В разработке дана тема самообразования учителя математики «Повышение качества математического образования школьников через ИКТ».
Цель: Повышение эффективности и качества обучения математике.
Задачи:
1. Поиск и изучение теоретического материала по данной теме.
2. Подготовка и создание материальной базы.
3. Знакомство и работа в офисных программах и с программным обеспечением.
4. Создание, накопление и систематизация мультимедийных материалов.
5. Обобщение опыта работы.
Разработан план реализации проекта.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 20
Работа над методической темой
самообразования
«Повышение качества математического
образования школьников через ИКТ».
Учитель математики МОУ СОШ № 20
Мелюхина Татьяна Александровнап. Железнодорожный, 2005 г.
В Концепции модернизации российского образования на период до 2010
года перед учителями школ поставлена главная задача – обеспечение
современного качества образования на основе сохранения его
фундаментальности и соответствия актуальным потребностям личности,
общества, государства. Сейчас главный акцент делается на развитие ученика.
Важно научить школьников умению добывать информацию из различных
источников, анализировать, критически осмысливать ее и умело использовать
при обучении. Вовлечение учеников в активный познавательный процесс
способствует их личностному развитию, что в полной мере отвечает запросам
общества к образованию. У большинства учащихся в настоящее время
отсутствует интерес к изучению математики. Стандартные формы обучения
не позволяют добиться высокого качества знаний учащихся, не способствует
повышению качества обучения и сокращение часов при том же объеме
информации. А перед современной школой поставлены требования о
повышении качества образования и воспитания. Это может быть достигнуто с
помощью различных педагогических и инновационных технологий, одной из
которых являются компьютерные (новые информационные) технологии.
В 20042005 учебном году мною были пройдены курсы повышения
квалификации в ПОИПКРО по теме «Обновление содержания и методики
преподавания математики в современной школе в контексте образовательных
стандартов» и дистанционные курсы «НИТ в образовании». Эти курсы стали
отправной точкой для внедрения новых информационных технологий.
В школе № 20 имеются материальнотехнические возможности
использования новых информационных технологий.
Это наличие
компьютерной техники (компьютеры – 20 шт., ноутбук – 1 шт., средства
мультимедиа – 1 шт., принтеры – 4 шт., копировальная техника – 1 шт.) и
возможность выхода в Интернет.
По результатам анкетирования среди учащихся 7б, 10 и 11 классов
выяснилось следующее:
умеют пользоваться компьютером все;
имеют компьютер дома все ученики 10, 11 класса и половина ребят из 7б
классов;
старшеклассники посещают кружки и факультативы, связанные с ИКТ;
учащиеся старших классов изучают информатику, знакомятся с программой
MS PowerPoint.
Все это способствует внедрению информационных технологий в
образовательный процесс.В связи с этими я выбрала методическую тему «Повышение качества
математического образования школьников через ИКТ».
Цель: Повышение эффективности и качества обучения математике.
Задачи:
1. Поиск и изучение теоретического материала по данной теме.
2. Подготовка и создание материальной базы.
3. Знакомство и работа в офисных программах и с программным
обеспечением.
4. Создание, накопление и систематизация мультимедийных
материалов.
5. Обобщение опыта работы.
План реализации проекта
Период
времен
и
2005
2006 уч.
год
Этапы
деятельност
и
Организа
ционный
2006
2007
Эксперимен
тальный
Мероприятия
Сроки
Планируемые
результаты
Анализ
Обучение компьютерной
1.
грамотности учителя.
2.
компьютерных
программ используемых в
обучении математики с точки
зрения их эффективности в
обучении.
3. Установка ПК в кабинет
математики и установка базы
данных
программного
обеспечения.
Приобретение
школой мультимедиапроектора
для класса математики.
4.
Разработка методического
подхода к применению ЭВМ при
обучении математики.
5. Экспериментально проверить
эффективность предложенного
методического подхода.
Анализ
6.
мероприятий.
1.Применение
здоровьесберегающих
технологий:
проведенных
разучивание и проведение
сентябрь
ноябрь
декабрь
февраль
март
оснащение кабинета
математики
апрель
май
май
экспериментальный
класс
ШМО математиков
в течение
года
сбор материала по
ЗОЖфизминуток на уроке
математики
с
использованием ЭВМ;
проверка
учащихся.
зрения
Отработка моделей
2.
использования
информационных технологий
на уроках математики:
тестирование с выбором
вставкой
ответа,
пропусков и т.д.;
использование ПК для
организации устного счета
и проверки домашних
заданий;
создание и использование
компьютерной
презентации (слайды по
некоторым темам) при
объяснении
нового
материала и закрепления
пройденного;
использование ПК как
наглядного
пособия
(геометрические фигуры и
тела, таблицы, портреты
ученых и т.д.);
решение
задач
с
использованием
электронных таблиц;
лабораторные
работы,
связанные с построением
графиков, диаграмм и т.д.;
использование Интернета
и
знаний
для
расширения
учителя и учащихся.
углубления
3. Анализ работы учителя и
проводимых им мероприятий.
и
программ
Практический Освоение
электронных учебников
Применение программы «НК
график
уроках
математики»
на
Изучение педагогических
технических
и
характеристик
2007
2008
заполнение
диагностической
карты
сентябрь,
февраль,
май
октябрь
апрель
проведение
открытых уроков в
школе,
создание
презентаций,
проведение
факультатива
«Интеграция ИКТ и
математики»,
участие в конкурсе
дидактических
средств обучения,
проведение мастер
классов.
аттестация
ШМО математиков
май
октябрь
ноябрь
Сбор материала,
составление презе
тестов,
нтаций,
уроков
и.т.д.,программы.
Накопление материала с
использованием данной
программы.
Использование программы
на уроках: при объяснении
нового
материала,
закреплении, проведение
практических работ и.т.д.
Работа в творческой
«НК
лаборатории
график».
Изучение и применение на
уроках
электронных
учебников по математике,
находящихся в медиотеке
школы.
Семинар
«Образовательные
возможности программы
«НКграфик»
2008
2009 уч.
годы
Анализ работы учителя и
проводимых им мероприятий.
Практический Апробация ЦОР по геометрии
(по учебнику Л.С.Атанасяна)
1. Теоретическое
исследовании:
Изучение методических
рекомендаций по работе с
набором ЦОР;
Изучение типов цифровых
ресурсов;
Применение ЦОР при
нового
изучении
материала (демонстрация,
слайды,
опорные
конспекты);
Применение ЦОР при
закреплении материала
(задачи на
готовых
чертежах, решение задач с
визуальными
подсказками);
Применение ЦОР при
проверке знаний учащихся
и
(самостоятельные
работы,
контрольные
тесты,
на
задачи
декабрь
январь
проведение мастер
классов.
Проведение
заседаний,
творческий отчет
Обобщение опыта
работы
февраль
апрель
в течение
года
февраль
апрель
май
Сентябрь
октябрь
Утверждение
программы на мет.
совете
Оценка
педагогических и
технических
характеристик ЦОР
декабрь
май
Проведение
открытого урока в
школе
погеометрии в 7
классе
Ведение дневника
апробации.
Проведение
заседаний
и
творческий отчет на
РМО
вычисление,
выбор ответа,
опросы).
задачи на
блиц
2. Практическое
применение:
Проведение
уроков изучения нового
материала,
закрепления,
повторения и проверки
знаний учащихся;
Выполнение
задач на построение с
использованием ЦОР;
Оценка
материалов и ресурсов в
соответствии с методикой
апробации;
в течение
года
в
Работа
группе
творческой
учителей
математики
«Использование ЦОР на
уроках математики»;
Обобщающий
2009
2010 уч.
год
1. Разработка и проведение анкет
для учеников,
учителей и
родителей об эффективности
обучения с участием психолога.
2. Анализ качества усвоения
нового материала, изложенного
учителем.
3.
контрольных работ учащихся.
4. Проведение диагностических
работ (тестирование).
5.
результатов
исследования (отчет по данной
методической теме).
Анализ проверочных и
Анализ
сентябрь,
май
на
Выступление
родительском
собрании
октябрь
декабрь
январь
май
апрель
май
май
Педсовет школы
Ожидаемые результаты
1. Повышение эффективности и качества обучения математики.
2. Повышение уровня образованности и квалификации учителя.3. Участие учителя в различных конкурсах,
мастерклассах,
конференциях, творческих лабораториях и т.д.
4. Повышение интереса учащихся к предмету математики через
проведение уроков с использованием ИКТ, факультативных курсов,
олимпиад, исследовательских работ и т.д.
5. Пополнение базы кабинета математики компьютерной техникой,
различными электронными ресурсами.