Разработка открытых уроков

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования: 

 основное общее образование

Целевая аудитория: 

 Воспитатель

 Классный руководитель

 Родитель

 Учитель (преподаватель)

Класс(ы): 

 7 класс

Предмет(ы): 

 Обществознание

 Основы безопасности жизнедеятельности

 Право

Цель урока: 

Цель: углубить понимание ответственности за свои поступки, формировать уважение к закону.

Задачи:

обсудить с учащимися проблему преступности среди несовершеннолетних и особенности уголовной ответственности несовершеннолетних;

закреплять понимание, что уважение к закону – не только знание его требований, но и добровольное их выполнение;

продолжить формирование навыков сотрудничества при работе в малых группах в ситуациях обсуждения, анализа проблемных ситуаций.  

Тип урока: 

 Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): 

 10

Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебное пособие Обществознание, 7 класс, под редакцией БоголюбоваЛ.Н.; Рабочая тетрадь Котова О А., Лискова Т.Е..

Используемая методическая литература: 

Обществознание  Поурочные разработки 7 класс под редакцией Л.Н. Боголюбова Просвещение

Используемое оборудование: 

проектор

ноутбук

Краткое описание: 

 Групповая работа по заданиям Рабочего листа сопровождается презентацией. Рассматривается проблема преступности среди несовершеннолетних, учащиеся решают ситуации правонарушений подростков и отношение закона к ним.

План урока:

1.Проверка домашнего задания.

Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Проступок и преступление.

2.Практикум.Закон и несовершеннолетние. презентация

3. Рефлексия .Подведение итогов.

Ход урока:

1.Оргмомент.Распределение учеников на группы.

2.Внесение цели урока, вступительное слово учителя.

    Работа сегодня будет проходить по группам, сядьте по группам.   Группы сегодня будут соревноваться , кто наберет большее количество «УМОВ», чтобы получить 5. Оценивать противоположную группу вы будете сами, говорить сколько «УМОВ» они заработали.  Работать будет легко, если вы будете внимательно следить за презентацией, в которой будут повторяться задания, которые у вас на рабочих листах на столе, в презентации я буду показывать ответы, вы можете по ним проверить ответ и посчитать сколько умов заработали.

    Вы покажете свои знания по теме «Виновен отвечай». Мы вспомним, что означает понятие «законопослушный человек», какие бывают правонарушения, поговорим о них. Но большее время уделим проблеме преступности среди несовершеннолетних, познакомимся какие проблемы с законом могут возникнуть у несовершеннолетних, рассмотрим ситуации правонарушений подростков и отношение закона к ним.

1.Проверка домашнего задания.

Первое задание группам. Проверка домашнего задания:

Рабочий лист

Ответить на вопросы к §10

1 группа:Кого называют законопослушным человеком? (полный ответ 5 умов)

2 группа:Определите признаки противозаконного поведения? (полный ответ 5 умов)

1 группа:На какие  группы делятся правонарушения? Заполните таблицу.(каждое правильно вписанное положение 1 ум)

Примеры:1.побои, 2.нецензурная брань в общественных местах, 3.нарушение правил дорожного движения, 4.истязания, 5. клевета, 6. кража, 7.разбил окно.

2 группа:Распредели примеры правонарушений по группам. (каждое правильно вписанное положение 1 ум)

Примеры: 1.вымогательство, 2.побои, 3.разбой, 4.кража, 5.мошеничество, 6.убийство, 7.похищение людей, 8. оскорбления, 9. вымогательство.

ОТВЕТЫ:1 группа:На какие  группы делятся правонарушения? Заполните таблицу.(каждое правильно вписанное положение 1 ум)

Примеры:1.побои, 2.нецензурная брань в общественных местах, 3.нарушение правил дорожного движения, 4.истязания, 5. клевета, 6. кража, 7.разбил окно.

ОТВЕТЫ: 2 группа:Распредели примеры правонарушений по группам. (каждое правильно вписанное положение 1 ум)

Примеры: 1.вымогательство, 2.побои, 3.разбой, 4.кража, 5.мошеничество, 6.убийство, 7.похищение людей, 8. оскорбления, 9. вымогательство.

2.Практикум.Закон и несовершеннолетние.

Нарушителями закона являются не только взрослые люди которые, совершая преступления, ищут какую-то выгоду или реализуют свой злой умысел. Часто бывает, что преступниками становятся дети, несовершеннолетние. Посмотрите презентацию  «Закон и несовершеннолетние». После ее просмотра вы будете работать по ситуациям, когда подросток совершил правонарушение,  вы должны будете определить – как оно рассматривается в Уголовном кодексе.

Просмотр презентации с комментариями учителя.

Второе задание группам. Работа по ситуациям, подросток  всего лишь пошутил,  вы должны будете определить – как на это смотрит уголовный кодекс, будет ли это правонарушением?

Для  определения ответа вам понадобятся памятки статей Уголовного кодекса.

За правильный ответ 2 УМА, проверить ответы мы сможем по слайдам презентации, в которых есть правильные ответы, а также информация о том какое наказание будет за это правонарушение.

Проверка ответов с помощью презентации по слайдам

Вы хорошо справились с заданием.

Выводы:

Чаще всего подростки удивляются, что они совершили преступление и что их ждет наказание и говорят, что они не виноваты, потому что не знали, что их поступок считается преступлением и что их могут наказать по закону? Что бы вы могли сказать этим подросткам?

Учащиеся должны сказать, что «Незнание закона не освобождает от ответственности»

Зачем закон наказывает?

Учащиеся должны сказать: «Закон заставляет исправляться и несовершать правонарушений.»

3. Рефлексия.Подведение итогов.

Прошу вас ответить на вопрос на экране:  (Вы можете для своей группы заработать дополнительный ум, если мне понравится ваш интересный, полный ответ)

Сегодня
 я узнал… 
я почувствовал, что…
я приобрел…
меня удивило…

Посчитаем,  какая группа больше имеет умов?

Домашнее задание: §10 все вопросы и задания ,РТ