Разработка

Оқу ісінің меңгерушісі:  Күні: Сынып: 1  Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін  оқу мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Жетістік критерийлері Құндылықтарды дарыту Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Тілдік құзыреттілік Сабақ барысы Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы Ынтымақтастық  атмосферасын  қалыптастыру 5 минут Өз үйімді сипаттаймын. Дыбыс. Сөйлем. Сөйлеу. 1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым­қатынас құралдарын (ым­ишара, қимыл), дауыс  ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану) Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы  талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.  Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай  алады.  Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Оқушыларды бір­біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.  Өнер, ана тілі сабағы Аудиожазба , таныстырылым. Үй­дом­ house Ресурстар Шаттық шебері Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ертеңгілік шеңбері Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! – Балалар, бір­біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы  жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай  қуаныш! Сабақтың ортасы 8 минут Сергіту сәті 1 минут Қызықты  тапсырма Оқушылар   үйлерінің   фотоларын   немесе   салынған суреттерін   сыныпта   көрсетеді   және   ұқсастықтары   мен айырмашылықтарын табады. Оқушыларды алдыңғы сабақта берілген   сөздерді   қолдана   отырып   сөйлем   құрауға ынталандырыңыз.  Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады) Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды) Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға  жасайды) №1 Суреттерге қара. Сенің тұратын үйіңе қай үй ұқсайды? Таныстырылым,  оқулықпен  жұмыс Сергіту сәтіне  арналған жинақ Түрлі  тапсырмалар. 8 минут Үйдің суреттері. Үйлерді салыстырыңдар. Қандай ұқсастықтарды  байқаңдар? Айырмашылығы неде? №2 Үлгі бойынша  бір­біріңмен сөйлес. ­Әли,сен қандай үйде тұрасың? ­Мен 9 қабатты үйде тұрамын. ­Үйлерің неше бөлмелі? ­Менің үйімде 4 бөлме бар: жатын бөлмесі, балалар  бөлмесі, демалыс бөлмесі және ас бөлмесі. Рефлексия Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі   бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста   оқушылар   өз топтарының   жұмысымен   бірге басқа   топтың   да   жұмыстарын бағалады   және   ұсыныстарын берді. Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық  жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.  Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін   тексеру жоспарыңыз?  Оқу жетістіктерін бағалау:      өз үйін сипаттау; салыстыру; сөздерді буынға бөлу және сызбасын салу қабілетін  бағалаңыз. Оқушылар өздері жасаған  бет­бейнелеріне қарап бір­ біріне көңіл­ күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді,  көңілсіз, ашулы) Аяқталуы 16 минут Сабақтың соңы 2 минут Дифференциация –  оқушыларға көбірек  қолдау көрсетуді  қалай жоспарлайсыз?  Қабілеті жоғары  оқушыларға қандай  тапсырмалар қоюды  жоспарлап отырсыз?  Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар  айтылған сөздер  мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс  Оқулық,  дәптерлер Микрафон Пәнаралық  байланыс  Денсаулық және  қауіпсіздік  техникасының  сақталуы  АКТ  Құндылықтармен  байланыс (тәрбие) Өнер, ана тілі  сабағы Оқушыларды  бір­біріне деген  құрмет  көрсетуіне қайталай алады. тәрбиелеу.