Разработка урока английского языка "What is there in your room?" 4 класс

Открытый урок английского языка в 4классе тема: “What is there in your room?” учитель: Дуюн В.А. 2014г. Тип урока:  комбинированный (урок повторения и контроля ЛЕ, ГЕ навыков аудирования и  монологической речи) с использованием ТСО/ ИКТ; Тема урока: “What is there in your room?” (“Что есть в твоей комнате?”); Цель урока: Систематизировать и дополнить знания учащихся по теме “What is there in your room?”. Задачи урока: Обучающие:  повторить, закрепить основные лексические единицы по теме“What is there in your  room?”(описание квартиры/ дома/ комнаты; предлоги места); повторить, закрепить основные грамматические структуры по теме“What is there in your  room?”. (обороты there is/ there are); учить понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале (с опорой на    картинку);  Развивающие:   научить построению целостных высказываний по теме “What is there in your room?” развивать практические умения и навыки устной речи (монологической и диалогической); развивать практические умения и навыки восприятия речи на слух (речь учителя, аудиозапись,  речь одноклассника);     Воспитательные:   развивать практические умения и навыки чтения; развивать орфографическую зоркость; развивать способность осуществлять продуктивные речевые действия; совершенствовать грамматические навыки учащихся; воспитывать чувство любви и уважения к собственному дому, комнате; формировать умение публичного выступления, работы в группе, взаимооценки Оборудование и наглядные пособия: Учебник “Enjoy English 4” Биболетова М.З. и др., 1 ч.; рабочая тетрадь к учебнику; компьютер,  проектор, экран для демонстрации, тематические карточки с картинками,  картинки для  саморефлексии урока; аудио и\или мультимедиа приложение к учебнику. Время (мин.) Ход урока Действия учителя ВВОДНАЯ ЧАСТЬ 1   1. Организационный момент. Let’s check if you’re perfectly ready for the lesson. Good  morning. I’m glad to see you. Sit down, please. 3 2. Сообщение темы, постановка цели и задач урока. Узнать тему нашего урока поможет небольшая песенка.—о  чем она? в ней мы услышали и слова и правило которое мы  должны сегодня повторить Today at the lesson we're continue speaking about our flats.  And today we’ll warm­up all the words, and the grammar  material you should know on this topic. 1 1 Речевая зарядка. Tell us please: Do you live in a house or in a flat? Do you have your own room?  Is your room big or small? But today our lesson will be in a form of a competition (game).  We have 3 groups. 2 groups compete and the 3rd works itself. Действия Оборудовани учащихся \  что делаем  е и наглядность      Видео. Тема урока  написана на  доске: “What  is there in  your room?”. Приветствуют  учителя. Проверяют  готовность к  уроку, наличие  всего  необходимого. Участвуют в  объявлении  темы, цели,  задач; помогают переводить речь учителя с  английского на  русский язык; Отвечают на  вопросы  учителя    Сообщение что  у нас  соревнование и  в нем участвуют 1я и 2я  команды. 3я  работает  самостоятельно. 4 3 2 2 2 3 4 8 ПОДГОТОВКА К ОСНОВНОМУ ЭТАПУ УРОКА 4. Фонетическая зарядка и Лексическая зарядка. But before we start let’s revise the words. listen and repeat Активизация грамматики. Don't forget to use a special  grammar structure: “there is/ there are”(учитель просит  детей озвучить правило there is/ there are). ОСНОВНОЙ ЭТАП УРОКА  (Работа групп) Make the words from the letters. Расставь  буквы в правильном порядке и запиши слова Fill in the missing words. Вставь  пропущенные буквы в слова Find 9 words. Найди 9 слов по теме «Дом»  1­2 и 3 группы 1­2 и 3 группы Ученики  повторяют  слова (комнаты  и мебель) по  мультимедиа  программе к  УМК Повторяем  грамматическую конструкцию  “there is/ there  are”.  Мультимедиа  программа к  УМК На доске –  надпись: “there is/ there are”. Контроль ЛЕ и  орфографии  Раздаточный  материал  Fill in is \ are  Вставь пропущенные is \ are Контроль  конструкции  There is\are Раздаточный  материал ФИЗМИНУТКА Let’s have a rest. Listen to the song. We can  sing and dance a little. Аудирование  Видео  1­2 группы Describe the room. Which team will be the  last it gets a point. Опиши комнату. Работаем  по цепочке. Кто последний, тот и получает  балл Контроль ЛЕ и  ГЕ, монолог Наглядность  1­2 группы Listen and find Simon’s room. Послушайте и  Аудирование  найдите комнату Саймона по описанию. 1­2 группы Find the best project of your group. Работа с  проектами. Послушайте описания комнат  друг друга. Оцените каждую из них. выберите  Монолог,  проверка Д\з =  проектов Учебник с. 29,  № 29. Аудиозапись   в мультимедиа Проекты лучшую, которая будет отстаивать честь   вашей команды. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП УРОКА 3 2 10. Подведение итогов урока.  Выбор победителя. Рефлексия. Let’s count your score. The winner is group 1\2. Let’s applaud  it.  You’ve worked perfectly today! I’m satisfied with your  work! That was excellent! Let’s see what we’ve learned at the  lesson. Look at the board! Please place your doll to the right house. 11. Инструктаж по домашнему заданию. Please open your record books and write down your  homework. Выставление отметок. С помощью  наводящих  вопросов учителя подводят итог  урока. Помести своего  человечка около  домика с  соответствующим смайликом Объяснение и  запись домашнего задания;  выставление  оценок Наглядность  На доске –  запись  домашнего  задания. № 24, с.28