Рабочая программа по информатике 11 класс по учебнику Н.Д. Угринович

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение «Афанасовская средняя общеобразовательная школа  Корочанского района Белгородской области» «Рассмотрено» Руководитель МО  ________ Протокол № ___ от    «____»________2013 г. «Согласовано» Заместитель директора  МБОУ «Афанасовская  СОШ» _________Богачева Н.В.   «____»__________2013 г. «Утверждаю» Директор МБОУ  «Афанасовская  СОШ» ________Косякова И.Р. Приказ   №   ___   от «___»____2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА  Артебякина Степана Александровича по учебному предмету  «Информатика и ИКТ» 11 класс 2013­2014 учебный год 2 Пояснительная записка Рабочая программа по информатике и ИКТ для составлена на основе авторской программы   Угриновича Н.Д.     с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом   уровне   и   кодификатора   элементов   содержания   для   составления контрольных   измерительных   материалов   (КИМ)   единого   государственного экзамена.  Данная рабочая программа рассчитана на учащихся, освоивших базовый курс информатики и ИКТ в основной школе. Цели программы:  освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование   современной   научной   картины   мира,   роль   информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;  овладение   умениями   применять,   анализировать,   преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей   путем   освоения   и   использования   методов   информатики   и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;  воспитание   ответственного   отношения   к   соблюдению   этических   и правовых норм информационной деятельности;  приобретение   опыта   использования   информационных   технологий   в индивидуальной   и   коллективной   учебной   и   познавательной,   в   том   числе проектной деятельности. Основная  задача  базового уровня старшей школы состоит в изучении общих   закономерностей   функционирования,   создания  и  применения информационных   систем,   преимущественно   автоматизированных.   С   точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить   возможности   информационного   моделирования,   обеспечив   тем самым   значительное   расширение   и   углубление   межпредметных   связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения  деятельности, это дает   возможность   сформировать   методологию   использования   основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных   с   анализом   и   представлением   основных   информационных процессов. Преподавание   курса   ориентировано   на   использование   учебного   и программно­методического комплекса, в который входят:   учебник  «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»;   3  методическое   пособие   для   учителя   «Преподавание   курса «Информатика   и   ИКТ»   в   основной   и   старшей   школе.8­11   классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»;   комплект цифровых образовательных ресурсов. В   авторском   тематическом   планировании   отводится   на   изучение предмета в 11 классе 35 часов, а в рабочей программе – 34 часа, согласно продолжительности   учебного   времени   в   образовательных   учреждениях Белгородской области в 9, 11 классах.  Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, в 1 полугодии ­ 16 часов; во 2 полугодии ­18 часов. Программой   предусмотрено   проведение:  количество   практических работ – 17, компьютерных практических заданий ­ 7, количество контрольных работ ­ 3. Авторское   содержание   в   рабочей   программе   представлено   без   так   как   учебно­методический   комплект   является изменения, мультисистемным   и   практические   работы   могут   выполняться   как   в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.  Формы организации учебного процесса  Единицей   учебного   процесса   является   урок.   В   первой   части   урока проводиться   объяснение   нового   материала,   во   второй   части   урока планируется   компьютерный   практикум   в   форме   практических   работ   или компьютерных   практических   заданий     рассчитанные,   с   учетом   требований СанПИН,   на   20­25   мин.   и     направлены   на   отработку   отдельных технологических приемов.  Практические   работы   методически   ориентированы   на   использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома. Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся  Текущий   контроль  осуществляется   с   помощью   компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий. Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования,  выполнения зачетной практической работы.  Итоговый  контроль   (итоговая   аттестация)  осуществляется   по завершении учебного материала в форме, определяемой приказом директора школы и решением педагогического совета. Учебно­тематический план  № Название темы Количество часов 4 1 2 3 4 Введение «Информация и информационные  процессы». Глава 1 «Информационные технологии». Глава 2. Коммуникационные технологии. Повторение. Итого: 4 13 16 2 35 5 Календарно­тематический план № Тема урока,  практическое занятие Дата проведения урока примечание Тема 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов – 12 часов Часы учебного времени плановая фактическа я 1 Вводный инструктаж и правила ТБ в кабинете  информатики. История развития вычислительной  техники. Практическая работа №1 «Виртуальные  компьютерные музеи».   2 Архитектура персонального компьютера.  Инструктаж по ТБ. Пр. работа № 2 Сведения об  архитектуре компьютера. 3 Операционные системы. Инструктаж по ТБ. Пр.  работа №3 Сведения о логических разделах  дисков. Пр. работа №4 Значки и ярлыки на  рабочем столе. 4 Операционная система Windows. Инструктаж по  ТБ. Пр. работа №5 Настройка графического  интерфейса для операционной системы Windows. 5 Установка   пакетов   в   операционной   системе Windows.   Инструктаж   по   ТБ.   Пр.   работа   №6 Установка   пакетов   в   операционной   системе 1 1 1 1 1 4 02.09 11.09 16.09 23.09 6 Windows. Защита от несанкционированного доступа к  информации. Инструктаж по ТБ. Пр. работа №7   Биометрическая защита: идентификация по  характеристикам речи. 7 Физическая защита данных на дисках.  Вредоносные антивирусные  программы. 8 Компьютерные вирусы и защита от них.  Инструктаж по ТБ. Пр. работа №8 Защита от  компьютерных вирусов 9 Сетевые черви и защита от них.  Инструктаж по  ТБ. Пр. работа №9 Защита от сетевых червей. 10 Троянские программы и защита от них.  Инструктаж по ТБ. Пр. работа №10 по теме  Защита от троянских программ 11 Хакерские утилиты и защита от них. Инструктаж  по ТБ. Пр. работа №11 по теме Защита от  хакерских атак 12 Контрольная  работа № 1  по теме  «Компьютер как средство автоматизации  информационных процессов» (тестирование) 1 1 1 1 1 1 1 07.10 14.10 21.10 28.10 11.11 11.11 18.11 18.11 25.11 25.11 02.12 Тема 2. Моделирование и формализация­ 8 часов 13 Моделирование как метод познания. Системный  подход в моделировании. 14 Формы представления моделей. Формализация.  Основные этапы разработки и исследование  1 1 5 02.12 09.12 09.12 16.12 моделей на компьютере.  Исследование астрономических моделей. 15 Исследование физических моделей.  16 17 Исследование алгебраических моделей. 18   Исследование геометрических моделей. 19 Исследование химических и биологических  моделей. 20 Контрольная работа №2  по теме  «Моделирование и формализация»  (тестирование) 1 1 1 1 1 1 16.12 23.12 13.01 20.01 27.01 03.02 23.12 13.01 20.01 27.01 03.02. 10.02 21 Табличные базы данных. Система управления  Тема 3. База данных. Системы управления базами данных­ 8 часов 17.02 1 10.02 базами данных.  22 Инструктаж по ТБ. Пр. работа №12  Создание  табличной базы данных. 23 Использование формы для просмотра и  редактирования записей в табличной БД.  Инструктаж по ТБ. Пр. работа №13  Создание  формы в табличной БД. 24 Поиск записей в табличной БД с помощью  фильтров и запросов. Инструктаж по ТБ. Пр.  работа №14 Поиск записей в табличной БД 25 Сортировка записей в табличной БД. Инструктаж по ТБ. Пр. работа №15 Сортировка записей в БД. Пр. работа №16 Создание отчётов в БД 26 Иерархические БД.  27 Сетевые базы данных. Инструктаж по ТБ. Пр.  работа №17 «Создание генеалогического древа  1 1 1 1 1 1 6 17.02 24.02 24.02 03.03 03.03 10.03 10.03 17.03 17.03 31.03 31.03 07.04 семьи». 28 Контрольная работа №3 «База данных»  (тестирование). 1 07.04 14.04 Тема 4. Информационное общество­ 3 часа 29 Право в Интернете. 30 Этика в Интернете. 31 Перспективы развития информационных и  коммуникационных технологий. 1 1 1 14.04 21.04 28.04 21.04 28.04 05.05 Тема 5. Повторение. Подготовка к ЕГЭ­4 часа 32 Повторение по теме «Информация. Кодирование  информации. Устройство компьютера и  программное обеспечение» 33 Повторение по теме «Алгоритмизация и  программирование» 34 Повторение по теме «Основы логики. Логические основы компьютера» 35 Повторение по теме «Информационные  технологии. Коммуникационные технологии» 1 1 1 1 05.05 12.05 19.05 Обозначения:  У – учебник Пр. работа  – практическая работа КИМ – контрольно­измерительные материалы для подготовки к ЕГЭ по информатике и ИКТ (ФИПИ ­2009, 2010) ОНМ – урок изучения и первичного закрепления  новых знаний и способов деятельности, ЗПЗ – урок закрепления  знаний и способов деятельности, ОСИ – урок обобщения и систематизации  знаний и способов деятельности,  7 ВЗУН – урок комплексного применения  знаний и способов деятельности КУ – урок проверки и оценки знаний,  и способов деятельности. 8 Содержание учебного курса Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.   Архитектура   персонального История   развития   вычислительной   техники. компьютера.   Операционные   системы.   Основные   характеристики   операционных систем. Операционная система Windows. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая   защита   данных   на   дисках.   Защита   от   вредоносных   программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них.  Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них. Практические работы: Виртуальные компьютерные музеи Сведения об архитектуре компьютера Сведения о логических разделах дисков Значки и ярлыки на Рабочем столе Настройка графического интерфейса для операционной системы Windows Установка пакетов в операционной системе Windows Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи Защита от компьютерных вирусов  Контроль знаний и умений: контрольная  работа № 1  по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» (тестирование). Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ Учащиеся должны знать/ понимать: • назначение и функции операционных систем; • какая информация требует защиты; • виды угроз для числовой информации; • физические  способы и программные средства защиты информации; • что такое криптография; • что такое цифровая подпись и цифровой сертификат. • соблюдать   правила   техники   безопасности   и   гигиенические   рекомендации   при • подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения; • соединять устройства ПК; • производить основные настройки БИОС; • работать в среде операционной системы на пользовательском уровне. уметь: использовании средств ИКТ; Моделирование и формализация. Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании.  Формы представления   моделей.     Формализация.   Основные   этапы   разработки   и исследования моделей на компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей.   Исследование   физических   моделей.   Исследование   астрономических моделей.   Исследование   алгебраических   моделей.   Исследование   геометрических 8 моделей   (планиметрия).   Исследование   геометрических   моделей   (стереометрия). Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей. Практические работы: Исследование интерактивной физической модели. Исследование интерактивной астрономической модели. Исследование интерактивной алгебраической модели. Исследование интерактивной геометрической модели (планиметрия). Исследование интерактивной геометрической моделей (стереометрия). Исследование интерактивной химической модели. Исследование интерактивной биологической модели. Контроль знаний и умений: контрольная  работа №2  по теме «Моделирование и формализация» (тестирование). Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ Учащиеся должны знать/ понимать: • объекты или процессы; • • • • • • уметь: • реальному объекту и целям моделирования; • поставленной задачей; • технологий; • системы; • назначение   и   виды   информационных   моделей,   описывающих   реальные использование алгоритма как модели автоматизации деятельности; что такое системный подход в науке и практике; роль информационных процессов в системах; определение модели; что такое информационная модель; этапы информационного моделирования на компьютере; использовать   готовые   информационные   модели,  оценивать   их   соответствие осуществлять   выбор   способа   представления   информации   в   соответствии   с иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных ориентироваться   в   граф­моделях,   строить   их   по   вербальному   описанию строить табличные модели по вербальному описанию системы. Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных   с   помощью   фильтров   и   запросов.   Сортировка   записей   в   табличной   базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных. Практические работы: Создание табличной базы данных Создание формы в табличной базе данных Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов Сортировка записей в табличной базе данных Создание отчета в табличной базе данных  Создание генеалогического древа семьи 9 работа   №3   «База   данных» Контроль   знаний   и   умений:   контрольная   (тестирование). Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ Учащиеся должны знать/ понимать: назначение наиболее распространенных средств автоматизации  • информационной деятельности ( баз данных); что такое база данных (БД); • какие модели данных используются в БД; • основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ; • определение и назначение СУБД; • • основы организации многотабличной БД; • что такое схема БД; что такое целостность данных; • • этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД. уметь: • распознавать информационные процессы в различных системах; • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; • осуществлять поиск информации в базах данных. реальному объекту и целям моделирования; поставленной задачей; Информационное общество. Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ Учащиеся должны знать: • в чем состоят основные черты информационного общества; • причины информационного кризиса и пути его преодоления; • какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием  информационного общества; • основные законодательные акты в информационной сфере; • суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации. Учащиеся должны уметь: • соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере  деятельности Повторение. Подготовка к ЕГЭ по курсу «Информатика и ИКТ». Повторение по теме «Информация. Кодирование информации. Устройство  компьютера и программное обеспечение». Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование». Повторение по теме «Основы логики. Логические основы компьютера». Повторение по теме «Информационные технологии. Коммуникационные  технологии». Перечень учебно­методических средств обучения 10 Литература 1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. 2. Преподавание   курса   «Информатика   и   ИКТ»   в   основной   и   старшей школе.8­11   классы:   методическое   пособие   /     Н.Д.   Угринович   –   М.:   БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. 3. Демонстрационный вариант ЕГЭ по информатике (2009 и 2010 г.г.). Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы Аппаратные средства Компьютер Проектор Принтер Модем Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией Устройства   для   ручного   ввода   текстовой   информации   и   манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь. Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон. Интернет. ОС Windows или Linux.          11