Разработка интегрированного урока технология+химия 7 класс на тему: "Химические волокна и их свойства"

Эпиграф урока:

«Нам необыкновенно повезло, что мы живем в век, когда еще можно делать открытия»

Тема урока:
«Химические волокна и их свойства. Технология производства химических волокон. Уход за одеждой из химических волокон »

Цель и задачи урока:

Выясним:
откуда берутся ткани из химических волокон и что является сырьем для них;
какими свойствами обладают эти ткани и где применяются.
Узнаем:
Как правильно удалить трудновыводимое пятно

Определим:
как правильно ухаживать за вещами из искусственных и синтетических тканей.

ОЦЕНИМ СВОЮ РАБОТУ

Аукцион знаний.

Аукцион – это публичная продажа товаров, произведений искусства и других объектов по установленным правилам.

Общим для всех аукционов является принцип состязательности между покупателями для выявления победителя.

Правила аукциона

На «лот» выставляется вопрос, ученики «покупают», отвечая на вопрос, давая полные ответы.
Если ответ не совсем точен или не верен, другой учащийся имеет право его дополнить и тем самым победить, получив бонусную карточку.
1 карточка – «2» балла в журнале отметок!
накопленные бонусы можно обменять на отметки.

Лот № 1

Из чего получают ткани?

Лот № 2

На какие два основных вида делят все волокна ?

Лот № 3

К волокнам растительного происхождения относятся

Для каких тканей являются сырьем эти растения?

Лот №5Название волокна, которое производит гусеница тутового шелкопряда?

Лот № 6

Что обозначает данный символ?

Лот № 7

Как из волокон получают ткань?

Лот № 8

Из древесины ели и отходов хлопка получают…волокна

Лот № 9

Какие волокна имеют наибольшую прочность?

Лот № 10

На какие два вида делятся химические волокна?

Лот № 11

Как вы думаете почему волокнам дано название «химические»?

Лот № 12

Как вы думаете что это?

Аукцион закончен

Оцените свою работу на оценочных листах

Получение химических волокон

Деление химических волокон по волокнистому составу:

История возникновения  искусственных волокон.

Оказывается, еще в УII веке англичанин Роберт Гук высказал мысль о возможности получения искусственного волокна.
Промышленным путем его получили только в конце XIX века.
В России первый завод по
производству искусственного
шелка был построен в Мытищах,
и в 1913 году он дал первую
продукцию.

Схема получения искусственных тканей 

Чем хороши искусственные ткани и что в них плохого?

Положительные качества:

высокая прочность,
малая сминаемость,
упругость,
хорошо держат форму,
устойчивы к действию света,
не поражаются молью и
микроорганизмами,
отлично удерживают тепло.

Отрицательные
качества:

потеря прочности от 30% до 50% при намокании,
плохо впитывают влагу,
совсем не пропускают воздух,
чувствительность к высоким
температурам, сильно электризуются.

Лабораторно-практичекая работа

Задание: определить вид волокон по кусочкам ткани, которые оставил хулиган.
Работа по инструкционным картам.

Лабораторно-практичекая работа

Так в какую же одежду был одет хулиган?

Оцените работу. Оценивание в парах. Результаты занесите в оценочные листы.

Практическое применение знаний о волокнах

Как вы думаете, для чего еще могут пригодиться знания о видах волокон?
Как вы узнаете из какой ткани прошито ваше изделие?

Практическая работа. Работа с кейсами.

Задание1: на ноутбуке открыть папку с документом «Символы по уходу за одеждой»

Задание 2: изучить ярлыки выданного изделия.
Задание 3: представить информацию о волокнистом составе ткани и правилами ухода за данным изделием.

Оцените работу каждого в группе.

Выведение пятен.

Предложите способы выведения пятен на ткани.

Общие правила выведения пятен.

Для того чтобы вывести пятно с ткани необходимо:
1. Знать вид ткани.
2. Происхождение пятна.
3. Чем можно вывести пятно, если оно не выводится после стирки.
4. Провести пробное испытание на невидимом участке к выбранному средству.
5. Если на невидимом участке не произошло деформормации ткани и изменения цвета, удалить пятно.

Памятка

Внимание! Трудновыводимое пятно!

От чего это пятно?
Чем можно вывести такое пятно?

Рефлексия

Ответьте на вопросы:
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Что запомнилось?
Что понравилось, а что не удалось, на ваш взгляд?