Робот техникасының тарихы және болашағы.

Пәні: информатика Сабақ:  №2 Күні: Сынып: 6 Сабақ тақырыбы: Сабақ негізделген оқу  мақсаты (мақсаттары) Күтілетін нәтиже Тілдік мақсат Алдыңғы оқу Қысқа мерзімді жоспар Мектеп: ЖОББ Совхоз МБ Мұғалімнің аты­жөні: Құбаев А.Ж. Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:  Робот техникасының тарихы және болашағы. Робот техникасы тарихын меңгеру, роботты  қолдану ортасын  айқындау,  болашақта роботты құрастыру жолдарын меңгеру. Барлық оқушылар:  Робот техникасы  негіздерін түсінеді, роботтардың түрлерін және пайдалану  салаларын зерттейді. Робот техникасының тарихын және болашағын біледі. Оқушылардың басым бөлігі: Механиканың дамуы және адамзаттың техникалық жетістіктері  қандай екенін  біледі. Кейбір оқушылар: Робот техникасы негіздерін,  техникасының түрлерін оның ішіндегі LEGO  MINDSTORMS EV3Education топтамасымен  танысады. Оқушылар: Негізгі сөздер мен тіркестер: Робот, датчик, зияткерлік, механика, оптика, термодинамика, магниттік  құбылыстар, радиобайланыс. Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: 1. Роботтың негізгі үлгісін құрастырудың  бізге берер пайдасы туралы  не айта аламыз?  Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Роботтың болашақтағы алар орны қандай болады деп ойлайсыңдар,  шынында бізге робот керек па? Жазылым бойынша ұсыныстар: Жазу үшін ойға салу: Тұрмыста роботтардың қолданылуы, роботтың  жұмыс принциптері Робот техникасы негіздерін,  техникасының түрлерін оның ішіндегі  LEGO  MINDSTORMS EV3Education топтамасы туралы дәптерге түртіп алу. Робот техникасының тарихы және болашағы. Жоспар Жоспарланған  уақыт Басталуы  Кіріспе бөлім: 7 мин Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған  жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) І.Ұйымдастыру кезеңі:  Сәлемдесу «Шаттық» шеңберін құрғызу. Ортасы Негізгі бөлім: 10 мин «Миға шабуыл» Мұғалім әрекеті        «Болашақ» бейнежазбасын  көрсету.Жаңа тақырыпты ашу  мақсатында оқушыларға түрткі сұрақ қоямын. ­ Бейнекөрсетілім не  жайында? ­ Болашақта техниканың  дамуы қаншалықты  Оқушы әрекеті Бейнежазба көрсетілімі  бойынша талқылап  баяндайды.Сұрақтарға жауап  береді.  Топқа берілген үлестірмелер  арқылы бірігеді. Бірлесе  отырып, постер жасайды. 1­топ: Робот техникасының  Ресурстар ЖОО­да  интербелсенді  әдістерді қолдану Алм­2013 Интербелсенді  тақта, плакат,  маркер Белгілермен  бағалау Өзара бағалау Топтық жұмыс 15 мин Аяқталуы Қорытынды  бөлім Жеке  жұмыс 10  мин Кері байланыс 2 мин Үйге тапсырма 1 мин деңгейде жүруі мүмкін? (Постер қорғау  бейнекөрсетілімнен көрген  видеоға байланысты постер  жасап, қорғау, талдау) «Роботтың пайдасы мен зияны» тақырыбында эссе жазу.  Тапсырма критерийлері: 1. Эссе тақырыбы шағын  және мәнді болуы; 2. Өмірмен  байланыстырылуы; 3. Тақырыптың толық  ашылуы; «Ойлау бутерброды» тарихы. 2­топ: Робот техникасының  болашағы. 3­топ: Робот бейнесі Берілген тақырып бойынша  эссе жазып шығады. Плакат, маркер Критериалды  бағалау үлестірмелер Не жақсы шықты? Не қиындық тудырды? Нені жақсартуға болады? Робот  техникасындағы  компьютерлік ғылымдар. Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді  қалай жоспарлайсыз? Қосымша ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек  көрсетуді қалай жоспарлайсыз?  Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді  қалай жоспарлайсыз? А –деңгейіндегі оқушыларға  жетелеу сұрақтарын қолдану. С­деңгейдегі оқушыларға  Роботты құрастыру үшін  қызығушылығын арттыратын  тапсырмалар беру  Рефлексия (2 мин.) Сабақ/оқу мақсаттары шынайы  ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай  болды? Мен жоспарлаған саралау  шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде  үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай  Пәнаралық  байланыс Қауіпсіздік және  еңбекті қорғау  ережелері. АКТ­мен  байланыс Құндылықтардағы байланыс Математика Ағылшын тілі Физика Бағалау. Топбасшыларынан критерий арқылы бағалау  қорытындысын сұраймын. 1.Белсенділік танытқаны үшін 2.Маңызды пікір айтқаны үшін 3.Сұраққа жауап бергені үшін 4.Регламентті сақтағаны үшін 5. Робот құрастыруда белсенділік танытқаны  үшін.  Топ басшылары өз топ мүшелерінің жинаған  балдарын әдістер бойынша арнайы жасалған  бағалау парақшасы арқылы есептеп, бағалайды.  Қорытынды бағаны жариялайды. Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол  ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін  сұрақтарға жауап беріңіз. Сабақ мақсаты SMART­қа сай құрылды. Оқушылар роботтың негізгі үлгісін құрастыруға белсене атсалысып  тиімді шараларды қолдана алады. Берілген уақыт ішінде үлгердім, сабақтың мақсатына сай нәтижеге  жеттім. түзетулер енгіздім және