Рабочая программа по обществознанию

Смоленское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Козловский аграрно­технологический  техникум» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗАНИЮ 2013 год Рабочая программа учебной дисциплины ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ разработана  на основе Федерального государственного образовательного стандарта по  специальностям начального профессионального образования         110809  Механизация сельского хозяйства   Организация­разработчик:  СОГБОУ СПО «Козловский аграрно­технологический техникум».                                        Разработчики:_________М.Н. Красносумова                                        преподаватель  Рассмотрена   и   рекомендована   методической     комиссией   по общеобразовательному   циклу   СОГБОУ   СПО   «Козловский   аграрно­ технологический техникум».   Протокол   Методической  комиссии № 1 от 29.08.2012г. Председатель МК: ____________   Н.Н.Валюженич,  председатель МК Секретарь:             _____________   Н.В.Ерошенкова 2 Утверждено                                                                        решением педагогического совета                                                           протокол  №___  от________ 2012г.                                                                            Директор СОГБОУ СПО                                                                     «Козловский аграрно­технологический                                                                                                      техникум»                                                                                                  ________Г.В. Терехов                                                                                Рабочая программа учебной дисциплины Обществознание Количество страниц ­ 17 Рабочая программа предназначена для преподавания учебной  дисциплины общеобразовательного  цикла,  обучающимся,  очной формы  обучения по специальности –         110809  Механизация сельского хозяйства                          Рабочая программа составлена с учетом Федерального  государственного образовательного стандарта среднего   профессионального образования  утвержденного Приказом Министерства  образования и науки Федерации от  5 октября  2009 года № 370. Зарегистрировано  в Минюсте России 09 декабря 2009 года № 15461                   Рекомендована   Экспертным   советом   по   профессиональному образованию   Федерального   государственного   учреждения   Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)  3 Содержание                                                                                                 Стр. 1. ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ   ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ 2. СТРУКТУРА   И   СОДЕРЖАНИЕ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 9 15 16 4 1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 1.1. Область применения программы: Программа   учебной   дисциплины   «Обществознание»   является   частью основной   профессиональной   образовательной   программы   в   соответствии   с ФГОС СПО по специальностям: 110809  Механизация сельского хозяйства   1.2.   Место   учебной   дисциплины   в   структуре   основной профессиональной образовательной программы: Учебная   дисциплина   «Обществознание»   относится   к   циклу общеобразовательных дисциплин. об   обществе,   его   сферах,   необходимых   для   успешного   взаимодействия   с социальной   средой   и   выполнения   типичных   социальных   ролей   человека   и гражданина; ­овладение  умением   получать   и   осмысливать   социальную   информацию,   практической освоение   способов   познавательной,   коммуникативной, деятельности,   необходимых   для   участия   в   жизни   гражданского   общества   и государства; ­формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности,   межличностных   отношений,   отношений   между   людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно­бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом. 1.3.   Цели   и   задачи   учебной   дисциплины   –   требования   к   результатам освоения учебной дисциплины: 5 Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей: ­развитие  личности   в   период   ранней   юности,   ее   духовно­нравственной   и политической   культуры,   социального   поведения   основанного   на   уважении принятых   в   обществе   норм,     способности   к   личному   самоопределению   и самореализации; ­воспитание  гражданской   ответственности,   национальной   идентичности,   приверженности   гуманистическим   и   демократическим толерантности, ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; ­овладение системой знаний. В   результате   изучения     учебной   дисциплины   «Обществознание» обучающийся должен:  знать/понимать: ­биосоциальную   сущность   человека,   основные   этапы   и   факторы социализации   личности,   место   и   роль   человека   в   системе   общественных отношений; ­тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; ­необходимость   регулирования   общественных   отношений,   сущность социальных норм механизмы правового регулирования; ­особенности социально­гуманитарного познания;            уметь: ­характеризовать  основные   социальные   объекты,   выделяя   их существенные признаки, закономерности развития; ­анализировать  актуальную   информацию   о   социальных   объектах, выделяя   их   общие   черты   и   различия;   устанавливать   соответствия   между существенными   чертами   и   признаками   изученных   социальных   явлений   и обществоведческими терминами и понятиями; 6 ­объяснять  причинно­следственные и функциональные связи изученных социальных   объектов(включая   взаимодействия   человека   и   общества, важнейших социальных институтов, общества и природной  среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества); ­раскрывать  на   примерах   изученные   теоретические   положения   и понятия социально­экономических и гуманитарных наук ­осуществлять  поиск   социальной   информации,   представленной   в различных   знаковых   системах   (текст,   схема,   таблица,   диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно­популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;   систематизировать,   анализировать   и   обобщать   неупорядоченную социальную   информацию;   различать   в   ней   факты   и   мнения,   аргументы   и выводы;          ­оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы,   организации,   с   точки   зрения   социальных   норм,   экономической рациональности;          ­формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;         ­подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;                   ­применять  социально­экономические   и   гуманитарные   знания   в процессе   решения   познавательных   задач   по   актуальным   социальным проблемам; использовать   приобретенные   знания   и   умения   в   практической деятельности и повседневной жизни для: ­успешного   выполнения   типичных   социальных   ролей;   сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; 7 ­ совершенствования собственной познавательной деятельности;              ­критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;        ­решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;               ­ориентировки   в   актуальных   общественных   событиях,   определения личной гражданской позиции;           ­предвидения   возможных   последствий   определенных   социальных   действий; ­оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали  и права;         ­реализации   и   защиты   прав   человека   и   гражданина,   осознанного   выполнения гражданских обязанностей; ­осуществления   конструктивного   взаимодействия   людей   с   разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением. 1.4.   Рекомендуемое   количество   часов   на   освоение   программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки студента 176 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов; самостоятельной работы обучающегося 59 часов. 8 2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)  в том числе:        практические занятия контрольные работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета                           Объем часов 176 117 30 1 59 9 № 1. 2. 3. 4. 5. 6. 19­ 20 7­8. Практическая работа № 2. Самосознание и социальное поведение. 9 Мировоззрение. 10. Понятие истины, ее критерии. Самостоятельная работа: Цель и смысл человеческой жизни. Основные институты общества, их функции. 11. Практическая работа № 3. Свобода человека и ее ограничители. 12. Подсистемы и элементы общества. 13­ 14 15. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное. 16 17­ 18 Цивилизация и формация Повторительно­обобщающий урок по разделу «Начала философских и психологических знаний о человеке и  обществе». Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Название раздела, темы I курс. Кол­во часов Уровень усвоения Введение. Практическая работа №1. Мое представление о мире, обществе. Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе. Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Самостоятельная работа: Формирование характера, учет особенностей характера в общении и  профессиональной деятельности. 1 1 16 1 1 1 1 6 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 14 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 21­ 22 Самостоятельная работа: Особенности молодежной субкультуры. Образование как способ передачи знаний и опыта. Дополнительные образовательные услуги, порядок их предоставления. Самостоятельная работа: Естественные и социально­гуманитарные науки.  Практическая работа № 4. Наука и образование в современном мире. Основные принципы и нормы морали. Практическая работа №5. Сравнительная характеристика норм права и морали. 23­ 24. 25­ 26. 27­ 28 29 Мировые религии. 30 31 32 33­ 34 35 36. 37­ 38 39­ 40. 41­ 42. 43­ 44. Религия и церковь в современном мире.  Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств. Повторительно­обобщающий урок по разделу «Основы знаний о духовной культуре человека и общества». Раздел 3. Экономика. Экономические системы. Потребности. Разделение труда, специализация и обмен. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи Рынок. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Самостоятельная работа: Роль фирм в экономике 6 2 6 2 2 2 1 1 1 1 28 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 11 45. Издержки, выручка, прибыль. 46. Производительность труда. Самостоятельная работа: Акции и облигации. 47. Фондовый рынок. 48. Основы менеджмента и маркетинга. 49. Функции государства в экономике. 50. 51. 52. 53­ 54. 55. 56­ 57. Виды налогов. Основы налоговой политики государства. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Самостоятельная работа: Частные и общественные блага. Практическая работа № 6. Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия. Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Самостоятельная работа: Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды,  страховые компании. 58. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. 59­ 60 Практическая работа №7.  Защита проектов организация частного предприятия. Самостоятельная работа: Организация международной торговли. Государственная политика в  области международной торговли. Раздел 4. Социальные отношения. Социальные отношения. Социальная стратификация. 61. 62­ 63. Самостоятельная работа: Многообразие социальных ролей 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 2 20 1 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 12 Социальная роль. Социальные роли человека в семье и трудовом кодексе. Практическая работа №8. Социальные роли. Социальный статус и престиж. Практическая работа №9. Социальный контроль и самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Самостоятельная работа: Опасность наркомании, алкоголизма. Социальный конфликт. 64. 65­ 66 67­ 68. 69­ 70 71. 78. 79­ 80. Практическая работа №10.  Межнациональные конфликты и пути их преодоления. 72. 73. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов. 74­ 75. 76. Молодежь как социальная группа. 77. Этнические общности. Самостоятельная работа: Профилактика негативных форм дивиантного поведения среди  молодежи. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Повторительно­обобщающий урок по разделу «Социальные отношения». Раздел 5. Политика как общественное явление. Понятие власти. Типы общественной власти. 81­ 82 83. Политическая система, ее внутренняя структура. Самостоятельная работа Политика как общественное явление. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. 84. 85. 86. 87. Формы государства: формы правления, территориально государственное устройство, политический режим. 88. Демократия, ее основные ценности и признаки. 1 2 2 2 1 6 1 1 2 1 1 2 1 2 20 2 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 13 Правовое государство, понятие и признаки. 89­ 90 91. Личность и государство. 92. Политический статус личности. Самостоятельная работа: Гражданское общество и государство. Становление институтов  гражданского общества и их деятельность в РФ. Практическая работа №11. Политическая система и её роль в жизни общества. 93­ 94. 95. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. 96­ 97. 98­ 99. Практическая работа №12. Избирательная кампания в РФ. Политические партии и движения, их классификация. 100. Самостоятельная работа: Формы и процедуры избирательного процесса.  Законодательное регулирование деятельности партий в РФ. Раздел 6. Право. Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. 101­ 102. 103. Система права: основные институты, отрасли права. Самостоятельная работа: Частное и публичное право. 104 Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. 105. Правовые отношения и их структура. 106. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. 107­ 108 Практическая работа №13. Юридическая ответственность и ее задачи. Самостоятельная работа: Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат. Практическая работа №14. Гражданское право и гражданские правоотношения. 109­ 110 Самостоятельная работа: Физические лица. Юридические лица. 2 1 1 1 2 1 2 2 1 1 17 2 1 6 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14 Практическая работа №15. Семейное право и семейные правоотношения. 111­ 112. Самостоятельная работа: Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство. Практическая работа №16. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. 113. Трудовое право и трудовые правоотношения. 114­ 115. 116­ 117. Дифференцированный зачет. 2 6 1 2 2 Итого: 117 2 2 15 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально­ техническому  обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета  «История и обществознание»; Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству  обучающихся; рабочее место преподавателя. 3.2 Информационное обеспечение обучения. Перечень  рекомендуемых  учебных изданий, дополнительной литературы Основные  источники: 1. Важенин А. Г. Обществознание: Учебник. – Издательский центр  «Академия» 2010. 2. Важенин А. Г. Обществознание: Практикум. – Издательский центр  «Академия» 2010. 3. Важенин А. Г. Обществознание: Контрольные задания. – Издательский  центр «Академия» 2010. Дополнительные: 1. Кравченко А.И. Обществознание. – Москва: «Академия» 2000. 2. Боголюбов  Л.Н.  Обществознание:  Учебник  для 10  класса. –  М.:  Просвещение,  2003. 3. Боголюбов  Л.Н.  Обществознание:  Учебник  для 11  класса.–  М.:  Просвещение,  2003. 4. Конституция РФ.­ Москва: Система гарант 2007. 5. Гражданский кодекс РФ: Части 1,2,3,4. – Новосибирск: Сибирское  Университетское издательство 2006. 6. Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание: Сборник тестовых  заданий для тематического и итогового контроля. – «Интеллект­ Центр». 2007. 4.  КОНТРОЛЬ   И  ОЦЕНКА  РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль  и   оценка  результатов   освоения   учебной   дисциплины осуществляется   преподавателем   в   процессе   проведения   аудиторных   и практических   занятий,   тестирования,   а   также   выполнения   обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и  оценки результатов обучения 1 2     важнейших     анализировать    характеризовать  Знание:  Тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также социальных институтов. Умение: ­ основные социальные   объекты,   выделяя   их существенные признаки, закономерности развития; ­ актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать   соответствия   между существенными чертами и признаками изученных   социальных   явлений   и обществоведческими   терминами   и понятиями;   ­ объяснять  причинно­следственные и   функциональные   связи   изученных социальных   объектов   (включая взаимодействия человека и общества, важнейших   социальных   институтов, общества   и   природной   среды, общества   и   культуры,   взаимосвязи подсистем и элементов общества). Оценка   результатов   внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору: доклад, реферат, презентация). сообщение,     Проверка   выполнения   домашнего задания, и индивидуальный   опрос   в   ходе аудиторных занятий. фронтальный     17 (правовых,   таблица, Знание:          Необходимость регулирования общественных   отношений,   сущность социальных   норм,   механизмы правового регулирования. Умение: ­   осуществлять   поиск  социальной информации,   представленной   в различных знаковых системах (текст, схема, диаграмма, аудиовизуальный   ряд);   извлекать   из оригинальных неадаптированных текстов научно­ популярных, публицистических и др.) знания   по   заданным   темам; систематизировать,   анализировать   и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней   факты   и   мнения,   аргументы   и выводы; ­  устное выступление,   творческую   работу   по социальной проблематике. Знание: Особенности социально­ гуманитарного познания. Умение:   ­ раскрывать на примерах изученные  теоретические положения и понятия  социально­экономических и  гуманитарных наук;  ­применять социально­ экономические и гуманитарные  знания в процессе решения  познавательных задач по актуальным  социальным проблемам. подготавливать   Текущий   контроль:   индивидуальный и   фронтальный   опрос   в   ходе аудиторных занятий.  Проверка   результатов   выполнения самостоятельной   работы   по   выбору студентов. Оценка   публичного   выступления перед аудиторией. Текущий   контроль:   индивидуальный и   фронтальный   опрос   в   ходе аудиторных занятий.  Проверка   результатов   выполнения самостоятельной   работы   по   выбору студентов.  Итоговый зачет. дифференцированный   18