Рабочая программа по английскому языку 5 класс (Биболетова)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ В результате изучения английского языка в 5 классе ученик должен:  знать/ понимать:   ­ основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования (аффиксация);   ­ особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных предложений;    ­ признаки изученных грамматических явлений  (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их  эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);    ­ основные нормы  речевого этикета (реплики­клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;   ­ роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран; уметь: говорение:    ­ начинать вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;     ­ расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;    ­ делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности; аудирование:    ­ понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты; чтение:    ­ читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;      ­   читать   несложные   аутентичные   тексты   разных   жанров   с   полным   и   точным   пониманием,   оценивать   полученную информацию, выражать свое мнение; 2 ­ читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;  письменная речь:    ­ заполнять анкеты и формуляры;    ­ писать поздравления, личные письма с опорой на образец; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и дневной  жизни:       ­   для   социальной   адаптации;   достижения   взаимопонимания   в   процессе   устного   и   письмщ  общения   с   носителями иностранного языка;    ­ осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире    ­ приобщения к ценностям мировой культуры. Форма   промежуточного   и   итогового   контроля:  лексико­грамматические   тесты,   контрольные   работы,   проектная деятельность, устный опрос, зачет. 3 4