СМОЛЕНСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГАГАРИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ  КОЛЛЕДЖ»

Смирнова Т.А.

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02 Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных

Специальность 36.02.01  Ветеринария (базовая подготовка) часть 1

(общие клинические исследования, фиксация животных, исследование лимфатических узлов, дыхательной и сердечно-сосудистой систем, ЭКГ,

желудочно-кишечного тракта, мочевыделительной системы, системы крови, обмена веществ, нервной системы, лабораторная диагностика)

Гагарин 2020

1

Разработчик: Смирнова Т.А. - преподаватель СОГБПОУ «Гагаринский многопрофильный  колледж» 

Рабочая тетрадь профессионального модуля ПМ.02 Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных. Специальность 36.02.01  Ветеринария (базовая подготовка), часть 1 (общие клинические исследования, фиксация животных, исследование лимфатических узлов, дыхательной и сердечно-сосудистой систем, ЭКГ, желудочно-кишечного тракта, мочевыделительной системы, системы крови, обмена веществ, нервной системы, лабораторная диагностика) 

Рецензенты: дипломат Всероссийского конкурса «Преподаватель года – 2018», председатель Методологического совета и руководитель Международного педагогического проекта «Рецензии Онлайн» Смехова Л.В.

Одобрена на заседании предметно-цикловой комиссии преподавателей и мастеров технических специальностей и профессий. 

Протокол № _6_от «_18_» ____02_____ 20_20__ г. Председатель предметно-цикловой комиссии Л.В. Шарова

ВВЕДЕНИЕ

Сохранение и повышение качества профессиональной подготовки специалистов при снижении аудиторных часов требует активизации самостоятельной работы студентов. Для оказания методической помощи в освоении теоретического и практического материала, закреплении знаний и навыков по дисциплине и предложена данная рабочая тетрадь. Рабочая тетрадь составлена в соответствии с требованиями типовой учебной программы профессионального модуля ПМ.02 Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных. Специальность 36.02.01  Ветеринария (базовая подготовка)

Самостоятельные и индивидуальные и внеаудиторные занятия направлены на осмысление, понимание и запоминание материала, углубление и расширение знаний, получение дополнительной информации по отдельным вопросам дисциплины. Такая работа студента является обязательной составной частью обучения в среднем специальном учебном заведении и имеет важное практическое значение в процессе формирования высококвалифицированных специалистов.

В процессе выполнения студентам необходимо овладеть методами клинического исследования, научится понимать и изучать закономерности возникновения и развития болезней животных, уметь поставить правильный диагноз, а также прогнозировать развитие патогенеза и исход болезни.

Рабочая тетрадь представлена на 32 страницах в виде учебнометодического и подготовительного материала, включающего в себя             13 рисунков и 18 таблиц соответствующих разделам профессионального модуля ПМ.02 Участие в диагностике и лечении заболеваний сельскохозяйственных животных. Заполнение рабочей тетради, выполнение ее заданий способствует развитию ветеринарного специалиста, а также реализации самостоятельной работы студентов, закреплению знаний, полученных на теоритических, лабораторных и практических занятиях.

Контроль выполнения самостоятельной и индивидуальной работ студента осуществляется преподавателями курса и учитывается при ежемесячной аттестации студента, сдаче дифференцированного зачѐта и экзамена.

Тема: «Фиксация животных».

Впишите в таблицу название методов фиксации животных.

Таблица 1

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Общие исследования животных»

Заполните таблицу и дайте определение

ГАБИТУС – это…

Таблица 2 

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Методы клинического исследования» Впишите в таблицу и опишите общие методы клинического исследования.

Таблица 3

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Исследование слизистых оболочек и лимфатических узлов у разных видов животных»

Дайте характеристику слизистых оболочек (конъюнктива, носовая и ротовая полость, слизистая преддверия влагалища)

Таблица 4

Напишите, как изменяется цвет слизистых оболочек:

Гиперемия  – это…

Анемия - …

Эктеричность - …

Цианоз -…

также может быть …

Напишите, какие изменения могут быть обнаружены при исследовании кожи, волосяного покрова и оперения.

На контуре у здорового животного нарисуйте и подпишите лимфатические узлы доступные для исследования.

Таблица 5

Запишите методы исследования каждого из вышеперечисленных лимфатических узлов.

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Постановка диагноза».

Впишите что необходимо знать для постоновки окончательного диагноза.

Рисунок 1

Окончательный диагноз

Впишите показатели температуры, пульса и дыхания у разных видов животных.

Таблица 6.

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Исследование сердечно-сосудистой системы» 

Сделайте проекцию клапанного аппарата сердца на грудную стенку у различных видов животных. И рядом с рисунком запишите цифровые данные

Таблица 7

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Электрокардиография»

Подпишите название всех выделенных элементов сердца

Рисунок 2

Таблица 8

Подпишите на рисунке где систола и диастола, а также нарисуйте, как происходит движение крови и сокращение желудочков.

Рисунок 3

Пульс здоровых животных характеризуется …

Перечислите вены и артерии доступные для исследования у каждого вида животных.

Таблица 9

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема «Пороки клапанного аппарата сердца».

Кровообращение в норме

Таблица 10

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Исследование дыхательной системы»

Отметьте на рисунке и впишите рядом с рисунком топографию легких у разных видов домашних животных:

Крупный рогатый скот

Рисунок 4

Мелкий рогатый скот

Рисунок 5

Свинья

Рисунок 6

Лошадь

Рисунок 7

Собака

Рисунок 8

Кошка

Рисунок 9

Отметьте поля аускультации и характер звуков у крупного рогатого скота и лошади.

Таблица 11

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Исследование желудочно-кишечного тракта»

Подпишите на рисунках названия внутренних органов, отмеченных цифрами

Таблица 12

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Исследование прием корма и воды, а также отрыжку, жвачку и

рвоту у разных видов животных»

Таблица 13

Опишите методы введения носо-пищеводного зонда лошади и рото-пищеводного зонда корове

                                                                           Рисунок 10                                                                                    Рисунок 11 

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Методы исследования органов пищеварения у разных видов животных»

Заполните какими общими и специальными методами можно исследовать нижеперечисленные органы пищеварения у крупного рогатого скота, мелкого

рогатого скота, лошади, свиньи, собаки и кошки

Таблица 14

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Исследование мочевыделительной системы»

Области и методы исследования органов мочевыделительной системы

Таблица 15

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Лабораторная диагностика мочи разных видов животных»

Поисследуйте мочу от животных разными методами,  зарисуйте осадок и сделайте заключение

Белок

Качественное определение белка Проба с кипячением.

 2-3 мл мочи кипятят после прибавления нескольких капель 3% водного раствора уксусной кислоты. В присутствии белка получается муть, которая постепенно переходит в хлопьевидный осадок. При низком удельном весе исследуемой мочи перед кипячением рекомендуется прибавить к 5-10 мл мочи 1—2 мл насыщенного раствора поваренной соли и 3—6 капель 30% раствора уксусной кислоты. Проба с азотной кислотой.

 В пробирку с 1—2 мл 50% азотной кислоты осторожно приливают по стенке профильтрованную мочу, чтобы жидкости не смешивались друг с другом. В случае присутствия белка в моче на границе между жидкостями появляется белое кольцо (диск) - слои свернутого азотной кислотой белка. Диск на границе слоев может появиться и из-за других составных частей мочи. Моча, богатая уратами, дает кольцо, состоящее из мочевой кислоты и уратов. Однако это кольцо появляется не на границе азотной кислоты и мочи, а выше. При легком подогревании уратное кольцо исчезает.

Появление мути от осаждения муцина значительно выше границы мочи и реактива и не так резко выражено.

Количественное определение белка Способ Брандберга-Робертс-Стольникова. 

Способ основан на наблюдении, что появление тонкого, но отчетливо видимого кольца (диска) при пробе с азотной кислотой через 2-3 мин. соответствует содержанию 0,033% белка в исследуемой жидкости.

При исследовании мочу разводят в 10 раз, для чего пипеткой отмеривают в измерительный цилиндр 10 мл мочи и доливают до 100 мл водой. Из этого основного разведения приготавливают разведение в 50, 100 раз и т. д. С каждым из разведений проделывают пробу с азотной кислотой. Останавливаются на том разведении, с которым при пробе кольцо появляется через 2-3 минуты, если с одним разведением кольцо получилось тотчас же, а со следующим не получилось вовсе, то нужно сделать промежуточное разведение. Разведение, давшее кольцо через 2-3 мин., содержит 0,033% белка.

Сахар

Качественное определение сахара Проба Фелинга.  Реактивы: 

1.  7% раствор сернокислой меди; 

2.  Едкий натр 10,0, сегнетовой соли 35,0, дистиллированной воды 100 мл.

В пробирку берут поровну 1 и 2 раствор, смешивают их, во вторую пробирку берут столько же мочи. Обе пробирки нагревают до кипения, далее их содержимое смешивают и снова нагревают на короткое время, не доводя до кипения.

При положительной реакции получается желтая, до кирпично-красной окраска и помутнение жидкости. При охлаждении пробы на дне пробирки оседает желтая СuОН или коричневая - красная CuSO₄.

Если при зеленой окраске пробы после охлаждения на дне выпадает желтый осадок, проба считается слабоположительной.

Примечание. При смешивании 1 и 2 растворов Фелинга должен получиться темносиний прозрачный раствор, не меняющий цвета при нагревании. Проба Фелинга дает положительный результат при содержании сахара выше 0,12%.

При постановке пробы Фелинга могут быть ложно положительные реакции из-за содержания в моче мочевой кислоты, индикана, креатина, желчных пигментов, глюкуроновой кислоты, муцина; из лекарственных веществ: антипирина, бензойной кислоты, морфина, салициловой кислоты, салола, фенацетина, хлоралгидрата, витамина С, стрептомицина, пенициллина, тетрациклина, и т. д. Все они дают ложную положительную реакцию, если находятся в больших количествах.

Кетоновые тела Проба Лестраде. 

Реактив Лестраде: нитропруссида натрия 1,0; сульфата аммония 20,0; карбоната натрия безводного 20,0. Отвешанные реактивы тщательно растираются в ступке до получения мелкого однородного порошка. Порошок хранят в хорошо закупоренной стеклянной банке и сухом месте.

При постановке пробы предметное стекло кладут на лист фильтровальной бумаги. На стекло помещают небольшое количество (на кончике ножа) сухого реактива и капают на него 2-3 капли мочи. При наличии кетоновых тел получается окрашивание от розового до темно-фиолетового (пoявлeние окраски может наступить в течение 2-3 минут).

Проба Ланге. 

Реактивы: 

1.  уксусная кислота 80%; 

2.  нитропруссид натрия (свежеприготовленный 10% раствор); 

3.  аммиак.

К 12—15 мл мочи приливают около 1 мл уксусной кислоты и около 0,5 мл раствора нитропруссида натрия. Затем наслаивают аммиак. В положительной реакции на границе двух жидкостей появляется фиолетовое кольцо. Оно может появиться в течение 2-3 минут.

Проба Легаля. 

Реактивы: 

1.  свежеприготовленный водный 5% раствор нитропруссида натрия. 

2.  10-15% раствор едкого натрия. 

3.  уксусная кислота ледяная.

К 5-6 мл мочи прибавляют несколько капель реактива № 1 и 0,5 мл реактива № 2. Получается красное окрашивание. Добавляют 0,5-1 мл реактива № 3. Если красный цвет исчезнет - проба отрицательная, если сохранится - положительная. Если получится слаборозовая окраска, то проба считается также положительной.

Кровь и кровяные пигменты Бензидиновая проба. 

                К    2     мл     3%    раствора    перекиси     водорода    прибавляют    10—15     капель

свежеприготовленного насыщенного раствора бензидина в ледяной .уксусной кислоте, размешивают и к смеси по каплям прибавляют исследуемую мочу. Появление зеленого, а затем синего окрашивания жидкости указывает на наличие в моче кровяных пигментов. Проба основана на способности гемоглобина разлагать перекись водорода, а освободившийся кислород окисляет бензидин. Проба специфична и высокочувствительна.

Индикан Проба Яффе. 

К 10-15 мл мочи прибавляют такое же количество крепкой соляной кислоты, одну каплю 2% раствора марганцевокислого калия и 2 мл хлороформа. Пробирку закрывают пробкой и переворачивают около 20 раз. При наличии индикана хлороформ окрашивается в синий или фиолетовый цвет. При наличии в моче йодистых солей хлороформ также дает розовую окраску. В таком случае добавляют кристаллик гипосульфита. Исчезновение розовой окраски хлороформа говорит о присутствии йодистых солей. При наличии индикана розовая окраска не исчезает.

Желчные пигменты Проба на билирубин по Розину. 

К 2-3 мл раствора Люголя осторожно по стенке приливают 2-3 мл мочи. При наличии в моче билирубина на границе двух жидкостей появляется изумрудное кольцо.

Для определения уробилина при наличии в моче билирубина, необходимо освободить мочу от последнего прибавлением к 5 мл мочи 10% раствора хлористого кальция и нескольких капель аммиака. Затем мочу фильтруют и с фильтратом проделывают пробу на уробилин. Проба на уробилин по Флоренсу.  

К 5 мл мочи приливают 6-7 капель крепкой серной кислоты, 2-3 мл эфира и осторожно взбалтывают. Дают отстояться; сернокислую эфирную вытяжку переносят в другую пробирку, куда предварительно налито 1-2 мл крепкой соляной кислоты. При положительной реакции на границе слоев образуется розовое кольцо, интенсивность окраски которого зависит от количества уробилина.

Зарисуйте осадки, увиденные вами под микроскопом, напишите их название

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Органические и неорганические осадки в моче разных видов животных»

Дайте название, характеристику и напишите, при каких состояниях в моче появляется данный осадок

Таблица 16

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Техника изготовления мазков на предметных стеклах»

Опишите по рисункам технику изготовления мазков крови и нарисуйте, какие изменения будут происходить с каплей крови на каждом этапе

4.

                                            Техника изготовления мазков на покровных стеклах

Опишите методы окрашивания мазков крови.

1.                  Метод Романовского-Гимзы

2.                  Метод Филиппсона

3.                  Метод Паппенгейма

4.                  Метод «влажного препарата» («Wet Mounts»)

Зарисуйте и подпишите увиденное в поле зрения микроскопа

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Исследование состояния обмена веществ»

Запишите виды нарушения обмена веществ

Таблица 17

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Тема: «Нервная система»

Подпишите на рисунке проекции зон Захарьина – Геде – Роже 

Рисунок 12

Рисунок 13

Рефлексы, имеющие клиническое значение

Таблица 18

Дата занятия __________________________        Оценка ___________________

Подпись преподавателя _______________________________________________

Общая оценка за заполнение тетради_________________________ Дата ____________________________________________________

Подпись преподавателя ____________________________________

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.

1.                 Акаевский А.И., Юдичев Ю.Ф., Михайлов Н.В., Хрусталева И.В. Анатомия домашних животных: - М. Колос, 1984. – 543 с.

2.                 Воронин Е.С., Сноз Г.В., Васильев М.Ф. и др. Клиническая диагностика с рентгенологией: – М.: «КолосС», 2006. – 506 с. 3. Диагностика и терапия внутренних болезней животных. Кондрахин И.П., Левченко В. – М.: Издательство «Аквариум – Принт», 2005. – 830 с., ил.

4.                 Д. Мейер, Дж. Харви. Ветеринарная лабораторная медицина. Интерпретация и диагностика. Пер. с англ. – М.: Софион. 2007, 456 с., 169 ил.

5.                 Комплексная терапия и терапевтическая техника в ветеринарной медицине: Учебное пособие / Под общ. ред. Стекольникова А.А. – СПб.: Издательство «Лань», 2007. – 288 с.

6.                 Медведева М.А. Клиническая ветеринарная лабораторная диагностика. Справочник для ветеринарных врачей. – М.: ООО

«Аквариум - Принт», 2008. – 416 с.

7.                 Методы ветеринарной клинической лабораторной диагностики.: Справочник / Под. ред. проф. И.П. Кондрахина. – М.: КолосС, 2004. – 520 с.: ил.

8.                 Пименов Н.В. Клиническая интерпретация биохимических показателей крови животных. Методическое указание. – М.: ФГОУ ВПО МГАВМиБ, 2005 г., 32 с.

9.                 Практикум         по     клинической      диагностике       болезней животных/Васильев М.Ф., Воронин Е.С., Дугин Г.Л. и др.; Под ред. акад. Воронина Е.С. – М.: КолосС, 2004. – 269 с.: ил. – (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений)

10.            Современный курс ветеринарной медицины Кирка / Пер. с англ. – М.: ООО «Аквариум - Принт», 2005. – 1376 с.

11.            Уша Б.В., Беляков И.М., Пушкарев Р.П. Клиническая диагностика внутренних незаразных болезней животных: - М.: «КолосС»,

2004. – 487 с.