Рабочая программа по "Технологии" 1 класс

Планируемые   результаты освоения учебного  предмета «Технология» в соответствии с ФГОС  Личностные результаты :  ­ положительное отношение к труду и профессиональной деятельности человека;   ­ бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека;   ­ представление о причинах успеха и неуспеха в предметно­практической деятельности;  ­  представление об основных критериях оценивания своей деятельности на основе заданных в  учебнике критериев и рубрики «Вопросы юного технолога»; ­  представление об этических нормах сотрудничества, взаимопомощи на основе анализа  взаимодействия детей при изготовлении изделия;  представление об основных правилах и нормах  поведения; ­   соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного  выполнения изделия;  представление о значении проектной деятельности для выполнения изделия;   ­ стремление использовать простейшие навыки самообслуживания (уборка комнаты; уход за  мебелью, комнатными растениями).  Метапредметные  результаты :  ­понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; ­  соотносить предлагаемый в учебнике слайдовый план выполнения изделия с текстовым планом;   ­ составлять план выполнения работы на основе представленных в учебнике слайдов и  проговаривать вслух последовательность выполняемых действий;  ­ осуществлять действия по образцу и заданному правилу; ­   контролировать свою деятельность при выполнении изделия на основе слайдового плана;   ­ оценивать совместно с учителем результат своих действий на основе заданных в учебнике  критериев и рубрики «Вопросы юного технолога» и корректировать их.  находить и выделять под  руководством учителя необходимую информацию из текстов и иллюстраций;  ­  использовать знаково­символическую и навигационную системы учебника ;­   выстраивать ответ в соответствии с заданным вопросом; ­   высказывать суждения; обосновывать свой выбор; ­   проводить анализ изделий и реальных объектов по заданным критериям выделять существенные  признаки;   ­ сравнивать, классифицировать под руководством учителя реальные объекты и изделия по  заданным критериям.  задавать вопросы и формулировать ответы при выполнении изделия; ­   слушать собеседника, уметь договариваться и принимать общее решение; ­   выполнять работу в паре, принимая предложенные правила взаимодействия; ­   выслушивать различные точки зрения и высказывать суждения о них. Предметные результаты : ­   формирование  первоначальных   конструкторско­технологических   знаний   и   умений  на   основе обучения работе с технологической картой, строгого выполнение технологии  изготовления любых изделий; ­   развитие репродуктивного воображения, творческого мышления;  знаково­символического   и   пространственного   мышления,   творческого   и ­   формирование   на   основе   овладения   культурой   проектной   деятельности  внутреннего   плана деятельности,   включающего   целеполагание,   планирование   (умение   составлять   план   действий   и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;  ­ обучение умению  самостоятельно оценивать свое изделие, свой труд, приобщение к пониманию обязательности оценки качества продукции,   работе над изделием в формате и логике проекта; ­ формирование умения переносить освоенные в проектной деятельности теоретические знания о технологическом   процессе     в   практику   изготовления   изделий     ручного   труда,    использовать технологические   знания  при   изучении   предмета   «Окружающий   мир»   и   других   школьных дисциплин; ­  обучение приемам  работы с  природными,  пластичными материалами, бумагой, тканью, работе с конструктором,   формирование     умения   подбирать       необходимые     для   выполнения   изделия инструменты; ­ формирование привычки неукоснительно  соблюдать   технику безопасности  и правила работы с инструментами, организации рабочего места; ­ формирование первоначальных умений  поиска необходимой информации в словарях, каталогах, библиотеке,     умений   проверки,   преобразования,   хранения,   передачи   имеющейся   информации, навыков использования компьютера;    в   процессе   реализации   проектной   деятельности ­   формирование  коммуникативных   умений  (выслушивать и   принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей; распределять обязанности,   приходить   к   единому   решению   в   процессе   обсуждения   (договариваться), аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т.д.);  ­   формирование  потребности   в   общении  и   осмысление   его   значимости   для   достижения положительного конечного результата; ­ формирование потребности  в сотрудничестве, осмысление и соблюдение правил взаимодействия при групповой и парной работе, при общении с разными возрастными группами. Ученик научится:  ­ рассказывать о рукотворном мире как результате труда человека, о роли трудовой деятельности в жизни человека;  ­  выполнять доступные действия по самообслуживанию (несложный ремонт одежды);  ­  использовать приобретенные знания о видах и свойствах природных и текстильных материалов,  бумаги при изготовлении изделий;   ­ анализировать устройство изделия (под руководством учителя), определять его назначение;   организовывать рабочее место для выполнения практической работы; ­   понимать приемы рационального и безопасного использования ручных инструментов: ножниц,  швейных игл;  экономно размечать материалы по шаблону, через копирку; ­   отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов (природных,  пластических, текстильных, бумаги) оптимальные и доступные технологические приемы их ручной  обработки;  ­  выполнять практическое задание с опорой на рисунок и инструкцию учителя.  кодировать и  шифровать информацию; ­   графически обозначать безопасный маршрут.  Ученик получит возможность научиться:  ­  уважительно относиться к труду людей; ­   выполнять практическое задание с опорой на рисунок; ­  анализировать устройство изделия, определять его назначение и самостоятельно его  изготавливать;   ­ находить нужную информацию в Интернете и других справочных пособиях. Содержание учебного предмета 1кл (33 часа­1ч в неделю)  Давайте познакомимся (3ч)   Как работать с учебником      Знакомство с учебником и рабочей тетрадью, условными обозначениями, критериями оценки  изделия по разным основаниям.      Я и мои друзья Знакомство с соседом по парте, сбор информации о круге его интересов,  осмысление собственных интересов и предпочтений и заполнение анкеты.  Материалы и инструменты       Знакомство с понятиями: материалы, инструменты. Организация рабочего места Рабочее место.  Подготовка рабочего места. Размещение инструментов и материалов. Уборка рабочего места.  Что такое технология       Знакомство со значением слова «технология» (названия предмета и процесса изготовления  изделия). Осмысление освоенных умений. Понятие: технология.  Человек и земля (21ч)  Природный материал        Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приемы и способы  работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение природного материала.  Выполнение аппликации по заданному образцу. Понятия: аппликация, пресс, природные материалы, план выполнения работы. Изделие: «Аппликация из листьев».  Пластилин    Знакомство со свойствами пластилина. Инструменты, используемые при работе с пластилином.  Приемы работы с пластилином. Выполнение аппликации из пластилина. Использование рубрики  «Вопросы юного технолога» для организации своей деятельности и ее рефлексии.         Понятия: эскиз, сборка .Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».  Изготовление изделия из природного материала с использованием техники соединения  пластилином. Составление тематической композиции. Понятие: композиция. Изделие: «Мудрая  сова».     Растения        Использование растений человеком. Знакомство с частями растений. Знакомство с  профессиями, связанными с земледелием. Получение и сушка семян.       Понятие: земледелие: Изделие: «Получение и сушка семян» Проект «Осенний урожай». Осмысление этапов проектной деятельности (на практическом уровне). Использование рубрики  «Вопросы юного технолога» для организации проектной деятельности. Приобретение первичных  навыков работы над проектом под руководством учителя. Отработка приемов работы с  пластилином, навыков использования инструментов. Понятие: проект. Изделие: «Овощи из  пластилина».  Бумага     Знакомство с видами и свойствами бумаги. Приемы и способы работы с бумагой. Правила  безопасной работы ножницами. Знакомство с правилами разметки при помощи шаблона и  сгибанием, соединение деталей изделия при помощи клея. Составление симметричного орнамента  из геометрических фигур.      Знакомство с использованием бумаги и правилами экономного ее расходования.Понятия:  шаблон, симметрия, правила безопасной работы. Изделия:«Волшебные фигуры», «Закладка из  бумаги».  Насекомые       Знакомство с видами насекомых. Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчел.  Составление плана изготовления изделия по образцу на слайдах. Изготовление изделия из  различных материалов (природные, бросовые материалы, пластилин, краски). Изделие: «Пчелы и соты».  Дикие животные     Виды диких животных. Знакомство с техникой коллажа. Изготовление аппликации из журнальных вырезок в технике коллажа. Знакомство с правилами работы в паре. Проект «Дикие животные».     Изделие: «Коллаж «Дикие животные».  Новый год      Проект «Украшаем класс к новому году». Освоение проектной деятельности: работа в парах,  распределение ролей, представление работы классу, оценка готового изделия.         Украшение на  елку. Подбор необходимых инструментов и материалов.  Выполнение разметки деталей по шаблону. Соединение деталей изделия при помощи клея.  Выполнение елочной игрушки из полосок цветной бумаги.  Изделие: «украшение на елку» Украшение на окно. Выполнение украшения на окно в форме  елочки из тонкой бумаги. Раскрой бумаги без ножниц (обрыв по контуру). Приклеивание  бумажного изделия мыльным раствором к стеклу. Изделие: «украшение на окно».  Домашние животные    Виды домашних животных. Значение домашних животных в жизни человека. Выполнение фигурок  домашних животных из пластилина. Закрепление навыков работы с пластилином. Изделие:  «Котенок».  Такие разные дома.      Знакомство с видами домов и материалами, применяемыми при их постройке. Практическая  работа по определению свойств гофрированного картона. Выполнение макета домика с  использованием гофрированного картона и природных материалов. Понятия: «макет»,  «гофрированный картон».    Изделие: « Домик из веток».  Посуда.    Знакомство с видами посуды и. материалами, из которых ее производят. Использование посуды. Сервировка стола и правила поведения за столом при чаепитии.  Выполнение разных изделий по одной технологии из пластилина.     Работа в группах при выполнении изделий для чайного сервиза. Понятия: «сервировка», «сервиз». Проект «Чайный сервиз» Изделия: «чашка», « чайник», « сахарница».  Свет в доме.      Знакомство с разнообразием осветительных приборов в доме. Сравнивать старинные и  современные способы освещения жилища. Выполнение модели торшера, закрепление навыков  вырезания окружности. Знакомство с правилами безопасной работы с шилом. Изделие: « Торшер».  Мебель    Знакомство с видами мебели и материалами, которые необходимы для ее изготовления. Освоение  правил самообслуживания (уборка комнаты и правила ухода за мебелью). Выполнение модели  стула из гофрированного картона. Отделка изделия по собственному замыслу. Изделие: «Стул»  Одежда Ткань, Нитки     Знакомство с видами одежды, ее назначением и материалы их которых ее изготавливают.  Способы создания одежды. Виды ткани и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в  быту и на производстве. Создание разных видов кукол из ниток по одной технологии. Понятия:  «выкройка», «модель» Изделие: «Кукла из ниток»  Учимся шить      Знакомство с правилами работы с иглой. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежков с  перевивом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью, Пришивание пуговицы с двумя и  четырьмя отверстиями. Использование разных видов стежков для оформления закладки.  Оформление игрушки при помощи пуговиц. Изделия: «Закладка с вышивкой», « Медвежонок»,  Передвижение по земле Знакомство со средствами передвижения в различных климатических  условиях. Значение средств передвижения для жизни человека. Знакомство с конструктором его  деталями и правилами соединения деталей. Выполнение из конструктора модели тачки. Изделие:  «Тачка».  «Человек и вода» (3ч)  Вода в жизни человека.       Вода в жизни растений. Осмысление значимости воды для человека и растений. Выращивание  растений и уход за комнатными растениями. Проведение эксперимента по определению всхожести  семян. Проращивание семян. Понятие: «рассада».  Изделие: «Проращивание семян», «Уход за комнатными растениями»  Питьевая вода.     Выполнение макета колодца из разных материалов (бумага и природные материалы). Анализ  конструкции изделия, создание модели куба при помощи шаблона развертки и природного  материала (палочек.). Создание композиции на основе заданного в учебнике образца. Изделие:  «Колодец»  Передвижение по воде.    Знакомство со значение водного транспорта для жизни человека. Знакомство со способами сборки плота. Создание из бумаги модели плота, повторяя технологию его сборки. Создание формы  цилиндра из бумаги. Проводить исследование различных материалов на плавучесть. Знакомство со способами и приемами выполнения изделий в технике оригами. Осуществление работы над  проектом. Понятие: «оригами». Проект: «Речной флот», Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот» «Человек и воздух» (3ч)  Использование ветра.     Осмысление способов использования ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление макета по шаблону. Рациональное размещение материалов и инструментов. Знакомство со способами  разметки по линейке. Выполнение правил техники безопасности. Изготовление модели флюгера из  бумаги. Оформление по самостоятельному замыслу. Понятие: «флюгер». Изделие: «Вертушка»   Полеты птиц.      Знакомство с видами птиц. Закреплять навыки работа с бумагой. Знакомство со способом  создания мозаики с использованием техники «рваная бумага». Знакомство со способами  экономного расходования бумаги материалов при выполнении техники «рваная бумага».  Выполнение аппликации. Выполнение деталей для мозаики в группе. Понятие: «мозаика».  Изделие: «Попугай».  Полеты человека.     Знакомство с видами летательных аппаратов. Моделирование. Выполнение модели самолета и  парашюта. Закрепление умения работать с бумагой в технике «оригами», размечать по шаблону.  Оформление изделия по собственному замыслу. Понятия: «летательные аппараты Изделие:  «Самолет», «Парашют».  Человек и информация (3ч)  Способы общения.     Изучение способов общения. Закрепление способов работы с бумагой, картоном, глиной.  Создание рисунка на пластичном материале при помощи продавливания. Перевод информации в  разные знаково­символические системы (анаграммы и пиктограммы). Использование знаково­  символической системы для передачи информации (кодирование, шифрование). Изделия: «Письмо  на глиняной дощечке », «Зашифрованное письмо».  Важные телефонные номера,      Правила движения. Знакомство со способами передачи информации Перевод информации в  знаково­ символическую систему. Осмысление значения дорожных знаков для обеспечения  безопасности. Нахождение безопасного маршрута из дома до школы, его графическое изображение. Изделие: Составление маршрута безопасного движения от дома до школы.  Компьютер.      Изучение компьютера и его частей. Освоение правил пользования компьютером и поиска  информации. Понятия: «компьютер», «интернет». Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы Тема урока, элементы содержания № п/п.                                          Давайте познакомимся (3 ч) 1 Как работать с учебником. Я и мои друзья .   Материалы и инструменты.  Организация рабочего места. Что такое технология.  3                                          Человек и земля (21 ч) 4 Кол­во часов 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1         1 1 1 1 1 2 5 6 7 8 9. 10. 11 12 13 14 Природный материал.  Изделие: « Аппликация из листьев».  Пластилин.  Изделие: аппликация  из пластилина «Ромашковая  поляна».  Изделие «Мудрая сова». Пластилин.  Изделие: аппликация  из пластилина «Ромашковая  поляна».  Изделие «Мудрая сова». Растения.  Изделие: «заготовка семян»  Проект «Осенний урожай».  Изделие. «Овощи из пластилина».  Бумага.  Изделие. Закладка из бумаги. Насекомые.  Изделие «Пчелы и соты». Дикие животные.  Проект «Дикие животные».  Изделие: «Коллаж «Дикие животные»» Новый год.  Проект «Украшаем класс к новому году». Изделие: «украшение на елку»  Изделие: «украшение на окно» Новый год. Проект «Украшаем класс к новому году». Изделие: «украшение на елку»  Изделие: «украшение на окно» Домашние животные.  Изделие: «Котенок». Такие разные дома.  Изделие: «Домик из веток» Посуда.  Проект «Чайный сервиз» Изделия: «чашка», « чайник», « сахарница»  Посуда.  Проект «Чайный сервиз» Изделия: «чашка», « чайник», « сахарница»  Свет в доме.  Изделие: « Торшер». . Мебель  Изделие: «Стул» Одежда Ткань, Нитки  Изделие: «Кукла из ниток» Учимся шить.  Изделия: «Закладка с вышивкой»,  « Медвежонок»  Учимся шить.  Изделия: «Закладка с вышивкой»,  « Медвежонок»  Передвижение по земле  Изделие: «Тачка». Человек и вода (3 ч) Вода в жизни человека.   Вода в жизни растений.  Изделие: «Проращивание семян», «Уход за комнатными растениями» Питьевая вода.   Изделие: «Колодец» Передвижение по воде.  Проект:  «Речной флот»,  Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот» Человек и воздух (3ч) Использование ветра.  Изделие: «Вертушка» Полеты птиц.  Изделие: «Попугай» Полеты человека. 15. 16. 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Изделие: «Самолет», «Парашют» Человек и информация (3ч) 31 32 33 Способы общения.   Изделия: «Письмо на глиняной дощечке », «Зашифрованное письмо»,  Важные телефонные номера, Правила движение Изделие:  Составление маршрута  безопасного  движения от дома до  школы. Компьютер.  1 1 1