Разработка урока по Искусству на тему - Знаки и символы искусства

Тема: Знаки и символы искусства  Цели урока:    образовательные: расширить представление детей о жанре  натюрморта, познакомить с символикой в натюрморте. воспитательные: воспитание эстетического восприятия  окружающего мира, трудолюбия, усидчивости, аккуратности,  дисциплинированности; развивающие: развивать умение анализировать форму предметов,  воображение, художественно­творческую активность, умение анализировать  и давать оценку работам товарищей. I. Оргмомент. II. Вводная часть. Ход урока. С первобытных времён различные виды изображений (скульптурные, живописные,   графические)   являлись   знаковыми   и   символическими кодами, которые использовались древними людьми для осуществления обрядов,   сохранения   и   передачи   информации.   Любой   значительный звук, жест, вещь, событие может быть либо знаком, либо символом. Давайте   вспомним,   что   такое   знак,   и   что   такое   символ,   в   чём   их отличие?  Ответы   детей:  знак   –   это   общепринятые   условные   обозначения предметов,   явлений,   действий.   Примерами   знаков   могут   служить дорожные знаки или условные обозначения на географических картах, звуковые сигналы ­  или сирена «скорой помощи», самые разные жесты и т.п. символ – это предмет, действие и т.п., раскрывающие какой­либо образ,   понятие,   идею.   Символ   воплощает   общие   для   людей переживания, идеи. Символ – это синтез знака и образа. III. Объяснение нового материала. В истории были  эпохи, когда люди особенно часто  обращались к символам   в   искусстве.   Примером   может   служить   средневековое христианское   искусство.   На   многих   средневековых   картинах изображаются   чаша,   виноград   (вино)   и   хлеб   –   символы   таинства причащения; цветы лилии или ириса – символ Богоматери.  Просмотр слайдов с репродукциями, беседа­анализ.Выбор колорита, цвета также символичен. Ученик:   красно­коричневый   являлся   символом   всего   земного (глина, земля); красный – цвет пролитой жертвенной крови, огонь веры; голубой или синий символизировал всё небесное, святое; зелёный – цвет надежды, цвет жизни, символ утешения, возрождения к новой жизни. Показ чёрно­белой репродукции картины В. Попкова «Шинель отца». Как   вы   думаете,   этой   картине   нужны   краски?  (ответы   детей). Сейчас посмотрим, в каких цветах её изобразил художник.  Показ слайда. Художник   использует   в   основном   тёмные   тона             ­   чёрный   и различные оттенки тёмно­зелёного. Шинель – символ памяти об отце, его   военном   героическом   прошлом.   На   дальнем   плане   витают бесплотные   тени   вдов,   выполненные   в   скорбно­малиновом   цвете.   Напереднем плане – палитра с красками, самое большое пятно на ней – красное – символ пролитой крови. Многие произведения XVIIв. носят символический характер. Иногда обычные   предметы,   необычно   соединённые   в   одной   композиции, представляют   собой   необычные   коды.   Особенно   это   характерно   для распространённого в XVII в. Натюрморта, называемого ванитас (суета сует) и напоминающего человеку о бренности его существования. На этих   натюрмортах   изображены   черепа,   свечи,   цветы,   часы,   листы   с нотами и музыкальные инструменты.  Беседа с учащимися о значении этих предметов, что они могут символизировать.  (Цветок   –   жизнь,   череп   –   бренность,   часы   – быстротечность   времени,   рыцарский   шлем   с   перьями   (не   случайно среди белых перьев одно красное, оно напоминает, что рыцарь в любое время   может   пролить   кровь),     шпага,   вымпел   –   принадлежность   к знатному роду, книга – образованность). Как   вы   думаете,   почему   именно   с   музыкой   связывают   такие натюрморты?   Музыка   относится   к   категории   временных   видов искусства,   звук   отзвучал   ­     значит,   умер.   С   поразительным разнообразием   и   глубиной   с   помощью   системы   знаков   и   символов музыка   выражает   богатейший   мир   человеческих   чувств.   Средства выразительности   помогают   нам   воспринимать   музыкальные   знаки (ноты)   как   символы.   Сейчас   прозвучит   музыкальная   иллюстрация Георгия   Свиридова   к   повести   А.С.   Пушкина   «Метель»,   которая называется   «Весна   и   осень».   Эта   музыка   отражает   состояние   души девушки,   которую   по   иронии   судьбы   обвенчали   с   другим   молодым человеком.   Вы   услышите   два   проведения   одной   и   той   же   мелодии. Только в первый раз она звучит «по­весеннему», во  второй раз  ­ «по­ осеннему».  Слушание музыки.Используя,   какие   средствавыразительности,   композитор   передал нам состояние души девушки? (Медленный темп, тембр – главную тему играет скрипка (её звучание приравнивают к интонациям человеческого голоса), смена мажорного лада в «Весне» на минорный лад в «Осени»).   Музыкальным знаком, который становится символом, можно назвать мотив судьбы – зерно­интонацию, из которой вырастает Симфония №5 Л.   Что   является   музыкальным   символом, олицетворяющим   собой   единство   народа,   его   культуру,   гордость   за свою страну?(Государственные гимны).   Бетховена.   В. IV. Домашнее задание. Исполнение Гимна России 1)Какими   знаками   и   символами   разные   виды   искусства рассказывают о мире? 2) Подберите   произведения   –   музыкальные,   поэтические   или изобразительного   искусства,   которые   языком   знаков   и   символов рассказали бы о каком­либо событии вашей жизни, о том, что оставило след в вашей памяти, душе. Используемая литература. Источники: интеллектуальная собственность. Список литературы: 1. Сергеева Г.П. Искусство. 8 – 9 классы: учебник для  общеобразовательныхотрганизаций/ Г.П. Сергеева, И.Э.  Кашекова, Е.Д. Критская. – 4­е изд., перераб. – М.: Просвещение,  2014 2. Сергеева Г.П. Фонохрестоматия  Искусство. 8  класс.