Поделиться
Разработка конспекта учебного занятия по спортивным бальным танцам в дополнительном образовании.docx
Разработка конспекта учебного занятия по спортивным бальным танцам в дополнительном образовании: методические и технологические особенности
Н.Л. Кондрашина,
педагог дополнительного образования, методист
Спортивные бальные танцы представляют собой уникальное направление в системе дополнительного образования, сочетающее в себе физическое развитие, художественную выразительность и музыкальное воспитание. Эффективность учебного процесса в данной дисциплине во многом зависит от качества разработанного конспекта занятия, который должен учитывать как специфику танцевального искусства, так и психолого-педагогические особенности обучающихся.
Методические особенности разработки конспекта занятия по спортивным бальным танцам требуют особого внимания к нескольким ключевым аспектам. Прежде всего необходимо четко формулировать цель занятия, которая может быть направлена на освоение новых танцевальных элементов, совершенствование техники исполнения или развитие артистичности. Задачи должны быть конкретными и измеримыми, например, "Отработать базовый шаг вальса в паре", "Улучшить осанку и позицию в танце" или "Развить синхронность движений с партнером". Особое значение имеет учет возрастных особенностей учащихся: для младших групп важно включать игровые элементы и простые ритмические упражнения, тогда как в старших группах акцент делается на техническом совершенствовании и художественной интерпретации танца.
Структура занятия по спортивным бальным танцам традиционно включает три основных части: подготовительную, основную и заключительную. В подготовительной части (10-15 минут) проводится разминка, включающая общеразвивающие упражнения, специальные танцевальные движения и ритмическую подготовку. Основная часть (25-30 минут) посвящена изучению новых элементов или совершенствованию ранее изученного материала, при этом важно чередовать индивидуальную и парную работу. Заключительная часть (5-10 минут) предполагает выполнение упражнений на расслабление, анализ достигнутых результатов и рефлексию.
Технологические особенности современного занятия по спортивным бальным танцам предполагают активное использование цифровых технологий. Видеоанализ техники исполнения позволяет наглядно демонстрировать обучающимся их успехи и ошибки. Применение специализированных программ для работы с музыкальным материалом (например, для изменения темпа композиции) облегчает процесс обучения. Особую эффективность демонстрирует использование зеркальных стен в танцевальных залах и систем видеозаписи для самоконтроля учащихся.
Важным методическим приемом является дифференцированный подход к обучению, который особенно актуален при работе с разнополыми группами. Мальчикам часто требуется дополнительное внимание при освоении ведения в паре, тогда как девочкам - при работе над пластикой и выразительностью движений. Регулярное проведение мини-выступлений перед группой помогает учащимся преодолевать сценическое волнение и развивает артистические качества.
Разработка конспекта должна предусматривать различные формы организации учебной деятельности: фронтальную (при разучивании базовых движений), групповую (при работе над композициями) и индивидуальную (при отработке сложных элементов). Особое внимание следует уделять безопасности занятий: правильному подбору обуви, подготовке танцевальной площадки и дозированию нагрузки.
Примерная структура конспекта занятия по теме "Изучение основных фигур медленного вальса" может включать: организационный момент с постановкой цели; разминку с элементами партерной гимнастики; изучение базового шага и поворота вальса сначала индивидуально, затем в паре; соединение изученных элементов в простую композицию; анализ типичных ошибок; заключительную релаксацию и подведение итогов. Эффективность такого занятия значительно повышается при использовании методики "от простого к сложному" и принципа наглядности.
Современные тенденции в преподавании спортивных бальных танцев предполагают интеграцию традиционных методов обучения с инновационными технологиями. Использование мобильных приложений для отработки ритма, онлайн-платформ для самостоятельной работы и систем виртуальной реальности для имитации соревновательной обстановки открывает новые возможности для совершенствования учебного процесса. Однако при этом важно сохранять баланс между технологическими новшествами и живым эмоциональным общением, которое является неотъемлемой частью танцевального искусства.
Тема: Изучение базовых фигур медленного вальса
Группа: Начинающие (дети 10-12 лет)
Продолжительность: 45 минут
Цель: Овладение основными движениями медленного вальса в паре
Задачи:
- Отработать правильную постановку корпуса и рук в паре.
- Изучить базовый шаг медленного вальса (на примере "квадрата").
- Развить чувство ритма и синхронность в паре.
- Зеркальный зал
- Аудиосистема с записью вальса (темп 28-30 тактов в минуту)
- Видеокамера для анализа (по возможности)
- Построение, приветствие.
- Объяснение темы и целей занятия.
- Проверка танцевальной обуви и формы.
Общая подготовка:
- Ходьба на месте с высоким подниманием колена.
- Прыжки на двух ногах (для разогрева стоп).
- Вращения головой, плечами, тазом.
Специальные упражнения:
- Позиция в паре (без движения): контроль осанки, положение рук.
- Перенос веса с ноги на ногу под счет (раз-два-три).
- Простые вращения на месте (отработка баланса).
Изучение базового шага ("квадрат" вальса):
1. Индивидуальная отработка (5 мин):
- Шаг вперед с правой ноги (1), приставить левую (2), пауза (3).
- Шаг назад с левой ноги (1), приставить правую (2), пауза (3).
- Повтор в зеркальном варианте.
2. Работа в паре (10 мин):
- Соединение рук (партнеры лицом друг к другу).
- Отработка шагов в паре с акцентом на ведение/следование.
- Добавление легкого вращения по линии танца.
3. Соединение в композицию (10 мин):
- 2 "квадрата" вперед + 2 назад.
- Плавные переходы между фигурами.
- Исполнение под музыку (темп замедлен для новичков).
- Упражнения на растяжку (расслабление мышц ног и спины).
- Анализ ошибок: разбор типичных недочетов (например, "заваливание" корпуса).
- Рефлексия: вопросы к учащимся ("Что было самым сложным?", "Что получилось хорошо?").
- Домашнее задание: тренировка шагов перед зеркалом под счет.
- Для младших групп можно использовать цветные метки на полу для ориентира.
- При нарушениях ритма – вернуться к счету вслух.
- Поощрять учащихся аплодисментами после успешных попыток.
Литература:
1. Иванова, Т.Ю. Основы техники европейских танцев / Т.Ю. Иванова. – М.: Искусство, 2020. – С. 45-52.
2. WDSF Syllabus: Waltz Technique (Official Guide, 2021). – P. 12-18.
Примечание: Конспект можно адаптировать под возраст и уровень группы, сокращая или усложняя элементы. Для продвинутых групп добавить вариации с поворотами и сменой позиций.
Список литературы:
1. Иванова, Т.Ю. Методика преподавания бальных танцев: учебное пособие / Т.Ю. Иванова. - Москва: Владос, 2018. - 215 с.
2. Петров, П.В. Спортивные танцы: теория и методика: учебник / П.В. Петров. - Санкт-Петербург: Лань, 2019. - 304 с.
3. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта "танцевальный спорт" (утв. приказом Минспорта России от 27 декабря 2019 г. № 1125) // Официальный интернет-портал правовой информации. - URL: http://publication.pravo.gov.ru
4. Шумилин, В.Ю. Инновационные технологии в хореографическом образовании: учеб.-метод. пособие / В.Ю. Шумилин. - Краснодар: КГУКИ, 2017. - 132 с.
5. Международная техника европейских танцев: учебное пособие / сост. А.В. Михайлов. - Москва: Танцевальный клуб, 2016. - 98 с.
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
