Разработка урока на тему "СПП с придаточными причины. Солитер"

Пән бойынша/по дисциплине КӘСІБИ ОРЫС ТІЛІ  сабақтың оқу­әдістемелік жоспары/учебно­методический план занятия Пәннің тарауы/Раздел  дисциплины: Синтаксис Сабақтың тақырыбы/Тема урока: Сложноподчиненное предложение с  придаточными причины. Солитер Сабақтың үш мақсаты/Триединая цель урока: білімділік аспектісі/познавательный аспект – систематизировать знания  со студентов о сложноподчиненных предложениях с придаточными причины;  продолжить знакомство с профессиональными текстами, терминами; дамытушылық  аспектісі/развивающий аспект­ развивать значение,  коммуникативное умения, способность развитию речи, навыки  самостоятельности; тәрбиелік  аспектісі/воспитывающий аспект – воспитывать трудолюбие,  умение работать в коллективе, доброжелательность, сотрудничество,  взаимопомощь. Сабақтың түрі (негізгі білімділік мақсаты бойынша)/                                      Тип урока (по основной образовательной цели): аралас/жаңа материалды игеру/өтілетін материалды  бекіту/қайталау/өтілетін материалды жүйелендіру және  жалпылау/білімді тексеру және бағалау (қажетін сызу) /       комбинированный / усвоения нового материала / закрепления изучаемого  материала / повторения / систематизации и обобщения изученного  материала / проверки и оценки знаний (нужное подчеркнуть) Көрнекі құралдар, жабдықтар, үлестірме қағаздар,ОТҚ/Наглядные  пособия, оборудование, раздаточный материал, ТСО:    профессиональный текст Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: литература                     САБАҚТЫҢ МАЗМҰНЫ/СОДЕРЖАНИЕ УРОКА 1 Кіріспе/Вводная часть:(ұйымдастыру бөлімі)/(организационный этап) Приветствие. Психологический настрой на урок. Проверка студентов. 2 Негізгі бөлім/Основная часть: (үй  жұмысын  тексеру/білімді  жан­жақты  тексеру/жаңа  білімді   игеруге дайындық/  жаңа   білімді   игеру/білімді   тексеру   және   бекіту)   / (проверка   домашнего   задания   /   всесторонняя   проверка   знаний /подготовка   к   усвоению   новых   знаний   /   усвоение   новых   знаний   / повторение или закрепление знаний) 1.Проверка домашнего задания. Студенты защищают свои творческие задания 2. Повторение Вошедший в зал Чичиков должен был на минуту зажмурить глаза, потому что блеск от свечей, ламп и дамских платьев был страшный. (Н.В. Гоголь) Яблоки пропали, оттого что мыши объели всю кору кругом (Л.Н. Толстой) Жалкие остатки консервов Алексей решил съесть, так как почувствовал голод. (Б. Полевой) Никогда  не  отказывайтесь   от  малого  в работе, ибо  из  малого   строится великое. (И. Павлов) Так   ка   отряд   выступил   довольно   поздно,   то   пришлось   идти   почти   до сумерек (В.Арсеньев) 3.Работа с текстом.  «Солитер» ­пересказ текста  ­составление вопросов по тексту  ­Работа с профессиональными терминами   ­Разбор сложных предложений.  3 Қортынды бөлім/Заключительная часть: (қортынды шығару/ үй тапсырмасы туралы ақпарат және оны орындау  туралы нұсқау)/                                                                                                         (подведение итогов / информация о домашнем задании и инструктаж по  его выполнению) Рефлексия. Подведение итогов урока. Выставление оценок за урок. Домашнее задание: повторение