Выполнение опиливания узких плоскостей, сопряженных под внутренним углом 90 градусов. Данная разработка предназначена для проведения учебной практики в слесарных мастерских. В ней представлены контрольные вопросы для актуализации знаний по изученной теме. Правила выполнения соответствующих работ. Акцентируется внимание на технику безопасности и правила поведения в слесарных мастерских. Выполнение разметки по чертежу и вырубки заготовку угольника слесарным зубилом.
БПОУ ВО «Череповецкий строительный колледж имен А.А. Лепехина»
Мастер производственного
обучения: Качалов О. А
Тема программы «Опиливание»
Тема урока: «Опиливание узких плоскостей, сопряженных под внутренним
углом 900»
Цель урока:
внутренним углом 900
выполнение опиливания узких плоскостей, сопряженных под
Задачи урока:
Развивать умения пользоваться рабочим и контрольным инструментом при
выполнении опиливания (проверочным угольником и штангенциркулем) и ручным
инструментом напильником.
Научиться производить опиливание узких плоскостей под углом 900 с учетом
припуска на чистовую обработку.
Отработать навыки нанесения разметки и закрепления заготовки в тисках.
Развивать грамотную техническую речь, самостоятельность и чувство
ответственности, самоконтроля и взаимоконтроля, воображение, логическую
память, внимательность.
Воспитывать профессиональные качества, бережное отношение к оборудованию и
инструментам, аккуратность, самостоятельность, четкость в работе, любовь к
выбранной профессии,
стремление работать
производительно, выполнять работу качественно.
чувство ответственности,
Тип урока: комбинированный.
Формируемые компетенции:
ПК 7.1. Выполнять подготовительные работы при производстве
сварочных работ ручной электродуговой сваркой
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность
за результаты своей работы.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
Методы обучения: – словесный (рассказ, беседа, показ трудовых приемов и
упражнений, самостоятельная работа учащихся).
Межпредметные связи: технология слесарных работ; черчение; математика;
охрана труда.
Материально – техническое оснащение урока:
Слесарный верстак.
Набор слесарного инструмента.
Образец изделия.
Чертеж изделия на доске.
Карточки – задания.
Плакаты по теме «Опиливание», «Виды напильников»
Уровень освоения
: 3 (третий)
Место проведения урока: слесарная мастерская.
Ход урока:
Организационная часть .
проверка явки студентов.
проверка готовности студентов к занятию (наличие дневников п/о,
спецодежды).
Вводный инструктаж.Тема урока: «Опиливание узких плоскостей, сопряженных под внутренним углом
900»
Цель урока: выполнение опиливания узких плоскостей, сопряженных под
внутренним углом 900
Целеполагание (актуализация опорных знаний по спецтехнологии устный опрос):
1. Какие операции необходимо выполнить, прежде чем перейти к опиливанию?
2. Что такое разметка? Назовите виды разметки.
3. Что такое опиливание?
4.Назовите и покажите виды напильников и виды насечек.
5. Расскажите о правилах техники безопасности в слесарной мастерской..
6. Перечислите виды брака при слесарной обработке заготовки.
7. Покажите организацию рабочего места
8. Покажите приемы опиливания
9. Как контролируется качество обработанных напильником узких плоскостей?
Метод диалога, показ с объяснениями.
Еще раз обращаю внимание на организацию рабочего места. На рабочем верстаке
должны быть следующие инструменты:
разметочный – линейка, чертилка, кернер, молоток для того, чтобы при
необходимости повторить разметку;
напильники плоский и трехгранный средней величины с перекрестной
насечкой;
щетка – сметка;
контрольный инструмент – проверочный угольник, линейка и штангенциркуль.
Заготовка осматривается тщательно, проверяется разметка, опиливание
внешних узких плоскостей. Линии риски должны быть отчетливо видны, так как
сегодня на уроке необходимо будет производить опиливание по размеру с учетом
припуска на окончательную чистовую обработку 1 мм.Также осматриваем инструмент. он должен быть подготовлен к работе и
полностью исправен.
Заготовка зажимается в тиски так, чтобы линии риски были на 8 – 10 мм выше
губок тисков строго горизонтально. Зажимать заготовку нужно надежно только
под усилием руки. Повторяю значимость правильной рабочей стойки: корпус под
углом 450 к верстаку, левая нога ближе, правая – дальше.
Повторяю и показываю правильный захват инструмента. Обращаю внимание на
соблюдение правил техники безопасности: пальцы левой руки кладем на напильник
сверху на расстоянии 2030 см от его края, правой рукой правильно захватываем
рукоятку напильника.
Опиливание выполняем равномерными движениями в одном направлению при
этом необходимо, чтобы поверхность напильника двигалась строго горизонтально.
При движении вперед делаем небольшой нажим на инструмент, обратный ход
напильника – холостой. После 3040 движений делаем небольшой перерыв.
необходимо расслабить мышцы рук, спины и дать отдохнуть глазам, так как работа
требует внимательности и напряжения.
Образовавшуюся стружку смахиваем щеткой – сметкой. Соблюдаем правила
техники безопасности: запрещается смахивать опилки рукой или сдувать их, а
также проверять качество опиливания, проводя по заготовке рукой.
Качество опиливание проверяем при помощи линейки на просвет. Смотрим
прямолинейность опиливаемой поверхности. Следим, чтобы линия риски была на
расстоянии 1мм – это припуск на окончательную чистовую обработку.
Периодически необходимо очищать насечку напильника с помощью
металлической щетки.
Показываю закрепление и обработку второй плоскости, сопряженной под углом
900.
Качество опиливания внешнего и внутреннего угла проверяем угольником.
Правильность размера заготовки с учетом припуска на чистовую обработку
проверим с помощью штангенциркуля.
По окончании работы необходимо привести в порядок свое рабочее место.
Возможные ошибки:
1. Нет прямолинейности опиливания: неправильная стойка,
неравномерное усилие на инструмент,
неверно закреплена заготовка.
Исправление: следить за стойкой во время работы, проверить заготовку и
разметку до начала опиливания, отдыхать во время работы, чаще контролировать
плоскость линейкой.
2. Не выдержан внутренний угол 900.
ошибка при разметке,
невнимательность и ошибка при опиливании.
Исправление возможно, если есть допуск на окончательную чистовую
обработку. Вопросы?
Вызываю студентов для закрепления приемов работ:
1. Показать организацию рабочего места, стойку, закрепление заготовки в
тисках.
2. показать приемы работы.
3. Показать контроль качества.
4. Перечислить виды брака и возможность исправления.
Объявляю норму выработки и норму времени на выполнение единицы работы.
Выдаю задание студентам.
Текущий инструктаж.
Проверка организации рабочего места студентов;
Корректировка деятельности студентов;
Индивидуальное объяснение и показ приемов работ;
Контроль выполнения работы;
Выявление ошибок;
Пооперационная оценка деятельности студентов.
Заключительный инструктаж
Прием выполненных работ.
Оценка деятельности студентов.Демонстрирую и анализирую лучшие работы обучающихся.
Провожу детальный анализ допущенных ошибок, указываю пути и методы их
устранения.
Итоги урока. Домашнее задание: оформление дневника п/о, выполнение
описания и схемы практической работы.
Приложение.