Развитие логического мышления на уроке

«Не ищите ничего, кроме ясности» Сократ «Развитие логического мышления учащихся на уроке» Учитель начальных классов Марина Николаевна Васильцова МОУ СОШ № 24

Одарённый ребёнок – это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности

Чтобы воспитать в себе зоркость ума, необходимо постоянно следовать нескольким правилам:  правило ясности  правило точности  правило простоты  правило пропорциональности

Требования к системе учебных заданий  система заданий должна носить развивающую направленность, способствовать не только формированию определённых математических умений и навыков, но, в первую очередь, содействовать развитию конструктивного мышления младших школьников, учить их определённым мыслительным приёмам

Требования к системе учебных заданий  в систему должны быть включены учебные задачи, которые помогают сформировать такие операции, как анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение и классификация

Требования к системе учебных заданий  система заданий должна учитывать возрастные психологические особенности учащихся

1. «Третий – лишний» 1 2 3

2. Найти два одинаковых рисунка 1 2 4 3 5

3. Найти два рисунка, отличающихся как между собой, так и от остальных 1 4 3 2 5

4. Найти 3 одинаковых рисунка 1 2 3 7 6 4 5

5. Определить все элементы фигуры, образующиеся при наложении двух рисунков 1 2 3

6. Определить несовпадающие в двух рисунков пространстве элементы, образующиеся при наложении 1 2 3

7. Определить совпадающие в пространстве элементы, образующиеся при наложении двух рисунков 1 2 3

Вставить пропущенное слово Лоток (клад) лодка Олимп (….) катер

Решить анаграммы, исключить лишнее слово жаарб тяха нусск кодал

Вставить слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго Рас (…) ос Беге (…) ор

Составить предложение, где каждая буква является началом слова С В Е Р Л О Сидел в ельнике рябчик, лакомился обедом

Из одного слова получить другое, заменяя всего лишь одну букву  чай – сон чай - час - сон сок - бок - бас - бак -

Словарно- орфографическая работа  Мысленно уберите буквы, обозначающие глухие согласные, и вы узнаете слово, с которым познакомимся на уроке б е р ё з а

Чтобы узнать новое слово надо выполнить несколько заданий по определению каждой буквы искомого слова  Первая буква искомого слова – согласная в последнем слоге слова комната  Вторая буква – последняя согласная в корне слова север  Третья буква – непроверяемая безударная гласная в слове завтрак  Четвёртая буква обозначает первый непарный звонкий твёрдый согласный звук в слове малина  С пятой буквы начинается второй слог в слове овёс  Шестая буква – окончание в слове солома  Седьмая буква – всегда звонкий мягкий согласный звук, который есть в слове урожай т р а м в а й

Внимательно посмотрите на данный шифр и ключ к нему. Разгадав ключ- узнаете слово 1 2 3 4 5 6 7 8 1 А М Н О Р К В У 2 С Г Д Я Л Ч Ц Т 2 – 1, 1 – 4, 2 – 5, 1 – 4, 1 – 2, 1 – 1 ключ С О Л О М А

При изучении нового материала использование обобщающих таблиц со знаковым кодированием это пишется Служит часть с ? с другими ? образование новых связь в вставить вопрос или между и ? между и ?

Характеристика природной зоны t

Русский язык Программа «Школа 2000… 2100» Сочинение сказки Выполнили: учащиеся 3 «Б» класса МОУ СОШ № 24 Учитель: Васильцова М.Н. г.Комсомольск-на-Амуре

В далёком царстве, в небесном государстве жила-была одна семья

Жили они в Тучкограде и звали их:папа – Дождь, мама – Дождиха и сынок – Дождёнок.

Каждый день всей семьёй выплывали они нанебо и поливали всё вокруг. Дождиная семья хотела, чтобы всё в природе росло.

Однажды Дождёнок вышел погулять и поиграть с ребятами. Дети прыгали по лужам, играли в догонялки до тех пор, пока не промокли.

Ребята ушли домой, а Дождёнок … заскучал и заболел.

Папа с мамой пытались развеселить Дождёнка. Они приносили ему разные игрушки, показывали фокусы.

Даже пригласили клоуна. Но у них ничего не получалось

Вдруг из-за тучи выглянуло Солнышко. Всё вокруг засверкало в солнечных лучах.

Всем стало весело. Дождёнок улыбнулся и … выздоровел.

РАСТЕНИЯ КРАСНОЙ КНИГИ

АДОНИС АМУРСКИЙ Травянистый многолетник с коротким толстым корневищем. Животными растение не поедается из-за его ядовитости. Но самое ценное его свойство – лекарственное. Он широко применяется в китайской, японской, корейской медицине. В России ещё в прошлом столетии зарекомендовал себя как народное средство для лечения нервных, почечных и особенно сердечнососудистых заболеваний.

РЯБЧИК МАКСИМОВИЧА Травянистый многолетник до 30 см высотой, с тонким, голым и гладким стеблем. Растёт в лиственничных и берёзовых лесах, на горных склонах. Сильно страдает от пожаров и рубок.

г. Комсомольск-на-Амуре 2008 год

Всего участвовало 11 учащихся 3­7 классы:  1 место       Емельянова Елена                           2 место       Каширин Данил    3 б                        3 место       Аксенов Денис  3 б 3 б

Емельянова Лена 3Б Каширин Данил 3Б Аксенов Денис 3Б

«Думать – это не развлечение, а обязанность, скорее даже удовольствие»