Рабочая программа по музыке

КАЛЕНДАРНО­ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс № Тема урока часы дата Тип урока Элементы содержания Волшебное царство звуков     1. Где музыка берёт начало? С. 6–7 1 06.09 2. На зелёном лугу. С. 8–9 1 13.09 Урок открытия нового знания Урок открытия нового знания 3. В вихрях грозы. С. 10–11 1 20.09 Урок открытия нового знания   как Формирование   у   учащихся установки   на   творческое освоение   и   исполнение музыки части окружающего   мира   и   его звукового пространства. Музыкально­экологическое воспитание. Основные понятия: Звуки окружающего мира. Д/З  Рисовать  на тему «Где музыка берёт начало?» Развитие музыкальных способностей   учащихся, навыков   звукоизвлечения   и звуковедения   на   основе представлений   о   звуковой   музыкального природе искусства.   Музыкально­ экологическое воспитание. Основные понятия:Звуки   шумовые   и музыкальные. Д/З Цветовая   композиция   на тему “Цветы танцуют” Творческое освоение учащимися громкости звучания как одного из средств музыкальной выразительности, взаимосвязанного со звуковым   пространством окружающего мира и настроением людей. Музыкально­экологическое   Форма, вид контроля Текущий Текущий Текущий со  на   темы и творческое учащимися воспитание. Основные понятия: Громкие звуки. Стаккато. Изобразительность   музыки. Цветомузыка. Д/З  Рисовать «Музыка грозы» «Разноцветная музыка радуги». Дальнейшее освоение громкости звучания как одного из средств музыкальной выразительности, взаимосвязанного звуковым пространство   окружающего мира и настроением людей. Основные понятия: Тихие   звуки. Выразительность музыки. Д/З Цветовая “Весело — грустно” Развитие у учащихся звуковысотных представлений, звуковысотного   слуха   и интонирования в процессе дальнейшего   творческого освоения средствмузыкальной выразительности раскрытия их взаимосвязей   звуковым пространством природы. экологическое воспитание. Основные понятия: Высота звука. Регистр. Д/З   Музыкально­ композиция   Легато.   и со   Дальнейшее освоение учащимися музыкальной   средств Текущий Текущий Текущий 4. У тихого пруда. С. 12–13 1 27.09   в 1 04.10 5. Высоко горах. С. 14–15 Урок открытия нового знания Урок открытия нового знания 6. В лесу (В летнем лесу). 1 11.10 Урок открытия нового С. 16–17 1 18.10 7. Во владениях Его Величества Ритма. С. 20–23 знания Урок открытия нового знания 8 Во   дворце королевы Мелодии. 1 25.10 Урок открытия нового     них выразительности, формированиеу первоначальных представлений об интонационной   природе музыкального искусства, интонационного слуха и   чистоты   интонирования (на материале музыкальных образов летнего леса). Музыкально­экологическое воспитание. Основные понятия: Длительность звука. Интервал. Голоса (высота, громкость, тембр). Интонация. Д/З Слушать записи звуков леса.   в Формирование   у   учащихся первоначальных представлений о музыке как временном искусстве, развитие   чувства   ритма   и представлений о роли ритма и темпа в различных   музыки, жанрах окружающем мире и в жизни   людей.   Воспитание культуры   поведения   на основе   первоначального знакомства с этикетом в старинных замках. Основные понятия: Ритм. рисунок. Ритмы марша, танца, песни. Темп. Д/З Формирование   у   учащихся представлений о мелодии   как   основе Ритмический     Текущий Текущий С. 24–25 1 08.11 9 В школе Скрипичного ключа. С. 26–31 знания Урок открытия нового знания     навыков музыкальных произведений   различных жанров, развитие у них мелодического и слуха звуковедения. Воспитание культуры поведения на основе первоначального знакомства с этикетом на придворных балах. Основные понятия: Мелодия. Мелодический рисунок. Аккомпанемент.   Д/З Знакомство учащихся с основами нотной грамоты и музыкальной композиции. Формирование потребностей в творческом самовыражении   в   процессе исполненияи создания музыкальных произведений. Воспитание   ценностного отношения к музыкальному образованию, уважения к школе, учителю музыки и всем другим учителям Основные понятия: Ноты и другие нотные знаки. Сказочная страна     10 Сказочные 1 15.11 картины С. 38–39, 40­41 Урок открытия нового знания Развитие творческого воображения, ассоциативного музыкального мышления,   чувства   лада   и других музыкальных способностей   учащихся   на основе интеграции музыки с изобразительным искусством.   Формирование представлений об     Текущий Текущий духовно­ особенностях   изображения движения   в   музыке   и живописи. Формирование нравственных идеаловличности   на   основе знакомства   с   отраженными в русских сказках Образами идеалами героя и красавицы. Основные понятия: Музыка и изобразительное   искусство. Музыкальные «краски» и рисунки.   Мажорный   лад. Минорный лад. Знакомство учащихся с понятием   «музыкальный образ»,   формирование первоначальных представлений   о   единой художественно­образной природе всех видов искусства, взаимосвязях музыки и театра, а также умений и навыков выражения образного содержания музыкальных   произведений с   использованием   средств театрального   искусства. Воспитание   уважительного отношения детей к пожилым людям, чувств сострадания и сопереживания. Основные понятия: Музыка театр. Музыкальная инсценировка. Музыкальные образы сказочных персонажей. Формирование   музыкально­ сценических умений и навыков на основе   сказочных   образов, и   о       Текущий Текущий   11 Курочка Ряба С. 42–43 1 22.11 Урок открытия нового знания 12 Колобок. С. 44–45 1 29.11 Урок открытия нового знания и театр. завышенной отражённых   в   музыке   и театральном искусстве. Психолого­педагогическая коррекция самооценки личности, развитие у учащихся коммуникативных умений и навыков. Основные понятия: Музыка Музыкальный спектакль. Голос и характер персонажа музыкального спектакля. Развитие вокальных и Музыкально­сценических умений и навыков учащихся на основе сказочных отражённых в оперном искусстве. Воспитание   ценностного отношения к маме и большой дружной семье. Основные понятия: Опера. Вокальная музыка. Детские и взрослые певческие голоса. образов,   Знакомство учащихся с   понятием   «классическая музыка» и ролью музыки в балетных спектаклях.   Формирование у учащихся первоначальных умений навыков индивидуально­личностного выражения содержания музыки через пластику и участия   в   коллективных музыкально   пластических композициях. Снижение   агрессивности и       Текущий Текущий 13 1 Волк и семеро козлят. С. 46–47 06.12 Урок открытия нового знания    14 Волшебное озеро. С. 48–49 1 13.12 Урок открытия нового знания личности, воспитание способностик   сочувствию, сопереживанию и утешению. Основные понятия: Балет. музыка. Изображение Сказочных   образов   в музыке и танце. Классическая   Урок открытия нового знания Формирование   у   учащихся представлений о взаимосвязи музыки и Воспитание чувства юмора. Основные понятия: Музыкальные образы сказочных героев. Текущий Текущий   15 Сказочный лес. С. 50­51 1 20.12 1 27.12    16 пещере В   Горного короля. С. 52­53 Урок открытия нового знания   17 Царство Деда 1 17.01 Урок     знакомства   о музыкии Формирование   у   учащихся первоначальных представлений взаимосвязях   древних сказаний разных народов мира. Развитие воображения и   музыкально­творческих способностей   учащихся   на основе с отраженными   в   музыке образами древних   сказаний   разных народов мира. Формирование первоначальных   умений сценического воплощения музыкальных образов. Воспитание интереса к Национально­культурным традициям народов мира. Основные понятия: Музыка и древние Музыкальныеобразы фантастических персонажей древних сказаний. Развитие сказания.     музыкального Текущий Мороза. С. 54­55 открытия нового знания   года).   Нового восприятия   и   музыкально­ творческих   способностей учащихся (на материале музыкальных образов зимы и Формирование у учащихся представлений   о   важной роли   музыки   и   пения   в старинных   и   современных праздниках. Знакомство   с   различными видами певческих голосов. Освоение учащимися правил поведения на праздничных мероприятиях. Подготовка   к   школьному празднику «Новый год». Основные понятия: Музыка и праздник. Певческие голоса. На родных просторах 18 Моя Россия. С. 64–65 1 24.01 Урок открытия нового знания 19 1 В песне душа народа. С. 66–69 31.01 Урок открытия нового знания Текущий Текущий Знакомство учащихся с музыкальными   образами России.   Формирование представлений о хоровых   произведениях   и различных видах хоровых коллективов. Знакомство   с   куплетной формой.   Патриотическое воспитание   учащихся   на материале музыкальных   произведений о России. Основные понятия: Хор, солист, дирижёр.Песня. Запев и припев. Развитие интереса учащихся к   народному   песенному творчеству как части традиционной российской культуры. Формирование представлений учащихся о какважном источнике   песнях народных вдохновения русских композиторов­классиков. Этнокультурное воспитание учащихся. Основные понятия: Народные песни. Колыбельные, прибаутки, пестушки, потешки, заклички, игровые песни. Развитие у учащихся интереса к народной инструментальной   музыке как   части   традиционной российской культуры. Формирование представлений учащихся об изображении звучаний различных народных музыкальных   инструментов в   русской   классической музыке. Этнокультурное воспитание. Основные понятия: Народные музыкальные инструменты: свирель, рожок,   гусли,   балалайка, гармонь. Развитие у учащихся интереса   к   музыкальному творчеству народов России. Воспитание культуры межнационального общения. Основные понятия: Народные   танцы.   Хоровод. Песни   о   дружбе.   Песни   и танцы народов России. Текущий Текущий Урок открытия нового знания 14.02 Урок открытия нового знания 28.02 Урок открытия нового знания Формирование   и   развитие представлений   учащихся   о музыке   народных календарных Текущий 1 07.02 20 В   гостях   у народных музыкантов. С. 70–71 21 Большой хоровод. С. 72–73 22 Здравствуй, масленица! С. 74–75 1 1 в   народном   Масленичные праздников и о календарных народных   песнях.   Развитие у учащихся потребностей в творческом   самовыражении и   самореализации   при подготовке   ипроведении школьных праздников народного календаря. Подготовка   к   школьному празднику «Масленица». Основные понятия: Музыка   празднике. народные песни. Масленица в классической музыке. Знакомство   с   солдатскими песнями   как   одним   из жанров русских народных   песен,   а   также   с военным духовым оркестром и составом его инструментов. Первоначальное знакомство с музыкальными традициями   Российской армии. Формирование   и   развитие потребностей в творческом освоении и развитии   этих   традиций. Патриотическое воспитание учащихся. Подготовка   к   школьному празднику «День защитника Отечества». Основные понятия: Военные   песни   и   марши. Духовой оркестр. Народные солдатские песни. Дальнейшее развитие музыкального восприятия и музыкально­творческих способностей учащихся. Воспитание   ценностного отношения к матери,     музыкальных Текущий Текущий 23 Бравые солдаты. С. 76–77 1 07.03 Урок открытия нового знания 24 Мамин 1 праздник. С. 78–79 14.03 Урок открытия нового знания материнству, семье и родному   дому.   Подготовка к школьному празднику «Женский день 8 Марта». Основные понятия: Музыкальный образ мамы. Остров музыкальных сокровищ 25 Океан — море 1 синее. С. 88–89 21.03 Урок открытия нового знания 26 Три чуда. С. 90–91 1 04.04 Урок открытия нового знания Текущий Текущий Знакомство учащихся с музыкальным   наследием разных стран. Закрепление   представлений учащихся   об   образах природы   в   музыкальном искусстве. Развитие творческого воображения и музыкально­ творческих способностей. Воспитание любви к природе и потребности жить в гармонии с ней. Основные понятия: Классическая музыка. Образы моря в произведениях русских и зарубежных композиторов. Развитие интереса учащихся к музыкальному   к наследию   России, русской шедеврам классической музыки. Раскрытие   её   взаимосвязей с народным   музыкальным творчеством. Развитие творческого воображения и музыкально­ творческих способностей   учащихся   на сказочных материале музыкальных образов русских   богатырей   и красавиц. Воспитание   эстетического отношения   личности   к искусству и Сказка     в человека жизни. Дальнейшее формирование   у   учащихся идеалов в контексте   образов­идеалов традиционной отечественной художественной культуры. Основные понятия: Опера. классической музыке. Музыкальные «портреты» сказочных героев. Дальнейшее развитие интереса учащихся к сокровищам русской классической   и   народной Раскрытие музыки.   взаимосвязей между разными   видами   искусства на   материале   образов цветов. Самовыражение и самореализация учащихся в творческой деятельности. Знакомство   с   традициями празднования на Руси   народного   праздника «Иван Купала» и его символом — волшебным   цветком папоротника. Воспитание эстетических чувств красоты и гармонии. Основные понятия: Музыка и природа. Музыкальные «краски»   и   образы   цветов. Цвет, звук, движение, образ. Продолжение   знакомства учащихся   с   шедеврами зарубежной   классической музыки. Развитие   музыкального восприятия   и   музыкально­   Текущий Текущий 27 Чудесные цветы. С. 92–93 1 11.04 Урок открытия нового знания 28 Карнавал животных. С. 94–95 1 18.04 Урок открытия нового знания 29 Музыкальный клад: волшебная флейта. С. 96–97 30 Музыкальный клад: старая шарманка. С. 98–99 1 1 25.04 Урок открытия нового знания 02.05 Урок открытия нового знания Текущий Текущий     творческих   способностей учащихся на материале   музыкальных   и пластических образов Развитие животных. интереса к классической музыке. Музыкально­экологическое воспитание. Основные понятия: Музыка и природа. Музыкальные образы животных. Развитие интереса учащихся к   шедеврам   зарубежной классической   музыки   и старинным музыкальным инструментам. Развитие   навыков   хорового пения   и   элементарного музицирования. Воспитание художественного вкуса. Основные понятия: Старинные музыкальные инструменты. Первоначальное знакомство учащихся   с   историей шарманки и других старинных механических   музыкальных устройств.   Формирование первоначальных представлений об имитации   в   музыкальных произведениях «механической»   музыки. Раскрытивзаимсвязи музыки и техники. Формиование   у   учащихся первоначальных представлений о творческой роли исполнителя музыкального произведения как его интерпретатора. Развитие навыков 31 Музыкальный 1 клад: музыкальная шкатулка. С. 100–101 16.05 Урок открытия нового знания 1 32 Музыкальный клад: музыкальные картинки.   С. 102–103 23.05 Урок открытия нового знания Текущий Текущий     выразительного пения. Воспитание любознательности. Основные понятия: «Механическая» и «живая» музыка. Старинные механические   музыкальные устройства. Дальнейшее знакомство учащихся   со   старинными музыкальными механическими устройствами. Формирование представлений о   средствах   музыкальной выразительности, с которых помощью создаются образы старинных   музыкальных механических устройств.Закрепление навыков выразительного пения. Воспитание любознательности и музыкально­познавательных потребностей. Основные понятия: Старинные механические  музыкальные устройства. знакомство Дальнейшее учащихся   с   музыкальной культурой и музыкальным   наследием России, с   шедеврамирусской классической музыки. Закрепление знаний учащихся о художественно­ образной природе музыкального искусства. Развитие   художественно­ образного мышления. Воспитание интереса к 1 30.05    33 Музыкальный клад: музыкальный альбом. С. 104–105 Урок открытия нового знания   знакомство Текущий самостоятельной творческой деятельности по освоению   музыкального наследия России и других стран. Основные понятия: Связь   музыки   с   изобразит ельным искусством. Дальнейшее учащихся с русской классической музыкой и   музыкальной   культурой зарубежных стран. Расширение художественного кругозора. Первоначальное формирование готовности к коммуникациям современном мире. Основные понятия: Образы разных стран в русской музыке. межкультурным в классической