Рабочая программа по изо ( Шпикалова, 1 класс, УМК " Перспректива")

Пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству  разработана на основе примерной программы начального общего образования по изобразительному искусству, авторской учебной программы   « Изобразительное искусство » Шпикаловой Т. Я., соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования   ( утверждён приказом  МОиН РФ 06.10.2009), учебнику «Изобразительное искусство» 1 класс /Сост. Т.Я.Шпикалова. - М.: Просвещение, 2012.

Система учебников:

·         Шпикалова Т. Я. Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник.-М.: Просвещение, 2012

·         Шпикалова Т. Я. Творческая тетрадь « Изобразительное искусство ».-М.: Просвещение, 2012

Основные задачи данного курса:

• Развивать эмоционально-эстетическое восприятие произведений изобразительного искусства;
• Развивать эстетические представления и художественные умения в работе  с различными материалами;
• Приобретать опыт художественной деятельности в рисовании с натуры и по памяти;
• Формировать представление о символике народного орнамента.

Общая характеристика учебного предмета:

В курсе изобразительного искусства в 1 классе  выделяется несколько разделов:

• основы художественного изображения
• основы народного декоративно-прикладного искусства.

В курсе предусмотрена работа с различными художественными материалами: акварелью, гуашью, тушью, фломастерами. Дети получают первоначальные знания об основных и смешанных цветах, знакомятся с тёплыми и холодными цветами, с простейшими правилами смешения цветов. В ходе обучения они получают начальные знания о графике, о разнообразии штриха, контура и о возможностях силуэта. Обучающиеся получают возможность приобрести навыки рисования:

- приём раздельного мазка,

- приём цветовых пятен,

- приём кистевой росписи,

- приём работы тычком.

В ходе изучения раздела «Основы народного декоративно-прикладного искусства», дети знакомятся с различными народными промыслами, получают первоначальные представления о народном костюме и воинском снаряжении.

На изучение национально-регионального компонента отводится 10% от общего количества часов – 4 часа. Национально-региональный компонент по предмету изобразительное искусство   1 класса реализуется в соответствии с рекомендациями, путём включения в урок   в качестве наглядного материала художественные произведения Хакасских художников.

Место курса в учебном плане:

В первом классе на изучение предмета изобразительное искусство отводится 33 часа (1 час в неделю).

                                                                                                                                                                                                                                      Ценностные ориентиры содержания курса «Изобразительное искусство»:

В процессе восприятия произведений искусства реализуется духовно-нравственное воспитание учащихся.

Изобразительное искусство знакомит учащихся с нравственно-эстетическими ценностями своего народа и человечества, способствует воспитанию личностных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим ценностям.

В процессе освоения курса у учащихся первого класса формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности.

Результаты изучения учебного предмета « Изобразительное искусство»:

Программа обеспечивает достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты.

1. Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности, формирование ценностей многонационального российского общества: становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

2.  Целостный, социально-ориентированный взгляд на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

5. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

8. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
9. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты .

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

4. Активное использование речевых средств информации и коммуникационных технологий (далее — ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач.

5. Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

6. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты.

1. Сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека.

2. Сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством.

3. Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства.
4. Овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, декоративно-прикладной деятельности, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.).

В результате изучения изобразительного искусства в 1 классе ученик должен

знать/понимать

·                некоторые жанры (пейзаж, натюрморт) и виды (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство) произведений изобразительного искусства;

·                отдельные центры народных художественных ремесел России (Хохлома, каргопольская игрушка);

·                ведущие художественные музеи России (Третьяковская галерея);

уметь

·                различать теплые и холодные цвета;

·                узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

·                сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно – прикладного искусства);

·                использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);

·                применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти и воображению);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                самостоятельной творческой деятельности;

·                обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

·                оценки произведений искусства (выражения собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества

Содержание курса            

Календарно- тематическое  планирование

Материально- техническое обеспечение:

1.Список литературы.

1. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / А. Б. Воронцов [и др.]; под ред. А. Б. Воронцова. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 2010.

2. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли: система заданий / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская. — М.: Просвещение, 2011.

3. Программа «Изобразительное искусство и художественный труд»  / Т.Я.Шпикалова, Л.В.Ершова, Н Р.Макарова. - М.: Просвещение 2011 г.

4. Учебник «Изобразительное искусство» 1 класс / Т.Я.Шпикалова. - М.: Просвещение, 2011.

5. Творческая тетрадь «Изобразительное искусство» 1 класс / Т.Я.Шпикалова. - М.: Просвещение 2011.

6. Методическое пособие к учебнику «Изобразительное искусство 1 класс» / Т.Я.Шпикалова. – М: Просвещение, 2011.

2. Интернет-ресурсы.

1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. — Режим доступа: http://schoolcollection.edu.ru

2. Презентации уроков «Начальная школа». — Режим доступа: http://nachalka.info/аbout/193

З. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). — Режим доступа: www. festival.1september.гu

4. Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий». — Режим доступа: www. km.ru/education

5. Поурочные планы: методическая копилка, информационные технологии в школе. — Режим доступа: www.uroki.гu

6. Официальный сайт УМК «Перспектива». — Режим доступа:http // www. prosv. ru / umk /perspektiva/info.aspx? ob_no=12371

3. Наглядные пособия.

1. Демонстрационные материалы по народным промыслам:

• Городецкая роспись,
• Хохломская роспись,
• Гжельская роспись,
• Дымковская игрушка,
• Филимоновская игрушка

5. Технические средства обучения.
1. Компьютер.

2. Мультимедийная установка.

6. Учебно-практическое оборудование.
1. Классная доска.

7. Специализированная мебель.
1. Школьные парты

2. Учительский стол

3. Шкафы для хранения книг и таблиц.