Резьба. Виды резьбы. Элементы резьбы. Изображение на чертеже

План урока по трудовому обучению 

Тема урока: Резьба. Виды резьбы. Элементы резьбы. Изображение на чертеже. ОТ. 
Цели урока: 

обучающая – формирование знаний о резьбе и ее видах; 

воспитательная – воспитание самостоятельности и инициативы в трудовой деятельности; 

развивающая – развитие представлений о резьбе, ее видах и элементах, развитие умений и навыков выполнения чертежей по резьбе. 
Материально-техническое оснащение: 

1.    
Учебные пособия; 

2.    
Образец конструкторской документации с изображением резьбы; 

3.    
Детали с внутренней и внешней резьбой. 

Время проведения: 45 минут. 

1. Организационный момент (3 мин)

1.1 Проверка явки учащихся по журналу.

1.2 Проверка готовности к уроку (наличие учебных пособий и письменных принадлежностей).

1.3 Проверка внешнего вида (спецодежды).

2. Вводный инструктаж (20 мин)

2.1 Сообщение темы урока (предварительно записанной на доске).

2.2 Постановка целей и производственных задач перед учащимися.

2.3 Объяснение нового материла.

Наиболее распространенным соединением деталей машин является резьбовое (рис. 1). 

Рис. 1. Резьбовые соединения с шайбой (а),

контргайкой (б) и шплинтом (в):

1 — шайба; 2 — контргайка; 3 — шплинт;

4 — соединяемые детали

Резьба — это винтовая канавка, нанесенная на наружной или внутренней поверхности детали (рис.2). Наружную резьбу нарезают на стержне, который называется болтом (винтом, шпилькой). Внутреннюю резьбу нарезают в отверстии. Деталь с такой резьбой называют гайкой (гнездом, муфтой).

Рис. 2 

Винтовая канавка у резьбы может подниматься слева направо (по часовой стрелке). Такая резьба называется правой (рис. 2). Если винтовая канав­ка поднимается против часовой стрелки, то это ле­вая резьба. Она применяется в особых случаях (для предотвращения самоотворачивания гаек на деталях, которые вращаются в левую сторону).

На детали можно нарезать не только одну, но и несколько винтовых канавок. Поэтому резьба бывает однозаходной и многозаходной (рис. 3).

  
а б в

Рис. 3. Классификация резьбы по числу заходов:

а — однозаходная; б — двухзаходная; в — трехзаходная:

1 — виток, 2 — заход (начало витков) резьбы,

3 — величина хода резьбы

У резьбы различают основные элементы (рис. 4): профиль, угол профиля, виток, шаг, высоту про­филя, диаметры — наружный, средний и внутрен­ний.

Профиль — очертание выступов и впадин в про­дольном направлении (сечении) резьбы. Угол про­филя (а) — угол между боковыми сторонами про­филя. Виток — часть резьбы, образуемая при од­ном полном обороте профиля. Шаг резьбы (р) — расстояние между двумя одноименными точками на соседних витках профиля. 

Рис. 4. Элементы резьбы:

1 — угол профиля, 2 — профиль,

3 — виток, 4 — диаметры резьбы

(внутренний, средний и наружный),

5 — шаг резьбы

Высота профиля — рас­стояние между вершиной и впадиной профиля в направлении, перпендикулярном к оси резьбы.

Наружный диаметр d — это расстояние между линиями, на которых расположены вершины про­филя резьбы. Внутренний диаметр d₁ —расстояние между линиями, ограничивающими впадины резь­бы. Средний диаметр d₂ — расстояние между се­рединами двух противоположных профилей резьбы.

Профиль резьбы зависит от формы режущей ча­сти рабочего инструмента, при помощи которого по­лучают резьбу. Чаще других применяется цилиндри­ческая треугольная резьба.

Обычно ее называют кре­пежной. Такую резьбу нарезают на крепежных де­талях: болтах, шпильках, гайках и др. (рис. 5, а). Применяется также резьба и с иными профилями. Это трапецеидальная, упорная, прямоугольная и круглая. Трапецеидальная, упорная и прямо­угольная резьбы считаются ходовыми (рис. 5, б).

Рис. 5. Применение видов резьбы:

а- — для крепления деталей; б — для передачи движения:

1 — ножовка слесарная, 2 — циркуль, 3 — подшипник,

4 — пресс винтовой, 5 — домкрат

Они предназначены для передачи и преобразования движения (например, в тисках, домкратах). Круг­лая резьба используется редко, например, в соеди­нениях, подвергающихся сильному износу, в заг­рязненной среде и т. п.

В машиностроении в основном используют три системы резьбы: метрическую, дюймовую и труб­ную. В школьных мастерских будет изучаться только метрическая резьба как наиболее распрос­траненная (см. рис. 4). Она имеет треугольный профиль с углом при вершине 60°. Ее диаметры и шаг измеряются в метрической системе мер — в миллиметрах. Метрическая резьба выполняется с крупным или мелким шагом (р). Размеры дюй­мовой и трубной резьбы выражаются в дюймах.

На детали диаметр резьбы измеряют штанген­циркулем, а шаг — резьбомером.

Рис. 6. Изображение резьбы на чертеже: а – на стержне; б – в отверстии.

Резьбу на чертежах изображают условно по стан­дарту (рис.6). На стержне наружный диаметр по­казывают сплошными основными, а внутренний – сплошными тонкими линиями, которые наносят на расстоянии не менее 0,8 мм от основных.

На плос­кости, перпендикулярной к оси стержня, внутрен­ний диаметр резьбы изображают в виде дуги, при­близительно равной 3/4 окружности. При этом кон­цы дуги не должны совпадать с осевыми линия­ми. В отверстии, наоборот, внутренний диаметр по­казывают сплошными основными линиями, а на­ружный — сплошными тонкими.

Размеры метрической резьбы на чертеже указы­вают условно, например, с крупным шагом — М20, а с мелким шагом — М20х2, где М — резьба метрическая, 20 — наружный диаметр резьбы (20 мм), цифра 2 после знака умножения (х) — шаг мелкой резьбы (2 мм). В обозначении левой резьбы добавляется буква L, например M20x2L.

При изготовлении изделий с резьбой использу­ется графическая документация (чертежи, эскизы, технические рисунки). Кроме этого, разрабатывают­ся технологические карты, в содержание которых включаются операции по нарезанию резьбы. Зна­ния видов резьбы, их характеристик и обозначе­ний на графических документах необходимы конструкторам, чертежникам, технологам и людям других профессий.

3. Практическая работа и текущий инструктаж (15 мин)

3.1 Расстановка учащихся по рабочим местам.

3.2 Выдача задания и контроль работы.

3.3 Проведение целевых обходов рабочих мест

4. Заключительный инструктаж (5 мин)

4.1 Указание типичных ошибок.

4.2 Отметка лучших работ.

4.3 Сообщение оценки качества работы каждого учащегося.

4.4 Выдача домашнего задания. 
5. Уборка рабочих мест (2 мин)

Осуществление проверки поведения уборки на рабочих местах учащихся.