Рабочая программа по изобразительному искусству (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана «Средняя общеобразовательная школа № 1»  Согласовано:                                                                         Утверждаю: Заместитель директора по УВР                                          Директор школы  ______________О.И. Байкалова                                   _______________Л.Б.Огурцова «31»   августа  2017 г.                                                          «31»   августа  2017 г. . . РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по изобразительному искусству для 3 класса  на 2017­2018 учебный год Учитель: Гартвих Е. А. Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса разработана на основе требований к результатам освоения Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ №1» с учётом рабочей программы по изобразительному искусству для 1­4 классов, включённой в её структуру,  и состоит из следующих разделов: 1) планируемые результаты освоения учебного предмета, курса; 2) содержание учебного предмета, курса; 3) тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы. Приложением   к рабочей программе является календарно­тематическое планирование на учебный год. 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Изобразительное искусство» в 3  классе В результате изучения изобразительного искусства учащийся научится:             понимать, что приобщение к миру искусства происходит через познание художест­ венного смысла окружающего предметного мира; понимать, что предметы являются носителями духовной культуры; понимать, что окружающие предметы, созданные людьми, образуют среду нашей жизни и нашего общения; понимать, что форма вещей не случайна, в ней выражено понимание людьми красоты,  удобства, в ней выражены чувства людей и отношения между людьми, их мечты и  заботы; работать с пластилином, конструировать из бумаги макеты; использовать элементарные приемы изображения пространства; правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции; называть новые термины; прикладное искусство, книжная иллюстрация, искусство  книги, живопись, скульптура, натюрморт, пейзаж, портрет; сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи,  декоративно­прикладного искусства, скульптуры и архитектуры); называть народные игрушки (дымковские, филимоновские, городецкие, богородские); называть известные центры народных художественных ремесел России (Хохлома,  Гжель); использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши,  восковые мелки, тушь, бумага).  Учащийся получит возможность научиться:     использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повсе­ дневной жизни, для самостоятельной творческой деятельности; воспринимать произведения изобразительного искусства разных жанров; оценивать произведения искусства (выражение собственного мнения) при посещении  выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.; использовать приобретённые навыки общения через выражение художественных  смыслов, выражение эмоционального состояния, своего отношения к творческой    художественной деятельности, а также при восприятии произведений искусства и  творчества своих товарищей; использовать приобретенные знания и умения в коллективном творчестве, в процессе  совместной художественной деятельности; использовать выразительные средства для воплощения собственного художественно­ творческого замысла; анализировать произведения искусства, приобретать знания о конкретных произве­ дениях выдающихся художников в различных видах искусства, активно использовать  художественные термины и понятия. 2. Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство» Вводный урок. Осенняя полянка. Искусство в твоем доме (8 ч). Осенние заготовки.  Работа штампами.  Твои игрушки.   Детские игрушки, народные игрушки,   самодельные   игрушки.   Моя   любимая   игрушка.     Роспись   дымковских   игрушек. Посуда в твоём доме.  Повседневная и праздничная посуда. Конструкция, форма предметов,  Мамин   платок. роспись   и   украшение   посуды.   Гжельский   сервиз.   Золотая   хохлома. Знакомство  с  творчеством  павлопосадских   мастеров.  Павлопосадские   платки.  Открытки. Поздравительная открытка для мамы «Незабудки». Обои и шторы в твоём доме. Что сделал художник в нашем доме. Художник и зрелище (7 ч.)    Художник в цирке.  Роль   художника   в   цирке.   Образ   радостного   и   таинственного зрелища. «Клоун».   Художник в театре.  Театральные маски.   Театр кукол.  Перчаточные куклы, тростевые, марионетки. Куклы из рукавичек.  Маски для сказки.   Маски в древних образах,   в   театре,   на   празднике.  Афиша,   плакат.  Плакаты   к   новогоднему   карнавалу. Художник на празднике. «Новогодняя ёлочка». Искусство на улицах твоего города (10 ч.) Украшение городских улиц. Скульптуры из льда. «Ледяная пещера». Парки, скверы, бульвары.  «Зимняя берёза».  Ажурные ограды.  Чугунные ограды в Санкт­Петербурге и в Москве,   в   родном   городе.  Фонари   на   улицах   и   в   парках.  Какими   бывают   фонари? Волшебный   фонарь.  Труд художника на улицах города в праздники.  Масленица.   День защитников   Отечества.  Удивительный   транспорт.  Транспорт   в   городе.  Машины   разных времён.   Витрины магазинов.  Оформление  витрин  к 8 марта. Декоративная  композиция «Цветы». Украшение цветочных клумб. «Тюльпаны», «Анютины глазки».    Музеи искусства. Что такое «картина». Картина к празднику Пасхи. Картина­ Художник и музей (8 ч.) пейзаж. Виды пейзажа. «Весенний пейзаж», «Городской пейзаж». Картина­портрет.  Знакомство с жанром портрета. Портрет по памяти или по представлению (портрет подруги,  друга). Картина­натюрморт. Жанр натюрморта. «Ваза с цветами», «Сирень». Картина –  особый мир. «Вечный огонь». Каждый человек – художник. Выставка детских работ.   3. Тематическое планирование №п/п Наименование темы 1 Вводный урок. Количество часов, отводимых на освоение темы 1 ч. 2 3 4 5 Искусство в твоём доме. Художник и зрелище. Искусство на улицах твоего города. Художник и музей. ИТОГО 8 ч. 7 ч. 10 ч. 8 ч. 34 ч. Приложение  Календарно­тематическое планирование на 2017­2018 учебный год № п/п Дата по плану факт. Тема урока Примечание 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. I четверть Вводный урок. «Осенний вернисаж». Искусство в твоём доме (8ч.) Осенние заготовки. Работа с помощью  штампов. Твои игрушки. Любимая игрушка. Твои игрушки. Роспись дымковских  игрушек. Посуда в твоём доме. Гжельский сервиз. Посуда в твоём доме. Золотая хохлома. Мамин платок. Павлопосадские платки. Открытки. Открытка ко дню мам  «Незабудки». II четверть  Обои и шторы в твоём доме.  Художник в цирке. Клоун. Художник в театре. Театральные маски. Театр кукол. Превращаем рукавичку в  сказочного героя. Маски для сказки. Зимние картины природы. «Зимний закат» Афиша, плакат. Плакаты к новогоднему  карнавалу. Художник на празднике. Новогодняя  ёлочка. III четверть Исскуство на улицах твоего города (10ч.) Украшение улиц. Скульптуры из льда.  Ледяная пещера. Парки, скверы, бульвары. Работа 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. пластилином и гуашью «Зимняя берёза». Ажурные ограды. Волшебные фонари. Труд художника на улицах города в  праздники. Рисуем Масленицу. Труд художника на улицах города в  праздники. Открытка к 23 февраля. Удивительный транспорт. Витрины. Оформление витрин к 8 марта.  Декоративная композиция «Цветы». Украшение клумб. «Тюльпаны» Украшение клумб. Оформление клумб на  CD дисках. Пластилинография. IV четверть Художник и музей (8ч.) Музеи искусства. Картина к празднику  Пасхи. Музеи искусства. Картина «Весенний  пейзаж». Музеи искусства. Картина «Городской  пейзаж». Музеи искусства. Картина – портрет.  Лицо человека. Картина­особый мир. «Вечный огонь». Музеи искусства. Картина­ натюрморт  «Ваза с цветами». Картина –натюрморт «Сирень». Каждый человек – художник. Выставка  детских работ.