понятия автоматизированной обработки информации; основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности; основные правила и методы работы с пакетами прикладных программ Умения: использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации; обрабатывать текстовую и табличную информацию; использовать деловую графику и мультимедиа-информацию; создавать презентации; применять антивирусные средства защиты информации; читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией; применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями; пользоваться автоматизированными системами делопроизводства; применять методы и средства защиты информации.
|
- устный опрос; - тестирование по теме; -
выполнение индивидуальных проектных заданий; -опрос
по индивидуальным заданиям |
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
