Развитие структурно-логического мышления на основе интегративного подхода.

Развитие структурно­ логического мышления на  основе интегративного  подхода Составили учителя: математики Якимович Наталия Михайловна физики Малышонок Любовь Владимировна

Структурно­логическое мышление (в основе лежит интеграция)  Проблема: Формирование ключевых  компетенций учащихся на основе  деятельностного подхода.  Цель: Профессиональный выбор,  социализация личности,  самоопределение.

Приоритетное направление  деятельности Интеграция предметных областей  для формирования у школьников  целостного восприятия  наук и  ключевых компетенций

Интеграция­ это не простое объединение  частей в целое, а система,  которая ведет к количественным и  качественным изменениям,  логично, что она должна иметь  различные уровни.

Технологии Блочно­модульная; Проблемное обучение; ИКТ; Работа с текстом; Графические (график, схема, таблица Решение задач, и т.д.

Согласование содержания  программ (физика+математика) 7 класс:  Функции и графики;  Взаимное расположение графиков  линейных функций.

Согласование содержания  программ (физика+математика) 8 класс:  Графический способ решение уравнений;  Решение задач с помощью уравнений;  Уравнение прямой;  Угловой коэффициент  в уравнении прямой  Стандартный вид числа и  приближенные вычисления;  Египетский треугольник

Согласование содержания программ (физика+математика) 9 класс:  Понятие вектора и действия с ними;  Решение систем уравнений;  Преобразование подобия;  Площадь круга, длина окружности.  Понятия тригонометрических функций.

Согласование содержания  программ (физика+математика) 10 класс;  Функции и их графики;  Периодичность тригонометрических  функций;  Гармонические колебания;  Производная в физике и технике;  Наибольшее и наименьшее значение.

Внеклассные мероприятия  Физико­математическое кафе;  Смотр знаний «Физика и математика  шагают в ногу»;  Физико­математические бои;  Предметные недели.

Образовательный эффект Способствует формированию таких  ключевых компетенций, как: Языковая  Коммуникативная  Исследовательская