Раздел: Аппликация Тема: Моя любимая книга.

Этапы

Действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

- Ребята, вы любите читать? А какие книги вам нравятся?                                                     Просит двух-трех ребят рассказать о прочитанных книгах и ответить, почему им нравятся: эти книги?

Дети отвечают на вопросы.

Организационно -поисковый

-Дети, послушайте пословицу и подумайте, какой смысл заложен в ней?                                                       Мудрец не тот, кто приобрел немало книг,  а тот, кто их прочел и многое постиг.                                                     - Ребята, а почему книга является лучшим подарком? Давайте мы с вами порадуем близких нам людей, сестренок и братишек, мам и пап, бабушек и деду­шек, друзей и подарим им книжки-картинки. Ведь вы уже умеете вырезать раз­ные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Одни симметричные предметы мож­но вырезать целиком, а у других вырезать основную часть, а другие части выре­зать парным способом. Можно поместить на доске карточки с силуэтными изображениями пред­метов и их половинок. Чем разнообразнее будут предметы, тем интереснее по­лучится книжка. Самостоятельная работа детей.      Напомнить детям, что величина предмета должна соответствовать размеру страни­цы. Одобрить тех, кто вырезает такие предметы, которые раньше не изображали на занятиях.                             Во время работы поощряет выдумку, фантазию детей. Напоминает об аккуратности при наклеива­нии деталей.                                                      Анализ детских работ.                                                         Итог занятия.   

Слушают воспитателя, рассуждают.

Отвечают на вопросы,  рассуждают.                     Слушают  воспитателя.

Самостоятельная работа: вырезают предметы, составляю композицию, наклеивают.

Рефлексивно- корригирующий

Анализирует детские работы.

Дети сравнивают получившиеся друг у друга книжки, радуются выполненной работе.