Рабочая программа курса «Изобразительное искусство»

1Пояснительная записка Рабочая   программа   курса   «Изобразительное   искусство»   разработана     на   основе   программы «Изобразительное искусство и художественный труд» (автор Неменский Б.М ), рекомендованной Департаментом   образовательных   программ   и   стандартов   общего   образования   Министерства образования   Российской   Федерации.   Содержание   образования   соотнесено   с   Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта. Программа рассчитана на 34ч в год (1ч в неделю­34 рабочие недели), первое полугодие: 16ч, второе полугодие: 18ч Цели: дать ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Задачи: формирование представления о многообразии художественных культур народов Земли и о  единстве представлений о духовной красоте человека. Содержание тем учебного курса  «Истоки родного искусства» (9) Пейзаж родной земли. Образ русского дома. Украшения. Деревня – деревянный мир. Образ красоты  человека. народные праздники.   «Древние города нашей земли» (7) Древнерусский город крепость. Древние соборы. Древний город и его жители. Древнерусские воины защитники. Узорочье теремов. Праздничный пир.  «Каждый народ – художник» (10) Образ художественной культуры Древней Греции.  Образ художественной культуры Японии. Образ  художественной культуры средневековой Западной Европы. Многообразие художественных культур в мире.  «Искусство объединяет народы» (8) Разные художественные культуры. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе Ученик должен:  освоить три вида художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме;  постройка и конструирование на плоскости, в объеме и пространстве; украшение и  декоративная  деятельность;  приобрести первичные навыки художественной работы в живописи, графике, скульптуре,  дизайне, декоративно­прикладных и народных форм искусства;  развить фантазию, воображение, проявляющиеся в конкретных формах деятельности;  развить свои наблюдательные и познавательные способности;  освоить выразительные возможности художественных материалов: гуашь, акварель, пастель,  мелки, уголь, карандаш, пластилин, бумага;  овладеть опытом самостоятельной творческой деятельности;  приобрести первичные навыки изображения предметного мира, изображение растений и  животных, начальные навыки изображения пространства на плоскости и пространственных  построений;  сформировать представление о деятельности художника в синтетических и зрелищных видах  искусства В результате изучения программы учащиеся осваивают основы первичных представлений о трех видах  художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме; постройка или художественное  конструирование на плоскости, в объеме и пространстве; украшение или декоративная художественная  деятельность с использованием различных художественных материалов; приобретают первичные навыки  художественной работы в следующих видах искусства: живопись, графика, скульптура, дизайн, начала  2архитектуры, декоративно­прикладные и народные формы искусства; развивают свои наблюдательные и  познавательные способности, эмоциональную отзывчивость на эстетические явления в природе и  деятельности человека; развивают фантазию, воображение, проявляющиеся в конкретных формах  творческой художественной деятельности; осваивают выразительные возможности художественных  материалов: краски, гуашь, акварель, пастель и мелки, уголь, карандаш, пластилин, бумага для  конструирования; приобретают первичные навыки художественного восприятия различных видов  искусства; начальное понимание особенностей образного языка разных видов искусства и их социальной  роли – значение в жизни  человека и общества; учатся анализировать произведения искусства; обретают  знания  конкретных произведений выдающихся художников в различных видах искусства; учатся активно  использовать художественные термины и понятия; овладевают начальным опытом самостоятельной  творческой деятельности, а также приобретают навыки коллективного творчества, умение  взаимодействовать в процессе совместной художественной деятельности; обретают первичные навыки  изображения предметного мира, изображения растений и животных, начальные навыки изображения  пространства на плоскости и пространственных построений, первичные  представления об изображении  человека на плоскости и в объеме;ьобретают навыки общения через выражение художественных смыслов,  выражения эмоционального состояния, своего отношения к творческой художественной деятельности, а  также при восприятии произведений искусства и творчества своих товарищей;обретают знания о роли  художника в различных сферах  жизнедеятельности человека, о роли художника в организации форм  общения людей, создания среды жизни и предметного мира; приобретают представления о деятельности  художника в синтетических и зрелищных видах искусства (в театре и кино); приобретают первичные  представления о богатстве и разнообразии  художественных культур народов Земли и основах этого  многообразия,  о единстве эмоционально­ценностных отношений к явлениям жизни. Учебно­тематический план                                                     Класс ­ 4 Учитель – Любовская наталья Алексеевна Количество часов:  всего– 34 часа , в неделю­ 1 час Плановых контрольных и проверочных  работ  Планирование составлено на основе авторской программы  НеменскойЛ.А  (образовательная программа «Начальная школа 21 века»).   Учебник «Каждый народ­художник» 4 класс (авторы  Неменская Л.А, Горяева Н.А, под редакцией  Неменского Б.М) – Просвещение, 2010г    № 1 2 3 4 Наименование разделов  «Истоки родного искусства» /9/ «Древние города нашей земли» /7/ «Каждый народ – художник» /10/ «Искусство объединяет народы» /8/ Итого  Наименование разделов и  тем программы «Истоки родного искусства» /9/ Какого цвета родина? Осенний вернисаж. Пейзаж родной земли. Характерные черты и красота  разных времен года Гармония жилья с природой Деревня – деревянный мир Образ русского человека (женский образ) № 1 2 3 4 5 Кол­ во часо в 1 1 1 1 1 Всего часов 9ч 7ч 10ч 8ч 34ч Дата проведения По плану По факту 36 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Образ русского человека (мужской образ) Воспевание труда в искусстве Народные праздники Украшение русского народного костюма «Древние города нашей земли» /7/ Древнерусский город­крепость Древние соборы Древний город и его жители Древнерусские воины­защитники Города русской земли.  Узорочье теремов Праздничный пир в тереме «Каждый народ – художник» /10/ Образ японских построек Отношение к красоте природы в японской культуре Образ человека, характер одежды в японской культуре Искусство народов гор и степей Образ художественной культуры Средней Азии Образ красоты древнегреческого человека Древнегреческая архитектура Олимпийские игры в Древней Греции Средневековая архитектура Средневековые готические костюмы. Ремесленные цеха «Искусство объединяет народы» /8/ Все народы воспевают материнство Все народы воспевают мудрость старости Сопереживание – великая тема искусства Герои, борцы, защитники Герои, борцы, защитники 27 28 29 30 31 32 Юность и надежды 33 Юность и надежды 34 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 34 Искусство народов мира. Итоговая выставка работ. Итого  Перечень учебно­методического обеспечения Методические и учебные  пособия  Оборудование  и приборы 1. Учебник «Каждый народ­ художник» 4 класс (авторы   Неменская Л.А, Горяева Н.А, под редакцией Неменского  Б.М) – Просвещение, 2010  2. «Изобразительное  искусство» 4 класс  поурочные планы  (автор  составитель Дроздова С.Б) ­  Волгоград, 2006 1. Гуашь 2. Акварельные краски 3. Восковые мелки 4. Цветные карандаши 5. Кисточки 6. Цветная бумага 7. Ножницы 8. Клей 9. Пластилин 10. Бисер Дидактический  материал Презентации: «Осень  в картинах  художников»,  «Портреты  художников» 4Список литературы 1. Учебник «Каждый народ­художник» 4 класс (авторы  Неменская Л.А, Горяева Н.А, под  редакцией Неменского Б.М) – Просвещение, 2010г 2. «Изобразительное искусство» 4 класс поурочные планы  (автор составитель Дроздова С.Б)  Волгоград, 2006 5