Разработка урока в 6 классе"Координатная плоскость"

технологическая карта урока  1. Ф.И.О. учителя: ____Ткачук Наталья Петровна _________________________________________________________________________________________________ 2. Класс: _____6 Дата: __17.04_______Предмет_____математика №144 урока по расписанию: 3. Тема урока:_Что такое координаты. 4. Место и роль урока в изучаемой теме: Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков . 5. Цель урока:_ Развитие знаний способа решения задач на координаты. Сформировать у учеников способности к рефлексии коррекционно-контрольного типа, научить детей работать с координатами. Находить причину своих затруднений при решении задач на координатной плоскости, самостоятельно строить алгоритм действий по устранению затруднений. Научиться самоанализу действий и способам нахождения решения проблем. Закрепить усвоенные знания, понятия, способы действия и скорректировать при необходимости при решении задач с помощью логики Научится отстаивать свою точку зрения; Научить применять полученные знания на практике; оперировать имеющимся потенциалом в конкретной ситуации; Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы Способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности. Характеристика этапов урока Вре мя, мин 3 Цель Содержание учебного материала Активизировать познавательную активность Этап урока Самоопределение. 2.Актуализация знаний . 3.Постановка задачи, учебной целей урока. Мотивационный этап. 7 1 Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме Реши:-6-7, 8-10,-4-8+12, -7*-3, -2*4,-9* (-3),-1* (- 1)* (-7) У доски: ½ -2/7 * 7/ 5 -1/5 + 2/3 - 6/5 -2* 4/7 – 3* 2/7 Работа в группе Формирование и развитие умения определять и формулировать проблему, цель и тему для изучения координат. Начертить квадрат 10*10 клеток Обозначьте буквами а.б,в,г,д,Ж,з,и,к,л, м И числами от 1- 10 –по вертикали. От гадай что зашифровано? 4-б,в,г.д.ж.з.и, 5-б,д,и, 6- б,д,ж,з,и Отгадай ! Работа в группе. Индивидуал ьная. Фронтальная. Гупповая- разбор алгоритмов решения задач; Фронтальная. Методы и приемы работы словесный ФОУД* Деятельность учеников Проверяют готовность к уроку. Отвечают на поставленные вопросы. Высказываются. Деятельность учителя Приветствие учащихся. проведение. Создание ситуации готовности к уроку, успеха на предстоящем уроке. При необходимости задает наводящие вопросы. Какую тему мы будем изучать? Побуждает к высказыванию своего мнения. 4. Этап актуализации знаний по теме координаты. осуществление первого пробного действия в решении задач .. . 20 Содействовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных (типовых) задачах. Обеспечить условия для развития умений грамотно, чётко и точно выражать свои мысли № Начертить квадрат 10*10 клеток. –« Морской бой» 1 клетка-4 шт, 2 кл- 3 шт,, 3 кл.-2шт. , 4 кл. -1 шт Во что мы будем играть? Работа у доски Работа в парах с самопровер кой Фронтальная-, индивидуальна я-практикум по решению задач Рабочая тетрадь «мозговой штурм», Самостояте льная работа. Проверка соседа. Решают задачи , отвечают на вопросы учителя при необходимости Выполняют упражнение в тетради. По очереди комментируют, анализируют, определяют причины и способы решения. Решают задачи. Осуществляют: самооценку; ; взаимопроверку; выставляют предварительную оценку. При необходимости задает наводящие вопросы . Проводит параллель с ранее изученным материалом. Обеспечивает мотивацию выполнения предложенных задач. Подводит обучающихся к выводу о способах решения задач на логику Контролирует выполнение работы. Осуществляет: индивидуальный контроль; выборочный контроль. Побуждает к высказыванию своего мнения. Работа в группе. Групповая и индивидуальна я.. Побуждает к высказыванию своего мнения. Осуществляют: самооценку и оценку товарища. 7 5.Работа по самостоятельному применению полученных знаний. Актуализация знаний и умений решать задачи 6.Оценка урока, самооценка. 3 Формирование и развитие умений применять алгоритм сравнения множеств. Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, само регуляция Формирование и развитие умения анализировать и осмысливать свои достижения. Умение определять уровень овладения учебным материалом . Оценка промежуточных результатов и само регуляция для повышения мотивации учебной деятельности №рабочая тетрадь Работа в группе. 7.Итоги урока. Домашнее задание. № раб тетр 4 Умение соотносить цели и результаты собственной дея- тельности. Поддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности; участие в коллективном обсуждении проблем. Фронтальная- Выделение и формулирован ие познавательно й цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ и синтез объектов Побуждает к высказыванию своего мнения. Дает комментарий к домашнему заданию; задание на поиск в тексте особенностей... Дети участвуют в дискуссии, анализируют, проговаривают. Осмысливают и фиксируют свои достижения. -Сегодня на уроке я узнал… -сегодня на уроке я научился… -Мне было трудно..