Разработка урока ОБЖ 9 класс "Защита от инфекций"

Урок ОБЖ «Защита от инфекций», 9 класс

Цель урока: Формирование у учащихся знаний о инфекциях, путях их передачи, методах профилактики и защиты, а также навыков правильного поведения в условиях риска заражения.

Задачи урока:

1). Предметные:

- Ознакомить учащихся с основными типами инфекционных заболеваний и их возбудителями.

- Рассказать о путях передачи инфекций (воздушно-капельный, контактный, пищевой и др.).

- Объяснить принципы работы иммунной системы человека и роль вакцинации в профилактике инфекций.

2). Метапредметные:

- Развивать умение грамотно выражать мысли, речь учащихся и логическое мышление;

- Развивать критическое мышление учащихся через анализ ситуаций, связанных с инфекциями.

- Формировать навыки работы в группе через совместное обсуждение и решение проблем, связанных с инфекционной безопасностью.

 3). Личностные:

- Воспитывать ответственное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих.

- Формировать привычки соблюдения личной гигиены и санитарно-гигиенических норм.

- Поддерживать осознание важности вакцинации и профилактических мероприятий.

Тип занятия: комбинированное.

Основные понятия: порезы, ушибы, ожоги, отравления, техника безопасности, первая помощь.

Оборудование и материалы: Презентация «Бытовые травмы», интерактивная доска, проектор, колонки, раздаточный материал.

Ход урока:

Доброе утро, ребята! Рад вас видеть на нашем уроке. Сегодня мы поговорим о важной теме, которая касается каждого из нас - защите от инфекций. На сегодняшний день мы сталкиваемся с множеством инфекционных заболеваний, которые могут угрожать нашему здоровью. Но не стоит паниковать! Знание о том, как защитить себя и своих близких от инфекций, может существенно снизить риски. Сегодня мы узнаем, как правильно мыть руки, какие меры предосторожности нужно соблюдать в повседневной жизни и почему важна вакцинация.

Почему эта тема так важна? Здоровье — это самое ценное, что у нас есть. Каждый из нас хочет быть здоровым, чтобы заниматься любимыми делами, учиться и радоваться жизни. Защита от инфекций — это не только наша личная ответственность, но и забота о здоровье окружающих. Мы все взаимосвязаны, и соблюдая простые правила, мы можем помочь друг другу.

Давайте сделаем наш урок интерактивным и интересным! Я призываю вас активно участвовать, задавать вопросы и делиться своими мыслями. Вместе мы сможем не только узнать много нового, но и научиться применять эти знания на практике.

Итак, давайте начнем с самого важного — с основ личной гигиены. Первое, что мы сделаем, это поговорим о правильном мытье рук. Это один из самых простых, но эффективных способов защиты от инфекций. Готовы?

(После этого переходите к демонстрации мытья рук и дальнейшим этапам урока.)

Что такое инфекция?

Инфекция - это заболевание, вызванное патогенными микроорганизмами (бактериями, вирусами, грибами, паразитами), которые проникают в организм человека и вызывают его повреждение.

Актуальность темы: В условиях глобализации и увеличения числа инфекционных заболеваний (например, COVID-19, грипп, кишечные инфекции) важно знать о способах защиты и профилактики.

2. Основные типы инфекционных заболеваний

Вирусные инфекции: Грипп, ОРВИ, COVID-19, герпес.

Бактериальные инфекции: Ангина, пневмония, туберкулез, кишечные инфекции (сальмонеллез, холера).

Грибковые инфекции: Кандидоз, микозы.

Паразитарные инфекции: Лямблиоз, токсоплазмоз.

3. Пути передачи инфекций

Воздушно-капельный путь: Передача инфекции через капли слюны при кашле, чихании или разговоре. Примеры: грипп, COVID-19.

Контактный путь: Передача инфекции при непосредственном контакте с заражёнными поверхностями или людьми. Примеры: гепатит, ветряная оспа.

Пищевой путь: Передача инфекции через заражённые продукты питания или воду. Примеры: сальмонеллез, кишечные инфекции.

Кровяной путь: Передача инфекций через кровь (например, при использовании нестерильных инструментов). Примеры: ВИЧ, гепатит B и C.

4. Иммунная система человека

Функции иммунной системы: Защита организма от инфекций, распознавание и уничтожение патогенов.

Компоненты иммунной системы:

Лейкоциты (белые кровяные клетки): Основные клетки, отвечающие за защиту.

Антитела: Белки, вырабатываемые в ответ на инфекцию, которые нейтрализуют патогены.

Вакцинация: Принцип вакцинации заключается в введении ослабленных или убитых патогенов в организм, что способствует выработке иммунитета и защите от будущих инфекций.

5. Методы профилактики и защиты от инфекций

Личная гигиена:

Регулярное мытье рук с мылом (особенно перед едой и после посещения туалета).

Использование антисептиков для рук.

Соблюдение правил личной гигиены (чистка зубов, уход за кожей).

Санитарно-гигиенические меры:

Поддержание чистоты в доме и на рабочем месте.

Проветривание помещений.

Использование масок в общественных местах (особенно во время эпидемий).

Вакцинация:

Регулярная вакцинация против инфекционных заболеваний (грипп, корь, краснуха и др.).

Ознакомление с календарем прививок.

Здоровый образ жизни:

Соблюдение сбалансированного питания.

Регулярные физические нагрузки.

Достаточный сон и отдых.

6. Заключение

Итоги: Защита от инфекций требует комплексного подхода, включающего знания о путях передачи, соблюдение личной гигиены, вакцинацию и поддержание здорового образа жизни.

Вопросы для обсуждения:

Какие инфекционные заболевания вы знаете?

Как вы можете защитить себя и своих близких от инфекций?

Почему важна вакцинация?

(отвечают на вопросы).

Практическая часть:

Оборудование:

Антисептики для рук (гель, спрей).

Мыло и вода для мытья рук.

Маски одноразовые.

Плакаты с правилами личной гигиены.

Инфографика о путях передачи инфекций.

Презентация о вакцинации.

Набор для демонстрации (например, маркеры, бумага).

Ход практической части:

Введение в практическую часть (5 минут)

Объяснить учащимся, что они будут выполнять практические задания, которые помогут закрепить знания о защите от инфекций.

Демонстрация правильного мытья рук (10 минут)

Показать, как правильно мыть руки:

Намочить руки водой.

Нанести мыло и тщательно намылить всю поверхность рук (включая между пальцами и под ногтями) в течение не менее 20 секунд.

Промыть руки под проточной водой.

Высушить руки чистым полотенцем или бумажным полотенцем.

Учащиеся повторяют за преподавателем.

Работа в группах: Создание плакатов (15 минут)

Разделить класс на небольшие группы (по 3-4 человека).

Каждой группе выдать материал для создания плакатов на одну из тем:

Пути передачи инфекций.

Способы профилактики инфекционных заболеваний.

Важность вакцинации.

Группы должны подготовить плакаты и представить их остальным.

Ролевая игра: Ситуации защиты от инфекций (15 минут)

Предложить учащимся разыграть различные сценарии, связанные с защитой от инфекций. Например:

Как вести себя, если кто-то из друзей кашляет или чихает рядом.

Как правильно использовать маску в общественном транспорте.

Как поступить, если вы съели что-то подозрительное.

Обсудить каждую ситуацию после её разыгрывания.

Обсуждение важности вакцинации (10 минут)

Провести краткую презентацию о вакцинации, её важности и принципах работы.

Ответить на вопросы учащихся о вакцинах и их необходимости.

Заключительная часть: Рефлексия и выводы (5 минут)

Попросить учащихся поделиться, что нового они узнали на уроке, и как они будут применять полученные знания в жизни.

Подвести итоги урока, подчеркнув важность защиты от инфекций и заботы о своем здоровье.

Дополнительные задания (по желанию):

Написать эссе на тему "Как я защищаю себя от инфекций".

Провести мини-исследование о распространённых инфекционных заболеваниях в своем регионе и способах их предотвращения.