Разработка урока по естесствознании на тему " Почему тепловое расширение является жизненно важным явлением?" (5 класс, русский язык)

Краткосрочный план урока по естествознанииШкола: Раевская СШ Дата: 28.02.2018 г Класс: 5 класс Тема урока: ФИО учителя: Нуржанов К.С Количество присутствующих:  Отсутствующих:  Почему тепловое расширение является жизненно важным явлением? Цели урока: научиться характеризовать тепловое расширение Для достижения цели небохожимо узнать: Чем объясняется способность тел изменять свой обьем Критерии успеха Все учащиеся смогут: Язковая цель Привитие ценностей Межпредметные связи Этапы урока,  t Начало урока 1­3 мин 3­8 мин Середина урока 9­20 2 минут  Узнать тепловое расширении, аномальные тепловые свойства воды. Большинство учащихся смогут: При расширение тела происходит увеличение объема тела, линейное расширение и поверхностное расширение. Аномальное поведение воды при замерзании Основные   термины:   тепловое   расширение,   аномальные   тепловые свойства воды,  Учащиеся узнают термины на казахском и английском языках. тепловое расширение, жылулықтың кеңейуі, thermal expansion  or  heat expansion,  аномальные   тепловое   свойства   воды,  судың   аномальды жылу қасиеті, anomalous thermal properties of water Уважение, сотрудничество, труд, открытость, образование в течение всей жизни Физика, география, химия Ресурсы Видео­ролик Болт, штатив, держатель, свеча   или спиртовка. Ход урока Запланированная деятельность на уроке Создание положительного эмоционального насторя Деление на группы Актуализация знаний опыта. Целополагание Постановка задач: Что мы увидели по  видео ролику? Где мы можем видеть тепловое расширение?  Ученики формулируют тему урока Стратегия «Стоп кадр» Работа над темой урока Цель усвоение содержания темы Опыт 1.   металический   шарик   на   цепочке, Требуется: металическое   кольцо,   (через   которое   в   холодном состояние свободно проходить), свеча. Муфту кольца надень на стержень штатив и установи вместе   с   кольцом   на   необходимом     уровне.   Над кольцом на стержене штатива подвесь на цепочке шар. 1. Перемещай кольцо вверх. Что ты наблюдаешь? 2.   Нагрей   шар   до   температуры,   которая   выше температуры кольца. 3. Перемести шар через то же кольцо. Что ты заметил? Почему так происходит? 4. Сделай вывод. Дискриптор:  ­ формулирует определение теплового расширения;  ­ описывает опыт, отображающий тепловое расширение. Стратегия «Вопросительная петля» Работа в группе. Потребуется:   гелевые   шары,   стекляная   бутылка, контейнер и кипяток. Наденем стеклянную бутылку гелевый шар, затем эту бутылку   поместим   в   контейнер.   В   контейнер   нальем кипяток.  Что  вы  наблюдаете?   Что  вы   заметили?   Почему   так происходит? Сделай вывод Дискриптор: Умеет вставить гелевый  шар в стеклянную бутылку. Соблюдает технику безопасности. Умеет делать выводы. ФО. Аплодисменты Физминутка  Работа в группе. Вы  все  знаете,  что в этом году мы отмечаем 20­летие любимой столицы Астаны. Символом Астаны считается Байтерек. Его высота  97 м. В Астане летом средняя температура повышается до +300С, а в зимнее время средняя температура понижается до ­200С.  Если   при   повышении  температуры  на   1   градус   то металическиий стержень удлиняется на 1 мм.  На сколько сантиметров удлиняется высота Байтерека на примере, указанном выше? Дискриптор: ­ умеет решить задачу ­ опсиывает поверхностное раширение. ФО. Аплодисменты.  Итоги урока. Рефлексия «П» «М» «И» Опыт 3. Опыт 4.  22­35 минут Конец урока 35­40 Домашнее задание