Разработка урока по ИЗО 2 класс РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «МЫ РИСУЕМ ПРАЗДНИК» (карандаш, акварель)

РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «МЫ РИСУЕМ ПРАЗДНИК» (карандаш, акварель) Ц е л и : закрепить знания о композиции тематического рисунка; развивать у детей   стремление   к   передаче   эмоционально­эстетического   отношения   при тематическом   рисовании;   воспитывать   чувство   патриотизма,   умение   видеть красоту вокруг себя.  О б о р у д о в а н и е : И з о б р а з и т е л ь н ы й   р я д : образцы педагогического рисунка «Мы рисуем праздник» (карандаш, акварель). Ход уроков I. Организация класса.  1. П р и в е т с т в и е   к л а с с а . 2. П р о в е р к а   г о т о в н о с т и   к уроку. 3. С м а ч и в а н и е   к р а с о к . II. Постановка темы урока. У ч и т е л ь. Сегодня наш урок посвящен изображению праздничной улицы. Мы выполним композицию на тему «Мы рисуем праздник». III. Актуализация знаний учащихся. В о п р о с ы   к л а с с у: w Ребята, что вы считаете праздником? w Когда вы ходите с родителями на праздник? IV. Вводная беседа. У ч и т е л ь. Вы вместе с родителями ходили по праздничным улицам.  w Чем они отличаются от улиц в будний день? (Ответы детей.) –  Верно,   в   праздник   многие   люди   выходят   на   улицу,   и   становится   сразу многолюдно.   Кроме   того,   праздничные   улицы   украшают   и   витрины, декорированные под тот или другой праздник. w Чем еще отличается праздничная улица? –  Часто в праздник устраивают демонстрацию, ярмарку, салют. Дети любят ходить на праздник с флажками и шарами, а взрослые обычно несут цветы.  w  А какие остались у вас впечатления от посещения вместе с родителями праздничной улицы? (Ответы детей.)V. Изучение нового материала. В о п р о с   к л а с с у : w  В какой последовательности необходимо вести работу над тематической композицией? У ч и т е л ь.   Надо   сначала   выполнить   линейную   композицию,   а   потом   уже работать над цветовой гаммой всей картины.  Помните, что необходимо сначала определить размер листа бумаги, передать в рисунке пропорции, строение предметов. При   работе   красками   вы   продемонстрируете   умения   работать   кистью, соблюдать  светлотные   отношения,  передавать   резкий   и  плавный   переходы   то темного к светлому и от светлого к темному. VI. Педагогический рисунок. Учитель     объясняет     этапы     выполнения     рисунка     и     показывает   на образцах. Урок 1 О б р а з е ц   р и с у н к а  «Мы рисуем праздник» (карандаш). У ч и т е л ь. После того как вы придумаете сюжет своей работы, определите, как лучше расположить лист для вашей композиции. Особое внимание уделите передаче эмоционально­эстетического отношения к объектам   изображения.   Я   решила   нарисовать   девочку   и   папу,   гуляющих   по праздничной улице. 1. Сначала надо наметить линию пересечения земли и неба – линию горизонта. В центре листа отмечу высоту девочки и ее папы. 2. Людей схематично выполняю, используя  геометрический способ. Чтобы нарисовать голову людей, использую овал, а туловище и ноги рисую с помощью прямоугольников. 3.  Прорисую   более  подробно  деревья  и   дома  на   улице,  одежду  и  фигуры людей. 4.   Прорисовываю   мелкие   детали   –   костюмы   у   героев,   их   лица.   Рисунок закончен (см. Приложение). Урок 2  О б р а з е ц   р и с у н к а  «Мы рисуем праздник» (акварель). Основная   задача   –   выделить   цветом   главные   объекты   композиции   и особенности праздничной улицы.1. Сначала напишу небо. Цвета для неба беру нежные, чтобы передать то нежное отношение к природе, которое мы испытываем. 2. Теперь выполню более яркими цветами траву и дома. Для работы беру не только зеленый цвет, на палитре нахожу другие оттенки этого цвета. Можно в зеленый цвет добавить чуть синего цвета и написать этим цветом дальний план, тогда изображение будет казаться более реалистичным. 3.   Затем   можно   будет   рисовать   деревья.   Тонкой   кистью   теперь   можно рисовать ветки.  4. Далее раскрашу девочку и ее папу. У папы закрашу свитер голубым цветом, а брюки – синим. У девочки – красные бантики и туфельки, желтое   платье. Героев  можно  даже  чуть  обвести  по  контуру, чтобы они смотрелись ярче. Рисунок закончен (см. Приложение). VII. Самостоятельная работа учащихся. З а д а н и е.   Выполните   тематический   рисунок   «Мы   рисуем   праздничную улицу»,   используя   изобразительные   свойства   акварели,   ее   художественные возможности. Передайте в работах свои впечатления от красоты праздничной улицы. VIII. Итог уроков. 1. В ы с т а в к а   р а б о т  учащихся. У ч и т е л ь. На доске выставлены самые красивые работы на тему «Мы рисуем праздничную   улицу».   Чтобы   получились   такие   красочные   произведения,   вы проявили творческие способности и умения цветом выделять главные объекты композиции   при   изображении   праздничной   улицы.   Особенно   удачными   по композиции получились работы… (Назвать имена и фамилии детей.) 2. О б о б щ е н и е   м а т е р и а л а, изученного на уроке. У ч и т е л ь.   Ваши   картины   объединяет   то,   что   при   их   выполнении   вы использовали правила построения композиции, изученные в этом году.