Речевая карта

Речевая карта

1.  Фамилия, имя, возраст____________

2.  Школа, класс____________________

3.  Домашний адрес ________________

4.  Дата зачисления на логопедический пункт

5.  Успеваемость по родному языку (к моменту обследования)

6.  Жалобы учителя или родителей ___________

7.  Заключение психоневролога________________

8.  Данные о ходе развития речи

9.  Состояние слуха _______

10. Состояние артикуляционного аппарата

11.  Общая характеристика речи (запись беседы, самостоятельных высказываний):

а)   словарный запас (охарактеризовать и привести примеры: словарь в пределах обихода, шире и пр.; правильно ли используются слова по значению; имеются ли замены слов, какие части речи употребляет);

б)   грамматический строй (указать возможности грамматического оформления речи: типы употребляемых предложений, наличие аграмматизмов), привести примеры;

в)   произношение и различение звуков: 1) произношение звуков: отсутствие, искажение, замена, смешение отдельных звуков; 2) дифференциация звуков на слух; 3) произношение слов с различным слоговым составом (привести примеры);

г)   темп и внятность речи.

12.  Письмо: образцы диктантов первичного обследования, а у учащихся, посещавших логопедический пункт, и при выпуске, сформированность навыков анализа и синтеза звукового состава слов необходимо проверить.

13. Чтение

а)   успеваемость по чтению к моменту зачисления на логопедический пункт;

б)   характеристика овладения техникой чтения;

в)   ошибки при чтении;

г)   понимание прочитанного.

14.  Проявления заикания.

Краткая характеристика ребенка по данным психолого-педагогических наблюдений (устойчивость внимания, ра ботоспособность, наблюдательность, отношение к своему дефекту).

16. Заключение логопеда.

17.Результаты исправления речи (отмечаются в карте к моменту выпуска учащихся из логопедического пункта и визируются учителем или родителями).