Разработка урока "Правописание большой буквы в именах собственных"

Урок русского языка на тему:

«Почему слова, которые звучат одинаково, пишутся по разному:

 с большой и маленькой буквы?»

ЦЕЛЬ:  на практическом материале подвести учеников к  понятию «имена собственные» , к их написанию с заглавной буквы.

ЗАДАЧИ:

1)       Учиться писать слова с заглавной буквы

2)      Учиться различать случаи: Когда использовать заглавную букву, а когда строчную.

3)      Развивать каллиграфические навыки написания заглавных букв.

4)      Учиться работать в парах.

5)      Развитие аналитического мышления, памяти, монологической речи, формирование орфографического навыка, расширение кругозора учащихся, развитие творческих способностей, исследовательских умений.

6)      Воспитание познавательного интереса.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

ЛИЧНОСТНЫЕ-

Формирование положительного отношения к учёбе, своим знаниям, развитие творческого воображения

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ-

Регулятивные  УУД: организация учащимися своей учебной деятельности, планирование, контроль, самоконтроль  процесса и результатов  учебной  деятельности.

Познавательные  УУД:  умение анализировать, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос.

Коммуникативные УУД:  умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, уметь работать  в парах, оказывать взаимопомощь.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Закрепить знания детей о правописании большой буквы в именах собственных

ХОД  УРОКА

1)     Организационный момент:  ЭТАП МОТИВАЦИИ

А теперь проверь , дружок,

Ты готов начать урок?

Всё на месте, всё в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

Всели правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

2)     Постановка темы и цели урока:

Буква обычная выросла вдруг

Выросла выше всех букв – подруг

Смотрят с почтением буквы подруги

Но почему? За какие заслуги?

Буква расти не сама захотела,

 букве поручено важное дело

Ставится буква у строчки в начале

Чтобы начало все замечали

Имя, фамилия пишутся с ней,

Чтобы заметней им быть и видней

Чтобы звучали громко и гордо

Имя твоё, имя улицы, города.

Буква большая совсем не пустяк

В букве большой уважения знак!

            -Назови тему урока (Заглавная буква)

            -А какая цель нашего урока?  (Когда пишем заглавную букву)

3)     Минутка чистописания 

  ЭТАП АКТУАЛИЗАЦИИ ПРОБНОГО УЧЕБНОГО ДЕЙСТВИЯ

-Какой одинаковый  звук  в словах  Галина, Григорий ,город, гриб.

- Какой это звук?  (согл., звонкий, парный)

-Какой буквой он обозначается?

Сегодня мы будем красиво писать букву «Гг»

Г- стоит как великан,

Буква Г подъёмный кран.

Прочитайте это предложение

Юрий Алексеевич Гагарин-первый космонавт.

-Кто этот человек?

-Почему эти слова написаны с большой буквы?

4) Словарная работа

(Угадай  загадки, напиши отгадки столбиком, дай кличку каждому животному)

(Взаимопроверка) устно образуй от названий животных фамилии: Ворбьёв, Воронов, Сорокин, Медведев, Лисицын,Зайцев.

-Как напишешь эти фамилии?

5)    ЭТАП Выявление места и причины затруднени

Прибежали в город  Львов

Двадцать пять весёлых львов

-Какие слова звучат одинаково, а пишутся по разному?

-Знаете ли вы ещё такие слова?

-А что бы вы хотели узнать про эти слова?

6) Наблюдение     Этап   построение проекта выхода из затруднения

Упр. 34, стр 31

Затруднение:   -Какую букву надо написать?

                                    -Что для этого надо вспомнить?

7)  ЭТАП ПЕРВИЧНОГОЗАКРЕПЛЕНИЯ С ПРОГОВАРИВАНИЕМ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ.

Работа в парах

-Подумай, когда мы пишем заглавную букву, а когда строчную?

Исправь ошибки. Объясни.

Запиши своё исправленное предложение.

8.    Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону (разноуровневые задания)

1)      Соедини линиями

2)     Придумай и запиши своё предложение со словами, которые звучат одинаково, а пишутся по разному: или с большой, или с маленькой буквы.

Напиши своё имя, фамилию, название своего города.

9) Этап рефлексии

- Что интересного вы узнали7

_ Чем запомнился сегодняшний урок?

(----------я узнал,  открыл для себя…..

----------я научился, смог……

----------я могу похвалить себя и своих одноклассников за…..)