Разработка урока по математике "Вычисления с помощью калькулятора"(4 класс, математика)

№

Этапы урока по ППТ

Вид работы

Время

 1/

 Релаксация

 1.Эмоциональный настрой

 2мин.

 1.

Пропедевтическая практика

 2  Устный счет

 5мин 

3.

Ориентация

 3 Определи тему

3мин

4.

Презентация

4. Вспомни и напомни другу

5мин

4.

 Практика на примерах.

 5   Давайте подумаем

10мин

5.

Управляемая практика

 .

6    Дружная работа.

 5мин

 6

  Независимая практика

  7. Покажи свои знания.

10мин

8.

Рефлексия

3мин  (Резерв2 мин)

№

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

1.

Эмоциональный настрой

 Как живете?  - Как идёте?

- Как бежите?

- Ночью спите?

- Как даёте?

- Как берёте?

- Как шалите?

- Как грозите?

- Как сидите?

- А математику как знаете?

(дети отвечают жестами и движениями)

2

 Устный счет

3², 32*11, 340+260, 120:12, 56*11,

936:3, 124*2, 6², 53*5, 840:4  36*0   0:45  345:345   301 *1   301-1

В Казахстане 8500 больших и малых рек, а озер -48000 На сколько в Казахстане больше озер чем рек?

Мария купила 7 тетрадей по 8 тенге, а Сауле 8 тетрадей по 6 тенге. Кто потратил больше денег и на сколько?

9, 352, 600, 10, 616,312, 248, 36, 265, 210, 0, 0, 1, 301, 300

48000-8500=39500

7*8-8*6=8

 4

 Определи тему.

Предлагается следующая ситуация  

- Вы работаете продавцом в компьютерном магазине. Покупатель - представитель крупной фирмы, приобретает:

·                     принтер по цене 53600тг. – 5 штук,

·                     сканер по цене 46000тг – 8 штук,

·                     клавиатура по цене 12300тг. – 6 штук,

·                     колонки по цене 8000тг. – 3 штуки,

·                     ноутбук по цене 216000 тг. – 15 штук»

- Сколько времени Вам понадобится, чтобы назвать покупателю итоговую сумму, при условии, что вычисления нужно производить без использования специальных устройств?»

— А какими техническими средствами можно воспользоваться, чтобы ускорить процесс подсчета?

Сегодня речь пойдёт об одном из таких «помощников» компьютерном калькуляторе

- Определите тему урока.

Скорей всего понадобится достаточно много времени, так как вычисления громоздкие.

268000

368000

73800

24000

3240000     3973800

Кассовый аппарат, калькулятор, телефон, компьютер.

Тема урока «Вычисления с помощью калькулятора» 

Цель: научиться выполнять вычисления с помощью калькулятора.

В некоторых ситуациях необходимо выполнить вычисления быстро и правильно,  проверить домашнее задание…

 6

 Вспомни и напомни другу

Чтобы лучше выполнять громоздкие вычисления, люди с древ­них времен изобретали различные приспособления.

На смену всем рассмотренным приспособлениям в середине 20 века пришёл компьютер. Одновременно был создан его «младший брат» - калькулятор

При работе на компьютере вы можете использовать программу Калькулятор

Повторяют Алгоритм работы с калькулятором.

 Презентация ученика.

Инструменте», создали самый первый ручной электронный калькулятор.

7

Давай подумаем

1. Найти итоговую сумму покупателю

2. Найдите значение выражения

147*85+53*60+147*15+53*40=2000

275*32+725*28+275*18+725*22=50000

326*67+174*29+326*33+174*71=50000

 Один ученик делает письменные вычисления у доски, остальные калькулятором.

Самопроверка.

 8

   Дружная работа

Работа в группах

Стр 80 №5,6

Взаимопроверка.

990722            9 05256

492857             594

205+=406015        291663-4321287342

456780             619382

 9

 Покажи свои знания

Работа в группах

1.      Реши уравнение стр 79, №2

2.      стр 78 №5

241

305

3136=422400=425536

8932-12068=3017

301_+23=324

107+33=1409376

3017+5686=6003

10

Итог урока

Выставление оценок в оценочный лист.

- Оцените свою деятельность на уроке продолжив фразы:

Сегодня я узнал…  

Было интересно…

Было трудно….

Я научился….

У меня получилось…

Учащиеся заканчивают фразы и оценивают свою работу.