Разработка урока по русскому языку на тему "Теремок"(2 класс)

План урока                                         Урок: Русский  язык Раздел:6 Тема: В гости к  сказке «Теремок».  Дата: 22.02.2018 Класс: 2 «А» Школа: Ф.И.О.учителя: Турсунова Н.У Кол­во присутствующих: Кол­во отсутствующих:  Цели   обучения, которым  посвящен  урок   Учебные  цели   Предролага емый  результат Языковая   цель 2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему,  понимать, о чем говорит собеседник; 2.3.3.1 определять жанры различных текстов(стихотворение, сказка,  загадка, рассказ); 2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова­ описания; 2.5.1.3 использоать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем,  прошедшем) с помощью учителя. Знают русские народные сказки.   Понимают сходство и различие казахских и русских сказок. Применяют при пересказе глаголы разных временных форм. Все  учащиеся: определять особенности сказок с помощью учителя; использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, про­ шедшем) с помощью учителя; оценивать высказывание на основе своего согласия/ несогласия. Большинство  учащихся:выразительно произносят слова и фразы из сказки; оценивают поступки героев, использую глаголы разного времени; высказывать простые оценочные суждения. Некоторые  учащиеся  смогут:пересказывают содержание сказие; Придумать новый сюжет к сказке. Полиязычие: Теремок­Үйшік Основные термины и словосочетания: Глагол. Словосочетание. Материал  прошедших  уроков Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском  языке. Пересказывают сказку, используя глаголы нужного времени,  дают оценку поступкам героя. Ресурсы П Л А Н Планируе мое   время Начало   урока 10мин. Середина 20 мин Запланированная  деятельность(впишите  свои   задания, вместо  изложенных  ниже) 1.Организационный момент. Прветствие учащихся на двух языках. Сообщение, чему будем учиться на  уроке. 2.Актуализация знаний. (Ф) Повторение частей сказки,  пересказ «Жадный бай и Алдаркосе». (Деятельность учащихся.) Дети  пересказывают сказку.  1) Начало сказки . 2) Основная часть. 3) Концовка. 3. Изучение нового материала. (Ф) (Деятельность учащихся). Дети отгадывают загадку: Домик в поле появился, Он в жилище превратился. Для квакушки и волчонка, Зайца, лисы и мышонка. (Теремок) Острые зубки, Серые шубки, Быстрые ножки Убегают от кошки. ( Мышонок). В норке живет Морковку жует. От лисы и волка Убегает ловко. (Зайчик). Теремок. В России это высокий богатый дом с узорчитой крышей, надворными постройками; жилое помещение в верхней части такого дома. (Ф) Учитель читает сказку «Теремок». (Деятельность учащихся). Дети отвечают на вопросы из учебника. Почему так зовут героев сказки? Мышка-нарушка, Лягушка- квакушка, Зайчик-побегайчик, Лесичка- сестричка, Волчок –серый бочок, Медведь-косолапый. (П) Инсценировка каждого действия героя. (Деятельность учащихся). Дети показывают, как и что делает герой: Мышка бежит. Лягушка прискакала. Лисичка идет. (И) (Деятельность учащихся). Дети записывают словосочетания в тетрадь, Определяют время глаголов. 4. Закрепление изученного материала. (Деятельность учащихся). Ученики по картинкам определяют героев сказки. • Какая у нас мышка? • Какая лягушка? • Какой зайчик? • Какая лисичка? • Какой волк? • Какой медведь? Конец 5 мин Дом.зад. Итог урока. (К,Ф)Вспомните, чему вы научились на этом уроке,что было для вас  сложным,легким в исполнении. Рефлексия Техника «рефлексивная мишень». На доске висит теремок он и являтся  мишенью. (Деятельность учащихся). Участник ставит метки соответственно оценке результата.