Программа дополнительного образования детей по культурологическому направлению

кружок «Юные журналисты».

Программа рассчитана на учащихся 8 -11 классов.

 Срок реализации:  учебный год

Составила  программу Доброквашина А.А. учитель русского языка  и литературы  МБОУ Советской СОШ

Пояснительная записка

Программа курса «Юные журналисты» предназначена для ознакомления учащихся 8 -10 классов, интересующихся журналистикой, с основами газетного дела.

Создание очерков, статей различных жанров — один из видов работы над текстом, направленный на совершенствование письменной и устной речи учащихся.

Развить речь, научить владеть словом — значит создать условия для реализации творческих возможностей ребенка.

         Данный курс позволяет сформировать интерес к профессии журналиста, а также к профессиям, связанным с издательской деятельностью.

         Форма занятий направлена на активизацию познавательной деятельности, на развитие творческой активности учащихся. На занятиях теоретического блока преобладает практикум с элементами творческих заданий. На занятиях практического блока используется игровая форма организации деятельности учащихся, коллективные, групповые способы работы и другие элементы обучения.

        Курс рассчитан на 34 часа теоретических занятий и практической работы (создание школьной газеты).

         Программа курса нацелена на обучение основам журналистики, личностное развитие каждого ребёнка, его социализацию, нравственное и эстетическое воспитание при обязательном учёте индивидуальных особенностей. Она включает в себя учебные и практические занятия по журналистике, а также занятия, развивающие творческие способности, организацию и проведение социально-значимых акций,  тренингов, игровые задания

         В процессе обучения журналистике и основам газетного дела ребята получают возможность делиться наблюдениями, обмениваться мнениями, учатся оценивать события общественной жизни. Такие занятия учат работать в одной команде. Они развивают личностную активность, повышают информированность по широкому кругу вопросов, создают предпосылки для создания у каждого ребёнка собственной аргументированной позиции.

         Программа обладает некоторыми чертами новизны по сравнению с другими образовательными программами данного типа. Прежде всего, это интеграция в обучении теоретических и практических знаний, в результате которой обучающиеся могут компетентно  использовать приобретенные знания, умения и навыки в области журналистики. Это выражается в практической журналисткой работе подростков в школьной газете.

         В связи с тем, что занимаются по программе в основном старшеклассники, которые серьёзно задумываются о выборе будущей профессии, работу в объединении можно считать также профориентационной.

Задачи курса:

·        познакомиться с историей газетного дела, с особенностями работы журналиста; пробудить интерес к работе журналиста

·        воспитание деловых качеств и активной жизненной позиции учащихся

·        развитие творческих способностей, речевых умений учащихся; умение редактировать собственные творческие работы.

Основная цель работы – создание школьной газеты, а также:

- практическое овладение умениями, навыками и приёмами журналистской работы;

- формирование навыков работы со словом в разных формах;

- углублённое изучение жанров публицистики;

- обучение работе со справочным материалом;

- овладение приёмами компьютерной верстки, изучение программы «Microsoft Power Point»;

- расширение кругозора, развитие логического мышления и умения, сопоставляя факты, выражать это посредством слова - аналитически;

- развитие памяти, наблюдательности, творческих способностей;

- формирование правильной речи, основанной на интересе к различным видам литературы;

- обучение приемам работы и деловому общению с информаторами, общественными и государственными организациями, а также непосредственно со СМИ.

- создание условий для развития личности ребенка;

- развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;

- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

- профилактика асоциального поведения;

- создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, его интеграции в системе мировой и отечественной культуры;

- целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка;

- укрепление психического и физического здоровья ребенка;

Ожидаемые результаты

Изучение данного курса позволит учащимся:

• иметь представление о деятельности журналиста-газетчика;
• знать основные объекты работы при подготовке издания;
• овладеть технологией создания, редактирования текста;
• развивать умения самостоятельно работать с текстами разных стилистических типов и жанров;
• повысить речевую и письменную грамотность;
• развивать творческую инициативу и активную жизненную позицию.

Учащиеся приобретут навыки:

·        написания различных статей, репортажей

·        общения с интересными людьми (интервью)

·        работы с различными источниками информации

·        работы с текстом

·        создания и оформления  собственной газеты.

Система форм контроля знаний обучаемых и критерии оценки

Для контроля уровня достижений обучающихся используются:

·        наблюдение за активностью на занятиях;

·        результаты выполнения предложенных заданий;

·        анализ творческих работ;

·        создание собственных проектов.

Для проведения итоговой аттестации по результатам изучения курса используется зачетная работа: создание колонки школьной газеты, соответствующей требованиям.

Срок реализации программы – 1 год.

Документы и материалы, с учетом которых составлена программа:

-        Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей 22.02.1997 г., 08.08.2003

-        Письмо Министерства образования Российской Федерации от 11.12.2006 г. № 06-1844 "Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей".

-        СанПин 2.4.4.1251-03 (введенные 20.06.2003 г. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ 03.04.2003 г. №27 Д)

Учебно-тематический план. Занятия проводятся 1 час в неделю, всего 34 часа.

Рекомендуемая структура занятий:

1.      Разминка (упражнения для настроя) - 5 мин.

2.      Завязка (проблемная ситуация) - 5 мин.

3.      Основная часть (изучение теоретического материала) -10 мин.

4.      Актуализация (практические навыки) - 15 мин.

5.      Подведение итогов. Рефлексия - 5 мин.

Формы занятий: лекции, семинары, практические работы.

Формы работы: групповые, индивидуальные.

 Методы и приемы:

•        словесные (лекции, семинары, эвристические беседы);

•        наглядные;

•        анализ, обобщение, систематизация материалов периодических печатных изданий;

•        практические (создание, издание и распространение школьной газеты);

•        проблемный;

•        диалоговый;

•        игровой;

Содержание изучаемого курса. Календарно-тематическое планирование  курса