Разработка урока: «Знакомство с изделием. Последовательность изготовления. (Навесная книжная полочка.)»

Знакомство с изделием. Последовательность изготовления. навесная книжная  полочка.

Цель урока: Ознакомиться видами  навесных книжных полок( детали,  материалы для изготовления, способы  соединения деталей полки). Читать  сборочный чертёж изделия. Составлять  последовательность изготовления изделия.

Коррекционно­обучающая: учить детей планировать работу через  алгоритмизацию обучения и применять полученные знания, умения и  навыки при разработки деталировки изделия по эскизу и составление  распила материала на изделие, прививать навык самостоятельности  выполнения работы. Коррекционно­развивающая: содействовать развитию устной  связной речи, внимания, мелкой моторики детей. Коррекционно­воспитательная: создать условия для развития  навыков культуры труда и аккуратности при выполнении задания,  умению оценивать свою работу.

Виды мебельных изделий разделяют по способу соединения и трансформации их частей.   Они могут быть  секционными и    несекционными,   сборно­разборными и неразборными,   трансформируемыми, складными.

Полки навесные

ДАВАЙТЕ ПОДУМАЕМ  Какое назначение у книжных  навесных полок ?  Почему эти полки называют­  НАВЕСНЫМИ ?  От чего зависит форма и размеры  полок ?  Какие материалы можно применить  для изготовления полок ?