Рабочая программа учебной дисциплины ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Министерство культуры Новосибирской области Барабинский филиал государственного автономного профессионального  образовательного учреждения Новосибирской области «Новосибирский областной колледж культуры и искусств» Рабочая программа учебной дисциплины ОД.01.02. Обществознание по специальности 51.02.01 Народное художественное творчество  (по виду Этнохудожественное творчество) Углубленный уровень Очная форма обучения Барабинск 2017 Рассмотрена на заседании  предметно­цикловой комиссии  гуманитарных и социально­ экономических дисциплин протокол № 1 от 02.09.2015 г. протокол № 1от 01.09. 2016г. протокол № 1от 01.09. 2017г. Разработана на основе  Федерального государственного  образовательного стандарта  среднего профессионального  образования по специальности 51.02.01 Народное  художественное творчество (по  виду Этнохудожественное  творчество) Председатель ПЦК ОГСЭ Заведующая   учебной частью ________________________ _______________________ Разработчик: Берш И.А., преподаватель БФ ГАПОУ НСО  «НОККиИ» Рецензенты (техническая и содержательная экспертиза): 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ………….4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………...8 3.УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ   РАБОЧЕЙ   ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………………….21 4.   КОНТРОЛЬ   И   ОЦЕНКА   РЕЗУЛЬТАТОВ   ОСВОЕНИЯ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………………..2 4 3 1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОД 01.02. Обществознание 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины «Обществознание» является частью  программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии  с ФГОС по специальности 51.02.01 Народное художественное творчество (по  виду Этнохудожественное творчество) укрупненной группы специальностей  51.00.00 «Культуроведение и социокультурные проекты». Рабочая   программа   учебной   дисциплины   может   быть   использована   при реализации программы подготовки специалистов средне го звена (ППССЗ) по специальности  51.02.01   Народное   художественное   творчество   (по   виду  Место   дисциплины   в   структуре   основной   профессиональной Этнохудожественное творчество). 1.2. образовательной программы: Данная учебная дисциплина входит в обязательную часть циклов ППССЗ и относится к общеобразовательному циклу базовой подготовки (ОД.01.02). 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины  – требования к результатам освоения учебной дисциплины: Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает  достижение студентами следующих результатов: 4 знать:  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;   сущность общества как формы совместной деятельности людей;  характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;  содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные  отношения. уметь:  описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные  признаки; человека как социально ­деятельное существо;  основные социальные роли; сравнивать социальные объекты, суждения  об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;  объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая  взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер  общественной жизни, гражданина и государства);  приводить примеры социальных объектов определенного типа,  социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами  социальных норм, деятельности людей в различных сферах;  оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм,  экономической  рациональности;   решать в рамках изученного материала познавательные и практические  задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах  деятельности человека;   осуществлять поиск социальной информации по заданной теме в  различных источниках (материалах средств массовой информации  (далее ­ СМИ), учебных текстах и других адаптированных источниках),  различать в социальной информации факты и мнения;  самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов  (заявления, доверенности);   использовать приобретенные знания и умения в практической  деятельности и повседневной жизни для ориентирования в актуальных  общественных событиях и процессах, нравственной и правовой оценки  конкретных поступков людей, реализации и защиты прав человека и  5 гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей,  первичного анализа и использования социальной информации,  сознательного неприятия антиобщественного поведения. В   соответствии   с     ФГОС     по   специальности  51.02.01   Народное художественное   творчество   (по   виду   Этнохудожественное   творчество) учебная   дисциплина   «Обществознание»   участвует   в   формировании следующих общих компетенций (ОК):     ОК 10. Использовать умения и знания учебных дисциплин федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в профессиональной деятельности. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы  дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося­ 117  часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося ­78 часов,  самостоятельной работы обучающегося – 39 часов. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)  в том числе:      лабораторные  работы (не предусмотрено)      практические занятия      контрольные работы      курсовая работа (проект) (не предусмотрено) Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:   предусмотрено) Итоговая аттестация в форме – экзамена.         самостоятельная   работа   над   курсовой   работой   (проектом)  (не 117 78 ­ 9 7 ­ 39 ­ 6 7 Наименование разделов и тем 1 Тема 1.1.Социальные свойства  человека, его взаимодействие с  другими людьми 2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОД 01.02. Обществознание Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся 2 Содержание учебного материала 1 Обществознание   как   учебный   курс.   Социальные   науки. Специфика   объекта   их   изучения.   Актуальность   изучения обществознания при освоении профессий СПО и специальностей СПО.   Философские   представления   о   социальных   качествах человека.   Человек,   индивид,   личность.   Деятельность   и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой   деятельности.   Основные   виды   профессиональной деятельности.   Профессиональное самоопределение   Выбор   профессии. 2 Формирование характера, учет особенностей характера в  общении и профессиональной деятельности. Потребности,  способности и интересы. 3 Социализация личности. Самосознание и социальное поведение.  Цель и смысл человеческой жизни. 4 Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии.   Типы Виды   человеческих   мировоззрения. Основные особенности научного мышления. знаний.   Мировоззрение. 5 Свобода   как   условие   самореализации   личности.   Свобода человека и ее ограничители (внутренние — со стороны самого человека   и   внешние   —   со   стороны   общества).Выбор   и ответственность   за   его   последствия.   Гражданские   качества личности. 6 Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. Объем часов 3 8  2 1 1 1 1 2 Уровень освоения 4 2 2 1 2 2 2 8 Тема 1.2. Сущность общества  как формы совместной  деятельности людей. Лабораторные работы (не предусмотрены) Практические занятия  Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные  признаки; человека как социально ­ деятельное существо; Контрольная работа (не предусмотрены) Самостоятельная работа обучающихся Работа с источниками социальной информации (философскими,  научными, публицистическими, правовыми), в том числе новыми  нормативными актами  Составление плана и тезисов ответа  Содержание учебного материала 1 Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы   и   элементы   общества.   Специфика   общественных отношений. Основные институты общества, их функции. 2 Общество и природа. Значение техногенных революций:  аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость  воздействия людей на природную среду. Многовариантность общественного развития. Эволюция и  революция как формы социального изменения. Понятие  общественного прогресса. 3 Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество:  традиционное, индустриальное, постиндустриальное  (информационное). 4 Особенности   современного   мира.   Процессы   глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их   опасность   для   человечества.   Терроризм   как   важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем. Лабораторные работы (не предусмотрены) 2 3 4 2 9 Тема 1.3. Характерные черты и  признаки основных сфер жизни  общества. Практические занятия  Социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их  общие черты и различия;  Взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия  общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни,  гражданина и государства). Контрольная работа №1 по теме «Человек и общество» Самостоятельная работа обучающихся Работа со словарём.  Анализ типичных социальных ситуаций, решение познавательных задач с актуальным социальным содержанием. Содержание учебного материала 1 Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее   значение   в   общественной   жизни.   Культура   народная, массовая   и   элитарная.   Экранная   культура   —   продукт информационного   общества.   Особенности   молодежной субкультуры.   Проблемы   духовного   кризиса   и   духовного поиска   в   молодежной   среде.   Формирование   ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям. Наука.   Естественные   и   социально­гуманитарные   науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом. Образование   как   способ   передачи   знаний   и   опыта.   Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование   образования.   Порядок   приема   в   образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм.  Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный  2 3 4  5 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 6 7 8 9 10 самоконтроль личности. Моральный идеал. Религия   как   феномен   культуры.   Мировые   религии.   Религия   и церковь   в   современном   мире.   Свобода   совести.   Религиозные объединения Российской Федерации. Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств. Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы   экономики.   Потребности.   Выбор   и   альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства. Разделение   труда,   специализация   и   обмен.   Типы   экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика. Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы   предложения.   Рыночное   равновесие.   Основные рыночные   структуры:   совершенная   и   несовершенная конкуренция.   Роль   фирм   в   экономике.   Издержки,   выручка, прибыль.   Основные организационные   формы   бизнеса   в   России.   Основные источники   финансирования   бизнеса.   Акции   и   облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга. Деньги. Процент.   Банковская   система.   Роль   Центрального   банка. Основные   операции   коммерческих   банков.   Инфляция.   Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.   Производительность   труда.  11 Частные и общественные блага. Функции государства в экономике.  Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие.  Экономические циклы. Виды налогов. Государственные расходы.  Государственный бюджет. Государственный долг. Основы  налоговой политики государства. Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.  12 13 Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.  14 Рациональный   потребитель.   Защита   прав   потребителя.   Основные доходы   и   расходы   семьи.   Реальный   и   номинальный   доход. 1 1 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 2 1 1 2 1 1 11 15 Сбережения. Становление   современной   рыночной   экономики   России. Особенности   современной   экономики   России,   ее экономические   институты.   Основные   проблемы   экономики России   и   ее   регионов.   Экономическая   политика   Российской Федерации. Россия в мировой экономике. 17 16 Организация международной торговли. Государственная политика в   области   международной   торговли.   Глобальные   экономические проблемы. Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и  группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность. Социальная роль. Многообразие социальных ролей в  юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и  трудовом коллективе. 18 19  Социальный   статус   и   престиж.   Престижность   профессиональной 20 21 деятельности. Социальный   контроль.   Виды   социальных   норм   и   санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни. Социальный   конфликт.   Причины   и   истоки   возникновения социальных   конфликтов.   Пути   разрешения   социальных конфликтов. 22 Особенности социальной стратификации в современной  России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы. 23 Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной  24 25 политики в Российской Федерации.   Межнациональные   отношения, Этнические   общности. этносоциальные   конфликты,   пути   их   разрешения. Конституционные   принципы   национальной   политики   в Российской Федерации. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая   ситуация   в   Российской   Федерации.   Семейное 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 1 1 12 Понятие   семейных право   и   семейные   правоотношения. правоотношений.   Порядок,   условия   заключения   и   расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство. 26 Понятие   власти.   Типы   общественной   власти.   Политика   как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура.   Политические   институты.   Государство   как политический государства. институт. Государственный суверенитет. Внутренние   и   внешние   функции   государства.   Особенности функционального   назначения   современных   государств. Межгосударственная формирование надгосударственных   институтов   —   основные   особенности развития современной политической системы.   Признаки интеграция, 27         28 Формы государства: формы правления, территориально­ 29 государственное устройство, политический режим. Типология  политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования  демократических институтов и традиций. Правовое  государство, понятие и признаки. Личность и государство. Политический статус личности.  Политическое участие и его типы. Причины и особенности  экстремистских форм политического участия. Политическое  лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита,  особенности ее формирования в современной России. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. 30 31 Отличительные черты выборов в демократическом обществе.  Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации. 32 Политические   партии   и   движения,   их   классификация. Современные   идейно­политические   системы:   консерватизм, либерализм, социал­демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации. Роль   средств   массовой   информации   в   политической   жизни общества. 33 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 13 2 5 24 Лабораторные работы (не предусмотрены) Практические занятия Основные социальные роли; Примеры социальных объектов определенного типа, социальных  отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных  норм, деятельности людей в различных сферах; Оценка поведение людей с точки зрения социальных норм,  экономической  рациональности;  Решение в рамках изученного материала познавательные и практические  задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах  деятельности человека;   Поиск социальной информации по заданной теме в различных  источниках (материалах средств массовой информации (далее ­ СМИ),  учебных текстах и других адаптированных источниках), факты и мнения. Контрольная работа №2 по теме «Духовная культура    человека и  общества» Контрольная работа №3 по теме «Экономика» Контрольная работа №4 по теме «Социальные отношения» Контрольная работа №5 по теме «Политика» Самостоятельная работа обучающихся Чтение дополнительной литературы Составление таблицы. Составление тезиса ответа Чтение учебника. Работа со словарём по терминам: «рынок», «фирма»,  «спрос», «предложение», «менеджмент», «маркетинг». Подготовка сообщений. Конспектирование по теме. Изложение и аргументация собственных суждений о социальных реалиях и явлениях общественной жизни. Решение отдельных социальных ситуаций с учетом личного социального опыта. Изучение дополнительной литературы. Составление плана текста. Чтение учебника. Конспектирование. 14 Тема 1.4.Содержание и значение социальных норм,  регулирующих общественные  отношения. Содержание учебного материала 1 Юриспруденция как общественная наука. Право в системе  социальных норм. Правовые и моральные нормы. 2 Система права: основные институты, отрасли права. Частное и   публичное право. 3 Основные формы права. Нормативные правовые акты и их  характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов  в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в  пространстве и по кругу лиц.  4 Правовые отношения и их структура. Правомерное и  противоправное поведение. Виды противоправных поступков. 5 Юридическая ответственность и ее задачи. 6 Конституционное право как отрасль российского права. Основы  конституционного строя Российской Федерации. Система  государственных органов Российской Федерации.  Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт  президентства. Местное самоуправление. 7 Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная  система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат. 8 Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения  9 гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в  России. Право граждан РФ участвовать в управлении делами  государства. Право на благоприятную окружающую среду. Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной  службы. 10 Международная защита прав человека в условиях мирного и  1 1 военного времени. Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические  лица. Юридические лица. Гражданско­правовые договоры.  Правовое регулирование предпринимательской деятельности.  Имущественные права. Право собственности на движимые и  недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на  интеллектуальную собственность. Основания приобретения  1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 2 2 1 2 2 1 1 1 1 15 права собственности: купля­продажа, мена, наследование,  дарение. Личные неимущественные права граждан: честь,  достоинство, имя. Способы защиты имущественных и  неимущественных прав. Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений.   Занятость   и   трудоустройство.   Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой   договор:   понятие   и   виды,   порядок   заключения   и расторжения.   Правовое   регулирование   трудовой   деятельности несовершеннолетних.   Коллективный   договор.   Роль   профсоюзов   в трудовых   правоотношениях.   Трудовые   споры   и   порядок   их разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Административное право и административные правоотношения.  Административные проступки. Административная  ответственность.   Преступление   как   наиболее   опасное Уголовное   право.   Уголовная противоправное   деяние. ответственность.   Особенности   уголовной   ответственности несовершеннолетних.   Обстоятельства,   исключающие   уголовную ответственность.   Состав   преступления. 1 2 1 3 1 4 1 5 Лабораторные работы (не предусмотрены) Практические занятия Самостоятельное составление простейших видов правовых документов  (заявления, доверенности);  Использование приобретенных знаний и умений в практической  деятельности и повседневной жизни для ориентирования в актуальных  общественных событиях и процессах, нравственной и правовой оценки  конкретных поступков людей, реализации и защиты прав человека и  гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей,  первичного анализа и использования социальной информации,  сознательного неприятия антиобщественного поведения. Контрольная работа №6 «Право» Самостоятельная работа обучающихся 2 2 2 2 4 1 1 3 1 1 16 Работа со словарем.  Ознакомление с нормативными документами.  Конспектирование.  Чтение дополнительной литературы. Ознакомление с нормативными документами.  Выбор   правомерных   форм   поведения   и   способов   защиты   прав   и интересов личности. 10 Всего 117 17 3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ  ОД 01.02. Обществознание 3.1.   Требования   к   минимальному   материально­техническому обеспечению Реализация программы дисциплины «Обществознание» предполагает наличие учебного кабинета для проведения групповых занятий, библиотеки, читального зала с выходом в сеть Интернет. Оборудование   учебного   кабинета:    рабочие   места   по   количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, доска; УМК учебной дисциплины (учебники, учебно­методические рекомендации, ЭОР и т.п.).  Технические средства обучения: компьютер, проектор. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень   рекомендуемых   учебных   изданий,   Интернет­ресурсов, дополнительной литературы Основные источники: 1 Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций:  базовый уровень / Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов,  А.В. Белявский  и др.­ под  ред. Л.Н.Боголюбова­ 3 изд.­ М.: Просвещение,2016­350с. 2 Обществознание. 11 класс: учеб.для общеобразоват. организаций:  базовый  уровень / Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая,  Л.Ф, Иванова  и др.­ под ред.  Л.Н.Боголюбова­ 3 изд.­ М.: Просвещение,2017­335с. 3.  Никитин,  А.Ф.  Обществознание. 10  кл.  Базовый  уровень:  учебник  /А.Ф. Никитин, Г.И. Грибанова, А.В. Скоробогатько и др.­ М.: Дрофа, 2013.­ 236 с. 4 Никитин, А.Ф. Обществознание. 11 кл. Базовый уровень: учебник /А.Ф. Никитин.­ 6­е изд., стереотип.­ М.: Дрофа, 2013.­ 237 с. Дополнительные источники: 18 1.Аверьянов, Ю.И. Обществознание. Понятия и термины. Словарь­справочник /авт.­сост. Ю.И. Аверьянов.­ М.: Экзамен, 2016.­ 527 с. 2.   Докучаев   А.И.   Конституционные   права   и   обязанности   граждан [Изоматериал]: уч. пос.: комплект плакатов /ред. А.И. Докучаев; фото   В. Белоусова, А. Буценко, Е. Епанчинцева. ­ М.: ООО Армпресс, [?].­1 папка (10 отд. л.): офсет; 60х90 см. 3 Докучаев   А.И.Конституционные   основы   Российской   Федерации [Изоматериал]: уч. пос.: комплект плакатов /ред. А.И. Докучаев; фото   В. Зинина, Р. Денисова, В. Мусаэльяна и др.­ М.: ООО Армпресс, [?].­1 папка (10 отд. л.): офсет; 60 х90 см. 4 Конституция Российской Федерации  [Текст]. ­ М.: Проспект, 2016. ­ 32 с. 5 Трудовой   кодекс Российской Федерации [Текст]: по сост. на 1 ноября. 2016 г.  ­ М. : Проспект, 2016. ­ 256 с. 6.Лебедева Р.Н. Обществознание в схемах и таблицах. 8­11 кл.: ко всем  действующим учебникам /Р.Н. Лебедева.­ 3­е изд., перераб. и доп.­ М.:  Экзамен, 2017.­ 80 с. 7.Федеральный закон   «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской федерации». Конвенция о правах ребёнка.­ Новосибирск: Норматика, 2016.­ 32 с.­ (Кодексы. Законы. Нормы). 8.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» [Текст]. — Н.: Норматика, 2016. — 144 с. Интернет­ресурсы: 1 Единое   окно   доступа   к   образовательным   ресурсам. Электронная   библиотека   [Электронный   ресурс].   –   Режим   доступа: http://window.edu.ru/window. 2 Министерство   образования   и   науки   Российской   Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mon.gov.ru/ 19 3 Российское образование. Федеральный портал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edu.ru/ 4 Открытыйкласс:сетевыеобразовательныесообщества  [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// www.openclass.ru/ 5 Единаяколлекцияцифровыхобразовательныхресурсов.сообщества [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.school­collection.edu.ru 6 Фестивальпедагогическихидей«Открытыйурок»   сообщества [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.festival.1september.ru 7 «ГАРАНТ»—информационно­правовойпорталсообщества [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.base.garant.ru 8 Российскийисторическийиллюстрированныйжурнал«Родина» сообщества [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.istrodina.com 20 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль   и   оценка   результатов   освоения   дисциплины   «Обществознание»  осуществляется   преподавателем   в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися творческих заданий. Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов  обучения Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов: знать: социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;  сущность общества как формы совместной деятельности людей; характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения. опрос (устно и письменно), фронтальный опрос; наблюдение за деятельностью обучающихся на практических  занятиях; интерпретация результатов деятельности обучающихся; индивидуальная работа по образцам; экзамен опрос (устно и письменно), фронтальный опрос; выполнение проверочных заданий; наблюдение за  деятельностью обучающихся на практических занятиях; проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной  работы студентов; экзамен опрос (устно и письменно), индивидуальный опрос; наблюдение за деятельностью обучающихся на практических  занятиях; интерпретация результатов деятельности обучающихся; индивидуальная   работа по образцам; экзамен опрос (устно и письменно), индивидуальный опрос; наблюдение за деятельностью обучающихся на практических  занятиях; интерпретация результатов деятельности обучающихся; индивидуальная   работа по образцам; экзамен уметь: описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные  признаки; человека как социально ­ деятельное существо; опрос (устно и письменно), фронтальный опрос; наблюдение за деятельностью обучающихся на практических  занятиях; 21 основные социальные роли; сравнивать социальные объекты, суждения  об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия; объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая  взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер  общественной жизни, гражданина и государства); приводить примеры социальных объектов определенного типа,  социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами  социальных норм, деятельности людей в различных сферах; оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм,  экономической  рациональности; решать в рамках изученного материала познавательные и  практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека; осуществлять поиск социальной информации по заданной теме в  различных источниках (материалах средств массовой информации  (далее ­ СМИ), учебных текстах и других адаптированных  источниках), различать в социальной информации факты и мнения; самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов  интерпретация результатов деятельности обучающихся; индивидуальная работа по образцам; экзамен. опрос (устно и письменно), фронтальный опрос; выполнение проверочных заданий; наблюдение за  деятельностью обучающихся на практических занятиях; проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной  работы студентов; экзамен. опрос (устно и письменно), индивидуальный опрос; наблюдение за деятельностью обучающихся на практических  занятиях; интерпретация результатов деятельности обучающихся; индивидуальная   работа по образцам; экзамен. опрос (устно и письменно), фронтальный опрос; проверка выполнения заданий  внеаудиторной  самостоятельной работы студентов; интерпретация результатов деятельности обучающихся; индивидуальная работа по образцам; экзамен. опрос (устно и письменно), фронтальный опрос; проверка выполнения заданий  внеаудиторной  самостоятельной работы студентов; интерпретация результатов деятельности обучающихся; индивидуальная работа по образцам; экзамен. опрос (устно и письменно), фронтальный опрос; выполнение проверочных заданий; наблюдение за  деятельностью обучающихся на практических занятиях; проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной  работы студентов; экзамен. опрос (устно и письменно), фронтальный опрос; письменный самоконтроль; выполнение проверочных заданий; проверка выполнения заданий  внеаудиторной  самостоятельной работы студентов; интерпретация результатов деятельности обучающихся; индивидуальная работа по образцам; экзамен. опрос (устно и письменно), фронтальный опрос; 22 (заявления, доверенности);  использовать   приобретенные   знания   и   умения   в   практической деятельности   и   повседневной   жизни   для   ориентирования   в актуальных общественных событиях и процессах, нравственной и правовой   оценки   конкретных   поступков   людей,   реализации   и защиты   прав   человека   и   гражданина,   осознанного   выполнения гражданских   обязанностей,   первичного   анализа   и   использования социальной информации, неприятия антиобщественного поведения. сознательного       письменный самоконтроль; интерпретация результатов деятельности обучающихся;  экзамен. опрос (устно и письменно), фронтальный опрос; выполнение проверочных заданий; наблюдение за  деятельностью обучающихся на практических занятиях; проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной  работы студентов; экзамен. 23