КГБПОУ "Красноярский колледж отраслевых технологий и предпринимательства"
преподаватель А.В. Боенко
Технологическая карта урока
Тема урока "Правильные многогранники"
Цель: знакомство с видами правильных многогранников
Задачи: знакомство с правильными многогранниками, их свойствами и особенностями; использование ИКТ технологий и сотовых телефонов
для поиска информации.
Оборудование: компьютер, проектор, сотовые телефоны с доступом в интернет, презентация "Правильные многогранники"
Учебник: Башмаков М.И. Математика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования
Структура урока:
1. организационный момент
2. изучение нового материала
3. первичное закрепление изученного материала
4. проверка знаний
5. подведение итогов
Ход урока:
Этапы урока
1. Организационный
момент
Деятельность преподавателя
Приветствует. Проверяет готовность кабинета
и обучающихся к уроку. Знакомит с темой и
целью урока.
Деятельность обучающихся
Приветствуют.
Фиксируют тему урока в тетрадь.
2. Изучение нового
материала
Озвучивает высказывание Л.Кэрролла
«Правильных многогранников вызывающе
мало, но этот весьма скромный по численности
отряд сумел пробраться в самые глубины
различных наук" (слайд 1 )
Предлагает ответить на вопрос: "Чем же так
Отвечают на поставленный
Формируемые УУД
Коммуникативные: планирование
учебного сотрудничества с
преподавателем и
одногруппниками.
Регулятивные: организация своей
учебной деятельности
Личностные: мотивация учения
Познавательные: умение
осознанно и произвольно строить
речевое высказывание в устной
форме.
Личностные: самоопределение.
Регулятивные: целеполагание.КГБПОУ "Красноярский колледж отраслевых технологий и предпринимательства"
преподаватель А.В. Боенко
хороши правильные многогранники?"
Предлагает записать определение (слайд 2)
Знакомит обучающихся с видами правильных
многогранников (слайд 3)
Предлагает разбиться на 5 команд (слайд 4).
Разъясняет задание командам (слайд 5)
Команда "Тетраэдр" отвечает на вопросы
только про тетраэдр.
Предлагает группам рассказать о
многогранниках которые изучали.
8. Первичное
закрепление
изученного
материала
Предлагает заполнить таблицу (слайд 6) с
последующей проверкой.
Предлагает построить развертки некоторых
правильных многогранников применяя
чертежные инструменты (слайд 7).
9. Проверка знаний
Предлагает решить тест по теме "Правильные
многогранники" (слайды 812)
10. Подведение
Выставляет оценки за работу на уроке. Задает
вопрос
Записывают определение
Записывают виды правильных
многогранников
Выполняют задание.
Коммуникативные: умение
вступать в диалог, участвовать в
коллективном обсуждении
вопроса.
По очереди рассказывают о
многогранниках, дополняя друг
друга. Фиксируют важную
информацию в тетрадь (ответы на
вопросы)
Заполняют таблицу.
Выполняют построения
Отвечают на вопросы теста.
Выполняют взаимопроверку
(ответы слайд 13), выставляют
оценки
5 верных ответа "5"
4 верных ответа "4"
3 верных ответа "3"
Записывают задание на дом
формирование
Познавательные: формирование
интереса к данной теме.
Личностные:
готовности к самообразованию.
Коммуникативные:
уметь
оформлять свои мысли в устной
форме; слушать и понимать речь
других.
Регулятивные:
планирование
своей деятельности для решения
поставленной задачи и контроль
полученного результата.
Личностные:
позитивной самооценки
умение
Регулятивные:
адекватно
самостоятельно
анализировать
правильность
выполнения действий и вносить
необходимые коррективы.
Регулятивные: оценивание
формированиеКГБПОУ "Красноярский колледж отраслевых технологий и предпринимательства"
преподаватель А.В. Боенко
итогов
домашнее задание
собственной деятельности на
уроке
урок правильные многогранники.docx
