Разработка урока по башкирскому языку "С. Әлибаев. Яҙҙы кем килтергән".5 класс

Тема: С. Әлибаев. Яҙҙы кем килтергән. 5 класс                     Маҡсат: 1) Шағирҙың тормошо һәм ижады тураһында үтелгәндәрҙе иҫкә  төшөрөү, өҫтәлмә мәғлүмәттәр биреү.                          2)шиғриәтенә ихтирам тәрбиәләү, танышыу теләге уятыу;  тәбиғәткә һаҡсыл ҡараш тәрбиәләү.                          3) шиғырҙы ролдәргә бүлеп тасьири уҡырға өйрәнеү.                   Йыһазландырыу: китаптар күргәҙмәһе, яҙ төшөрөлгән һүрәттәр, автор  менән осрашыуға арналған фотолар, магнитофон, аудиокассета.                                            Дәрес барышы:        1.  Ойоштороу. Психологик уңай тыуҙырыу.                            Башҡорт теле –минең телем,                            Хөрмәтләйем мин һине.                            Матурлығың, нескәлегең                            Таң ҡалдыра бит мине.            Матурлыҡты күҙәтеү: тәҙрә аша яҡҙы аяҙ, ҡояшлы көндө күҙәтеү.              Бер­береңә теләктәр белдереү: ­Бер­берегеҙгә ҡарап йылмайығыҙ,  уңыштар, хәйерле көн теләйек.      ­Хәйерле көн! Уңыштар һеҙгә!        2.Ситуация тыуҙырыу. Уҡыу мәсьәләһе ҡуйыу. ­Һеҙ үткән дәрестә нимә тураһында һөйләштегеҙ? Дәрестең темаһы ниндәй ине? Шиғыр нимә тураһында ине? ­Яҙ тураһында һөйләшеүҙе дауам итербеҙ.Ә хәҙер өйгә эштәрҙе тикшереп  үтәйек. (Әсәйҙәр темаһына инша яҙып килергә ине.)      Ихтибарҙы таҡтаға йүнәлтеү. Яҙ темаһына рәсемдәр, һүрәттәр эленгән. ( Уҡыусылар төркөмдәр менән эшләйҙәр. 1­се төркөм­һүҙҙәр уйлай, 2­се төркөм  һөйләмдәр төҙөй.)      3.Маҡсат ҡуйыу. Эште планлаштырыу. а ) Бөгөнгө дәрестең маҡсатын белер өсөн мин уҡыған шиғырҙың авторын иҫкә  төшөрөргә тейешһегеҙ. (С.Әлибаевтың “ Матур көн” исемле шиғырынуҡыу) б)Дәфтәргә число теманы яҙыу.      4. Актуалләштереү. а ) Кем ул С. Әлибаев? Тағы ниндәй шиғырҙарын беләһегеҙ? б ) Тормош юлын иҫкә төшөрөү, яңы мәғлүмәттәр биреү. в ) Аудиокассетанан йырын тыңлау. ­Йырҙы тыңлағанда нимәләр тураһында уйланығыҙ?      5. Практик эштәр. а ) Һүҙлек эше. ( гөрләүек, тамсы, гиҙеү, көллөһө, көләс). б )Шиғырҙың исеменә ихтибар итегеҙ. Һеҙ нисек уйлайһығыҙ һүҙ нимә тураһында  барасаҡ? в ) Тасуири уҡыу. г ) Шиғыр нимә тураһында? Уны нисек итеп уҡып була? д ) Ролдәргә бүлеп уҡыу.      6. Ял минуты. “ Яҙ килә “ йырын йырлау. е ) Ысынлап та яҙҙы кем килтергән һуң?      7. Уйын “ Кем күберәк мәҡәл иҫенә төшөрөр яҙ тураһында”    8. Логик фекерләүҙе үҫтереү. Матурлыҡ, тәбиғәттең уяныуы тураһында ; уларҙы һаҡлау тураһында һөйләшеү      9.Дәрескә рефликсив анализ. 1.Дәрестең иң башында нимә эшләнек? Нимәнән башланыҡ? Шунан ни эшләнек?     10.Өй эше. “Яҙғы урман” хикәйә яҙып килергә.      11. Баланың эшмәкәрлеген, хеҙмәтен баһалау. Үҙ эшегеҙ менән ҡәнәғәтһегеҙме? Дәрестә актив ҡатнашҡанығыҙ өсөн ҙур рәхмәт. Таҙа булығыҙ, бәхет, уңыштар  һеҙгә! Билдәләр ҡуйыу