Робот техникасы курсына кіріспе: Робот техникасының негіздері, пайдалану салалары, түрлері.

Пәні: информатика Сабақ:  №1 Күні: Сынып: 6 Сабақ тақырыбы: Сабақ негізделген оқу  мақсаты (мақсаттары) Сабақ мақсаттары Тілдік мақсат Қысқа мерзімді жоспар Мектеп: ЖОББ Совхоз МБ  Мұғалімнің аты­жөні: Құбаев А.Ж. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:  Робот техникасы курсына кіріспе: Робот техникасының негіздері,  пайдалану салалары, түрлері. Робот техникасы тарихын меңгеру, роботты  қолдану ортасын   айқындау, болашақта роботты құрастыру жолдарын меңгеру. Барлық оқушылар:  Робот техникасы негіздерін түсінеді, «робот» ұғымымен танысады,  роботтардың түрлерін және пайдалану салаларын зерттейді. Оқушылардың басым бөлігі: «Робот» терминінің мағынасын анықтап, механиканың дамуы және адамзаттың техникалық жетістіктері  қандай екенін біледі. Кейбір оқушылар: Робот техникасы негіздерін,  техникасының түрлерін оның ішіндегі  LEGO MINDSTORMS EV3Education топтамасымен  танысады. Оқушылар: Негізгі сөздер мен тіркестер: Робот,датчик,оператор,  LEGO, MINDSTORMS EV3Education  топтамасы . Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: 1.  Робот дегеніміз не? 2.  Робот техникасы дегеніміз не?  3.  Роботтар не үшін қажет? Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?  «РОБОТ» сөзін естіген кезде сіздің ойыңызда қандай бейне пайда  болады? Жазылым бойынша ұсыныстар: Жазу үшін ойға салу: Тұрмыста роботтардың қолданылуы, роботтың  жұмыс принциптері Робот техникасы негіздерін,  техникасының түрлерін оның ішіндегі   LEGO MINDSTORMS EV3Education топтамасы туралы дәптерге түртіп алу. Робот техникасының тарихы және болашағы. Алдыңғы оқу Жоспарланған  уақыт Басталуы  Кіріспе бөлім: 7 мин Жоспар Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған  жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) І.Ұйымдастыру кезеңі:  1. Сәлемдесу  2. Оқушыларды түгелдеу  «Шаттық шеңбері» арқылы оқушылармен таныстық ахуалын  орнату. Ресурстар ЖОО­да  интербелсенді  әдістерді қолдану Алм­2013 Ортасы Негізгі бөлім: Мұғалім әрекеті        Жаңа тақырыпты  Оқушы әрекеті Робот техникасы тарихын  Интербелсенді  тақта, плакат, 10 мин «Миға шабуыл» Топтық жұмыс 15 мин Аяқталуы Қорытынды  бөлім Жұптық  жұмыс 10  мин демонстрациялау (робот туралы бейне  көрсетілім)  Жаңа тақырыпты ашу  мақсатында оқушыларға түрткі сұрақ қоямын. ­ Бейнекөрсетілім не  ­ жайында? «РОБОТ» сөзін естіген  кезде сіздің ойыңызда  қандай бейне пайда  болады? (Постер қорғау  бейнекөрсетілімнен көрген  видеоға байланысты постер  жасап, қорғау, талдау)  «Робот суретін салу» сайысын  ұйымдастыру.   маркер Белгілермен  бағалау Өзара бағалау түсініп алады. Керекті  мағлұматтарды дәптерлеріне  жазады.   Топқа берілген үлестірмелер  арқылы бірігеді. Бірлесе  отырып, постер жасайды. 1­топ: Робот техникасының  тарихы. 2­топ: Робот техникасының  болашағы. 3­топ: Робот бейнесі Роботтың бейнесін салады.  Плакат, маркер Критериалды  бағалау үлестірмелер Кері байланыс ББҮ кестесін толтыру 2 мин Үйге тапсырма Білемін? Білдім? Үйренгім  келеді? Робот  техникасындағы  компьютерлік ғылымдар Бағалау – Оқушылардың  үйренгенін тексеруді қалай  жоспарлайсыз? Тақырыпты критерий бойынша  бағалату Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау  ережелері. АКТ­мен байланыс Құндылықтардағы байланыс Физика, бейнелеу пәндерімен  байланыста Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол  ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін  сұрақтарға жауап беріңіз. Қосымша ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек  көрсетуді қалай жоспарлайсыз?  Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді  қалай жоспарлайсыз? А –деңгейіндегі оқушыларға  жетелеу сұрақтарын қолдану. С­деңгейдегі оқушыларға  Роботты құрастыру үшін  қызығушылығын арттыратын  тапсырмалар беру  Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы  ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай  болды? Мен жоспарлаған саралау  шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде  үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай  түзетулер енгіздім және  неліктен?