Поделиться
13. Падение Избранной рады и введение опричнины.doc
1. Узнать о введении опричнины и её основных характеристиках.
2. Дать анализ последствий опричнины для России и её общества, в том числе для боярства, крестьянства и города.
3. Развить навыки критического мышления через анализ действий Ивана Грозного.
Презентация «Опричнина: свобода или террор?»
Карты России и опричных земель
Подборка исторических документов и мемуаров, связанных с опричниной
Видео (документальный фильм о опричнине)
I. Введение (5 минут)
Напоминание о предыдущем уроке.
Определение термина: "Что такое опричнина?".
Постановка целей урока.
II. Основная часть (30 минут)
1. Причины введения Опричнины (10 минут)
Политические и социальные причины: недовольство бояр, факторы укрепления самодержавия.
Корни опричнины в психологии Ивана Грозного: страх, недоверие, подозрительность.
2. Структура и действия Опричнины (15 минут)
Описание опричников: кто они, их полномочия и задачи.
Основные действия: суды, казни, изъятия собственности.
Репрессии в отношении бояр, казней (например, казнь князя Владимира Старицкого).
3. Последствия опричнины (5 минут)
Экономические последствия: упадок сельского хозяйства, ослабление бояр.
Социальные изменения: напряжение в обществе, переход к менее стабильной системе власти.
Долгосрочные последствия для российского государства и его структуры.
III. Заключение и рефлексия (10 минут)
Обсуждение итогов политики опричнины.
Вопросы для обсуждения:
"Каковы были альтернативные стратегии управления для Ивана Грозного?"
"Как вы оцениваете действия Ивана Грозного с точки зрения протестантской и католической Европы?"
Познавательные: Исследование причин и последствий исторических событий.
Регулятивные: Умение формулировать обоснованные выводы на основе анализа.
Коммуникативные: Обсуждения в группах, совместная работа.
Подготовить доклад о последствиях опричнины для различных слоев общества: крестьяне, бояре, горожане. Включить примеры, обоснования и личные мнения.
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Оборудование |
|
Урок 1: Падение Избранной Рады |
Введение в тему, обсуждение |
Ответы на вопросы, обсуждение |
Презентация, карты |
|
|
Презентация истории и достижения Рады |
Активное слушание, заметки |
Исторические документы |
|
|
Обсуждение причин падения |
Участие в групповой работе |
Раздаточные материалы |
|
|
Обсуждение последствий |
Формулирование выводов, участие в обсуждении |
- |
|
Урок 2: Введение Опричнины |
Введение в тему, связь с предыдущим материалом |
Участие в обсуждении, ответы |
Презентация, карты |
|
|
Презентация причин введения Опричнины |
Обсуждение в парах о причинах |
Исторические документы |
|
|
Обсуждение действий и последствий |
Активное участие в обсуждении, заметки |
Раздаточные материалы |
|
|
Заключение, подведение итогов |
Установка вопросов, обоснование мнений |
- |
Данный масштабный план уроков охватывает ключевые моменты падения Избранной Рады и введения опричнины, а также интегрирует УУД и критическое мышление. Уроки направлены на развитие аналитических навыков у учащихся и углубление понимания ключевых исторических событий в России XVI века.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
