Разработка урока по познанию мира на тему: "Моя семья" (1 класс, познание мира)

КСП  познание мира 1 класс  2 четверть 1 урок  Глава долгосрочного плана: Моя семья и друзья ФИО учителя:  Участвующие:   Неучаствующие: Тема урока: Моя семья Школа:  Дата:  Класс:  Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 1.1.1.1 Исследуя различные источники, понимать и объяснять значение понятия «семья» 1.1.1.2 Определить свою родственную позицию относительно других членов семьи Цели урока: Называют членов семьи, понимают свою позицию относительно других членов семьи Запланиров анные  этапы урока Начало  урока Виды запланированных упражнений урока Ресурсы Ход урока Цель: определение темы и  целей урока Деление на группы по картинкам Игра   "Собери   картинку".  Учащиеся   из   деталей   собирают картинку с  изображением членов семьи. Каждый ученик находит свою группу. Карточки для игры Интернет­ ресурсы: объяснять свою родственную позицию относительно других членов семьи различать значение понятия "семья", «родственники» определять свое место в системе родственных связей относительно других  • • членов семьи. • различает значения понятий «семья» , «родственники» определяет свое место в системе родственных связей относительно других членов  семьи. объясняет свою родственную позицию относительно других членов семьи Использовать академический язык при описании и объяснении своих мыслей и  чувств по отношению к своей семье. Лексика и термины, относящиеся к предмету: понятие «Семья»; свое место в  родственных отношениях. Фразы, используемые для диалога:  Что такое семья?  Какие родственные связи тебе известны? Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: уважение;  сотрудничество; труд и творчество; открытость. Художественный труд. Дайте задание разместить членов семьи на «Семейном  древе» Математика. Предложите учащимся решить математический ребус На данном уроке учащиеся не используют ИКТ Критерии  оценки Языковые  цели Привитие  ценностей  Межпредметн ые  связи Навыки  использования ИКТ  Начальные   знания Просмотр фрагмента мультфильма «Барбоскины» Разгадывание ребуса «7Я» Беседа на тему "Семья". Цель: Понимать и объяснять значение понятия "семья' Форма : фронтальная Вопросы:   Что   такое   «семья»?   Какие   родственные   связи   тебе известны?   Чем   семья   отличается   от   другой   группы   людей? Можно ли наш класс назвать семьей? Физминутка « Семья »  Задание 1 «Найди ошибку» Цель: различать значения понятий «семья», «родственники» Форма: парная На   карточках   даются   слова.   Учащимся   необходимо вычеркнуть слово, которое не относится к теме урока. Мама, кукла, дедушка, брат Оценивание: проверка парами сменного состава по вертушке +­ Середина  урока  Задание 2 «Составь семейное древо» Цель: Определять свое место в системе родственных связей относительно других членов семьи Форма: групповая Выходит спикер от каждой группы, презентует свою модель  Оценивание: «Большой палец» Задание 3 Игра « GRAB»  Цель:  определять свою позицию в отношении других членов семьи. Форма : индивидуальная дочь внук младшая сестра старшая сестра сестра отца отец папы бабушка младший брат мама старший брат дедушка тётя видеофрагмент Карточки со  словами Лист формата А4 с  изображением  генеалогического  древа, предметные  картинки, клей. карточка Оценивание: в парах взаимооценивание «Смайлик» Конец урока Стратегия «Горячий стул» Закончи предложение Я узнал, ……. Больше всего мне понравилось ……. Мне было трудно…. Сортирование­как  планируете оказать большую поддержку ученикам? Какие  задачи поставите перед более Оценивание­ как вы планируете проверить уровень усвоения  материала учащимися? ФО устное. При составлении  «Семейного дерева», нахождении  Здоровье и соблюдение  техники безопасности Здоровьесберегающие  технологии. способными учениками? Более способные ученики в  исследовании откроют новые  знания самостоятельно. Менее  способные при помощи  одноклассников поймут  значение слов семья,  родственная позиция что такое "семья"; как составлять  ошибки,в индивидуальном  задании. Обучающиеся  узнали: • • родословную. Научились: • понимать и объяснять  значение понятия "семья' на  основе исследования различных  источников; • системе родственны) связей  относительно других членов  семьи. определять свое место в  Используемые физминутки и  активные виды деятельности. Физминутка « Семья »  Раз, два, три, четыре(хлопки в  ладоши)  Кто живет у нас в квартире? (повороты в стороны с  подниманием плеч) Раз, два, три, четыре,  пять(Хлопки в ладоши) Всех могу пересчитать; (указательным пальцем  пересчитывают) Папа, мама, брат, сестра, Деда, бабушка  и я­ Вот и вся наша семья!(загибают  поочередно пальцы на руке) Рефлексия по уроку Используйте данный раздел урока для рефлексии. Ответьте на  вопросы, которые вы считаете важными для себя. Были ли правильно поставлены цели урока/ учебные цели? Все ли ученики достигли своих учебных целей ? Если не  достигли цели, то почему, как  вы считаете? Правильно ли  велась работа по анализу?   Вы смогли эффективно   использовать  время  урока?  Были ли отклонения от плана  урока и почему?